Автор: Старожилова Оксана Валерьевна
методист, дефектолог
МКОУ «Линевская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Искитимского района Новосибирской области
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: ПТ № 25977
План работы наставника в образовательном учреждении.
План работы наставника
в образовательном учреждении
Цели и задачи наставничества
Целью педагогического наставничества в школе является оказание помощи молодому учителю /воспитателю/ в его профессиональном становлении.
Основными задачами педагогического наставничества являются:
- Оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно-воспитательной деятельности;
- ускорение процесса становления учителя/воспитателя/ и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
- формировать у начинающего учителя/воспитателя/ потребность в непрерывном самообразовании;
- способствовать овладению новыми формами, методами и приёмами обучения и воспитания учащихся /воспитанников/;
- способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности начинающего учителя /воспитателя/.
Содержание деятельности:
- Взаимопосещение уроков и занятий, внеклассных мероприятий и их последующий подробный анализ.
- Совместная подготовка и отбор дидактического материала для уроков и занятий.
- Совместная разработка планов-конспектов уроков по теме, занятий по внеурочной деятельности, внеклассного мероприятия.
- Изучение методической литературы по образовательным предметам.
- Беседы с молодым специалистом по определённым разделам педагогики, научному содержанию предмета, частной методики преподавания.
- Консультации по частным вопросам методики преподавания и проведения внеклассных мероприятий.
Мероприятия
по планированию, организации и содержанию деятельности
| Содержание мероприятий | Контроль | ||
|---|---|---|---|
| Работа по предмету /занятию/ | Воспитательная работа | Работа с нормативной документацией | |
| сентябрь | |||
| 1.Изучение ФГОС О УО /ИН/, рабочих программ, календарно-тематического планирования.2.Оказание помощи в разработке поурочных планов, календарно-тематического планирования.3.Практикум «Цель урока/занятия/ и его конечный результат».4.Взаимопосещение уроков/занятий/ с последующим анализом. | 1.Изучение плана воспитательной работы школы, составление плана воспитательной работы класса.2.Консультации по вопросу возрастных особенностей школьников. | 1.Изучение нормативно-правовой базы школы.2.Практическое занятие «Ведение школьной документации» (личные дела учащихся, журналы инструктажей, ученические тетради, дневники). | Контроль ведения личных дел учащихся, учебного плана, контроль качества составления поурочных планов. |
| октябрь | |||
| 1.Посещение занятий внеурочной деятельности, оказание методической помощи.2.Оказание помощи в работе над методической темой по самообразованию.3.Совместная разработка планов-конспектов занятий по внеурочной деятельности. | Занятие «Методика проведения классного часа, внеклассного мероприятия». | 1.Изучение документации об организации внеурочной деятельности.2.Практическое занятие «Выполнение единых требований к ведению тетрадей». | Контроль качества составления поурочных планов, выполнение единого орфографического режима. |
| ноябрь | |||
| 1.Занятие «Современный урок /занятие/ и его организация. Использование современных педагогических технологий».2.Оказание помощи в подготовке и проведении уроков в соответствии с требованиями ФГОС О УО /ИН/ | Практикум «Совместная разработка внеклассного мероприятия». | Практикум «Обучение составлению отчётности по окончанию четверти». | Контроль качества составления поурочных планов, посещение уроков, внеурочных занятий, внеклассных мероприятий. |
| декабрь | |||
| 1.Беседа «Дифференцированный подход в организации учебной /воспитательной деятельности».2.Практикум «Формы и методы работы на уроке /занятии/». | Анализ педагогических ситуаций. | Составление аналитических справок. | Проверка выполнения программы. Посещение уроков /занятий/, классных часов. Контроль ведения школьной документации. |
| январь | |||
| 1.Анализ контрольных работ.2.Практикум «Организация работы с обучающимися,которые имеют одну оценку «3»». | Предупреждение педагогической запущенности учащихся. | Самообразование педагога. Изучение документов по ФГОС О УО /ИН/.Изучение рабочей программы воспитания. | Контроль качества составления поурочных планов, выполнение единого орфографического режима. |
| февраль | |||
| 1.Практикум «Домашнее задание: как, сколько, когда».2.Занятие «Способы контроля учебных успехов учащихся (срезовые работы, портфолио). | Индивидуальные беседы с родителями. | Изучение документов по ФГОС О УО /ИН/.Изучение рабочей программы воспитания. | Посещение уроков /занятий/. Контроль ведения школьной документации. |
| март | |||
| 1.Оформление с требованиями и вариантами оформления профессионального портфолио.2. Практикум «Домашнее задание: как, сколько, когда». | Дискуссия «Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё», «Анализ различных стилей педагогического общения». | Практическое занятие «Выполнение единых требований к ведению тетрадей». | Посещение уроков. Контроль ведения школьной документации. Контроль ведения портфолио. |
| апрель | |||
| 1.Составление и разработка технологических карт к урокам.2.Подготовка к годовым контрольным работам. | Занятие «Содержание, формы и методы работы педагога с родителями. | Изучение документов по ФГОС О УО /ИН/.Изучение рабочей программы воспитания. | Посещение уроков /занятий/. Контроль ведения школьной документации. |
| Май | |||
| 1.Подведение итогов работы за год.2.Выступление молодого специалиста на МО. | Оказание помощи в составлении анализа воспитательной работы за год. | Отчёт о результатах наставнической работы. | Собеседование по итогам года (успеваемость, качество, выполнение программы). |
