Автор: Сантурян Наталья Михайловна
Воспитатель МБДОУ Детский сад «Солнышко»
КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности «Зима» для детей старшего дошкольного возраста.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»
КОНСПЕКТ
организованной образовательной деятельности «Зима» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: воспитатель Сантурян Н.М
р.п. Мордово
2020г.
Цель: Закрепление знаний детей о времени года зима.
Задачи:
Образовательные: учить детей подбирать слова с противоположным значением, описывать животных с помощью мнемотаблиц.
Развивающие: расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх, упражнять в делении слова на слоги, развивать инициативность.
Воспитывающие: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Материалы и оборудование: карточки с заданиями, дерево, снежинки.
Ход занятия:
- Организационный момент.
Воспитатель: Сегодня на занятии мы отправимся в увлекательное и познавательное путешествие. Но к каждому путешествию нужно подготовиться, настроиться. Давайте будем настраиваться.
Запоминает наша голова важные поступки и умные слова. (Дети гладят себя по голове).
Слушаем внимательно. (Подносят руки к ушам).
Смотрим обязательно. (Подносят руки к глазам).
Взрослых не перебиваем. (Грозят указательным пальцем).
Знаний много получаем.
А отправимся мы в путешествие на ковре самолете. Встаем на ковер самолет и закрываем глазки.
С вами мы уже в полете,
На ковре, на самолете,
В сказочный мир попадаем.
Глаза открываем,
Посмотрите мы попали в волшебный лес.
- Основная часть.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же происходит, вокруг нас и скажем какое у нас сейчас время года?
Дети: зима.
Воспитатель: Правильно, значит путешествие наше будет зимнее.
Начать наше путешествие я бы хотела с рассказа о зиме, по картинкам символам. Приготовила, положила на стол, но они куда то исчезли. Вместо них появилось дерево и на нем висят снежинки. Прям, волшебство какое-то!
Посмотрите, мне кажется здесь висит какое -то письмо, написано детский сад «Солнышко». Для группы «Лучики»
Давайте его прочитаем.
Письмо:
Ребята, доброе утро. Меня зовут Красавица- зима. Вы все знаете, что Зима скоро закончится, и я хочу с вами поиграть. Снежинки непростые, это замороженные картинки, чтобы их разморозить необходимо выполнить мои задания.
Подпись Красавица- зима.
Воспитатель: Ну вот зима с нами хочет поиграть.
Все задания выполним, картинки разморозим. И тогда сможем составить рассказ о зиме.
Присаживайтесь на свои места. Сейчас мы посмотрим, какую снежинку нам взять первую разморозить.
Задание 1. Чтобы разморозить картинку, вам нужно назвать зимние месяцы.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете какие это зимние месяца.
Дети: декабрь, январь, февраль.
Воспитатель: А у нас ребята знают стихи про зимние месяцы.
Декабрь
Утром рано в декабре,
Первый снег уж на дворе.
Расчищаем мы дорожки,
В теплой меховой одежке.
Январь
Отрываем календарь, начинается январь.
В январе, в январе много снега на дворе.
Снег на крыше, на крылечке,
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки —
В небо дым идет столбом.
Февраль
Ещё снежок по-зимнему искрится,
Ещё всё также резок скрип саней,
Но с каждым утром песенка синицы
Становится нежнее и длинней.
Воспитатель: Молодцы, ребята, зимние месяцы мы назвали и разморозили первый фрагмент картинки. Давайте повесим ее на доску.
Воспитатель: Продолжаем дальше размораживать снежинки. Следующую берем снежинку. Здесь задание такое приготовила Красавица- зима. 2.Называется «Подбирай, называй, запоминай» и оставила слова. Нам нужно к этим словам подобрать признак предмета.
Воспитатель:
Зима какая- Холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная;
Снег какой- белый, мягкий, чистый, пушистый, рыхлый, липкий;
Лед какой- гладкий, блестящий, холодный, твердый, скользкий;
Снежинки какие- белые, красивые, холодные, хрупкие;
Метель какая- вьюжная, суровая, снежная.
Воспитатель: Правильно ребята, давайте, посмотрим, разморозилась наша картинка.
Дети: да.
Воспитатель: Мы справились и с этим заданием и разморозили еще один фрагмент картинки. Давайте и ее повесим на доску.
Воспитатель: 3.Берем следующую снежинку. Здесь задание такое, чтобы поиграть, нам нужно сказать предложение наоборот. Я буду кидать вам мяч и говорить начало фразы, а вы мне эту фразу продолжаете подбирая противоположные слова по смыслу.
Летом дни жаркие, а зимой холодные;
Летом день длинный, а зимой короткий;
Летом катаются на роликах, а зимой на коньках;
Лето небо светлое, а зимой серое;
Осенью листопад, а зимой снегопад;
Снег мягкий, а лед твердый.
Воспитатель: Вот мы и эту снежинку разморозили. Теперь мы можем ее повесить на доску.
Воспитатель:4 Ребята, а мы берем следующую снежинку. Красавица- зима хочет поиграть в игру «Назови ласково».
Снег — снежок,
мороз — морозец,
ветер — ветерок,
лед — ледок,
зима — зимушка,
метель — метелица,
санки — саночки,
холод — холодок,
дерево — деревце,
звезда — звездочка,
солнце — солнышко,
день — денек,
ночь — ночка.
Воспитатель: Правильно! Зимой много снега и все мы любим лепить снеговика. Давайте покажем, как мы лепим снеговика.
Встаем в кружок.
Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в снежный ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла.
Но солнце припечет слегка –
Увы! – и нет снеговика.
Воспитатель: Молодцы! Теперь присаживайтесь на свои стулья.
5Берем следующую снежинку. Здесь задание такое нужно определить сколько слогов в слове. Ну, что справимся с этим заданием.
Ворона, сорока, голубь, синица, воробей, грач, сова, снегирь, галка.
Воспитатель: Молодцы! С этим заданием мы тоже справились и смотрим вот еще один фрагмент пазла.
Дети: Да.
Воспитатель: Вешаем ее на доску.
- Следующее задание Красавица — зима хочет, чтобы мы рассказали ей о животных, она даже оставила нам картинки, с этими животными (лиса, заяц). А поможет нам наша помощница таблица.
Воспитатель: Молодцы, про животных рассказали. Еще кусочек пазла разморозился. Давайте повесим на доску.
Воспитатель: 7 распределить «Одежда –«зимой», «летом» .
Дети: зимняя куртка, шарфик, варежки, теплые штаны, валенки, теплые ботинки, вязанные носки, шапка.
Воспитатель: Все правильно, проверим?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте посмотрим снежинка наша разморозилась.
И последняя снежинка, нам нужно по картинкам составить рассказ.
Воспитатель:
Наступила зима. Снег укрыл дорожки и тропинки. Пруд покрылся льдом . Там ребята катаются на коньках. Мальчики построили ледяную горку. Девочки слепили снеговика. Как весело зимой.
Воспитатель: А теперь нам нужно возвращаться обратно в группу. Встаем на наш ковер самолет, закрываем глаза.
С вами мы уже в полете,
На ковре, на самолете,
Возвращаемся домой.
Вот мы и вернулись обратно в группу.
Итог.
Воспитатель: Ребята, вспомните, о каком времени года мы сегодня говорили?
Понравилось ли вам наше путешествие?
Какое задание вам понравилось?
Вы сегодня все хорошо поработали, спасибо вам, что старались, задание все выполняли.
Рефлексия. Детям воспитатель предлагает выбрать смайлика по настроению.
