Автор: Петрекеева Екатерина Игоревна
воспитатель МАДОУ №96
Мир камней.
Тема: «Мир камней».
Цель: Обогащение представлений детей об объектах неживой природы, встречающихся в ближайшем окружении.
Задачи приоритетной образовательной область:
Познавательное развитие: знакомство детей с разнообразием камней, их свойствами, особенностями.
Задачи ОО в интеграции:
Социально-коммуникативное развитие: стимулировать желание вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, используя речевые средства.
Речевое развитие: обогащать словарь детей за счет расширения представлений о предметах природы (тяжелый, твердый, мокрый, сухой).
Физическое развитие: развивать у детей потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.
Художественно-эстетическое развитие: развивать умение создавать простые изображения, предложенный взрослым.
Виды и формы детской деятельности: Коммуникативная (беседа), познавательно-исследовательская (рассматривание, экспериментирование), двигательная (физминутка), изобразительная (рисование).
Оборудование для педагога: ноутбук, проектор, экран, шкатулка с камнями, краски, кисть, салфетка, непроливайка с водой.
Оборудование для детей: камни большие и маленькие, перья, губки, таз с водой, краски, кисточки, салфетки, непроливайки с водой.
Ход занятия:
Воспитатель обращает внимание детей на шкатулку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая интересная шкатулка, интересно, что там лежит? Как вы думаете?
Ответ детей.
Воспитатель: Мы найдем его везде,
На дороге и в песке.
Бросим в речку или в пруд,
По воде круги пойдут.
Дети: Камни.
Воспитатель: Как вы думаете, где мы можем встретить камни?
Дети: На улице, на море, в горах.
Воспитатель: Да правильно. Посмотрите на экран (слайд 1) мы видим камни в море, послушайте, как камни падают в речку или море когда мы их кидаем.
Слайд 2. Здесь мы видим скалы, послушайте, как падают камни.
Слайд 3. А еще ребята, из камней люди строят дома, мосты.
Воспитатель: А теперь давайте откроем шкатулку. Возьмите себе по камушку, рассмотрите их.
Воспитатель: Ребята, у всех одинаковые камни?
Дети: Нет.
Воспитатель: Чем они отличаются?
Дети: Цветом, размером.
Воспитатель: Да ребята, цветом и размером. Сейчас предлагаю вам у кого большие камушки, подойдите к столу на котором лежит большой камень, а кого маленькие камни подойдите к столу где лежит маленький камень.
Воспитатель: За столом, где большие камни мы проверим твердый камень или нет. На столе лежит губка, возьмите ее и сожмите, а потом попробуйте, сожмите камень.
А за столом, где маленькие камни мы проверим легкий камень или тяжелый. У вас на столе лежит перышко, подуйте на него, а потом попробуйте подуть на камень.
Дети выполняют задание.
Физминутка.
Мы по лугу прогулялись
И немного запыхались.
Встанем, глубоко вздохнём,
Упражнения начнём.
Руки в стороны, вперёд,
А потом наоборот.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети,
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Вот как дружно хлопаем
И ногами топаем!
Хорошо мы погуляли
И несколько не устали!
Воспитатель: Ребята, что тяжелей было сжать губку или камень?
Дети: Камень.
Воспитатель: Значит, какой материал тверже губка или камень?
Дети: Камень.
Воспитатель: Да правильно, камень очень твердый и сжать его в руке тяжело.
Воспитатель: Когда вы дули на перышко что с ним произошло?
Дети: Оно улетело.
Воспитатель: А с камнем что случилось?
Дети: Он не сдвинулся с места.
Воспитатель: Значит что легче перышко или камень?
Дети: Перышко легче, а камень тяжелей.
Воспитатель: А теперь возьмите свои камни и подойдем к столу, где лежат большой камень и маленький. Как вы думаете, что случится с камнями, если их отпустить в воду?
Дети: Они утонут.
Воспитатель: Давайте отпустим большие камни в таз с водой. Какие стали камни?
Дети: Мокрые.
Воспитатель: А кто не отпустил в воду свои камушки, у вас они какие?
Дети: Сухие.
Воспитатель: Значит, камни могут быть сухие и мокрые. Я предлагаю вам выбрать камушек, возьмем красную краску и раскрасим его, а теперь возьмите черную краску и поставьте на своем камушке точки. Сверху немножко тоже можно закрасить черным цветом. Что у нас получилось божья коровка.
Воспитатель: Пусть наши камушки подсохнут, а мы пойдем все на коврик. Ребята, где мы можем встретить камни?
Дети: На улице, в горах, в море, еще люди строят дома из камней мосты.
Воспитатель: А все ли камни одинаковые?
Дети: Нет. Они бывают большие и маленькие, тяжелые, сухие и мокрые.
Воспитатель: Ребята, предлагаю, вам принести в группу камушки которые вам понравятся, и мы с вами сделаем коллекцию камней.
Список литературы:
- М. Султанова Простые опыты для дошкольников. г. Москва 2015
- fizmint_veraksa.doc
- https://zvukipro.com/predmet/159-zvuki-kamney.html.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад №96 г. Томска
ООД по познавательному развитию во второй младшей группе
Тема: «Мир камней».
Авторы:
Васильева А. М.
Петрекеева Е. И.
Томск – 2021
