Автор: Пантелеева Светлана Анатольевна
учитель-дефектолог МДОУ «Детский сад №5 комбинированного вида» г. Луга
Развитие элементарных математических представлений. Конспект занятия по теме «Цветы»
Конспект занятия по теме «Цветы»
Подготовительная группа
Развитие элементарных математических представлений.
Цель:
Совершенствовать навыки счёта. Расширять и систематизировать знания о цветах.
Задачи:
Познавательные:
Углублять знания детей о цветах. Развивать умение распознавать цветы.
Совершенствовать навыки счёта в пределах 10.
Закрепить знания цифр 1 – 10.
Знакомить со счётом в пределах 20.
Закреплять умение уравнивать неравное количество предметов двумя способами. Совершенствовать умение решать задачи.
Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, квадрат, прямоугольник, четырёхугольник).
Развивать связную речь.
Коррекционные:
Систематизировать сенсорный опыт.
Активизировать и развивать зрительное и слуховое внимание.
Упражнять в сравнении предметов.
Расширять пассивный и активный словарь.
Развивать навыки словоизменения, словообразования.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательность, умение слушать друг друга, при необходимости уметь помочь сверстнику.
Оборудование: Аудио с записью голосов птиц. Искусственные цветы. Раздаточные доски индивидуального пользования; демонстрационные цифры; цифры индивидуального пользования; сюжетные картинки для составления задач; индивидуальные коробочки с набором геометрических фигур, аппликации цветов с использованием геометрических фигур, интерактивное оборудование «Интошка», мелкие раздаточные цветы, геометрические формы для клумбы.
Ход занятия:
- Организационный момент.
Взрослый: Что вы слышите, дети? (Слышно пение птиц)
Дети: Это поют птицы!
Взрослый: Пойдёмте на поляну, где слышится пение птиц.
Взрослый и дети приходят на место, где слышится пение птиц и где находится много цветов. Птицы смолкают.
- Работа над темой.
Взрослый: Посмотрите, сколько здесь цветов. Вам нравится здесь?
Дети: Да. Здесь очень красиво. Здесь много цветов. Они разные.
Взрослый: А давайте поиграем.
1). Д/игра «Цвет и цветы».
В разных местах группы находятся разные цветы. Взрослый называет цвет, а дети должны встать рядом с цветком названного цвета. Если этот цветок занят кем-нибудь из детей, нужно поискать другой цветок заданного цвета. Например, взрослый называет красный цвет. Дети должны найти все цветы этого цвета и назвать: роза, тюльпан, мак, гвоздика, астра. Белый: роза, пион, гвоздика, ромашка, ландыш, подснежник. Синий: колокольчик, василёк, хризантема, астра, гвоздика. Жёлтый: одуванчик, хризантема, тюльпан, нарцисс, мимоза. Розовый: роза, пион, гвоздика, астра. И т.д.
2). Количественный счёт.
Взрослый: Молодцы, дети. Вы хорошо различаете разные цветы и правильно их называете. А теперь давайте посчитаем все цветы (гвоздики, розы, тюльпаны, нарциссы…) и обозначим количество цифрами.
Взрослый даёт детям цветы. Количество цветов дети обозначают цифрой на своих раздаточных досках индивидуального пользования.
Проверка выполнения заданий происходит с участием детей.
Взрослый: Очень хорошо у нас всё получается. А теперь давайте посчитаем все цветы красного (белого, синего, розового) цвета. Знакомство со счётом в пределах 20.
Взрослый: Молодцы, дети. Вы хорошо справились с заданием.
3). Решение задач.
Взрослый: А теперь нам нужно решить задачи.
Задачи на уравнивание неравного количества предметов двумя способами с использованием раздаточных карточек с изображением различных цветов на раздаточных индивидуальных досках.
Растения и горшочки. (5 рассад и 7 горшочков)
Приглашённые на праздник гости и цветы. (8 гостей и 5 цветов)
Взрослый: Вы очень умные дети, всё правильно решили. Давайте объясним, как вы добились правильного результата.
Дети объясняют, что лишние горшочки они убрали, т.к. они не понадобились. А для гостей нужно было добавить цветы, т.к. гостей оказалось больше.
III.Физкультминутки по теме. «Корень, стебель, листья, бутон, лепестки». При называние слова «корень» — дети топают ногами, «стебель» — ровно стоят, «листья» — руки разводят в стороны, «бутон» — поднимают сведённые руки над головой, «лепестки» — разводят руки в стороны и шевелят пальчиками. «На лужайке» (подвижная) На лужайке по ромашкам (можно менять название цветка) Жук летал в цветной рубашке. Жу-жу-жу, жу-жу-жу, я с ромашками дружу, (руки расставить в стороны и махать, как крыльями) Тихо по ветру качаюсь, низко- низко наклоняюсь, И когда приходит вечер, то домой я возвращаюсь (действия выполняются по тексту).
- Продолжение работы над темой.
1). Работа с геометрическими фигурами. Дети открывают свои индивидуальные коробочки с набором геометрических фигур. Взрослый показывает цветы, созданные из геометрических фигур. Предлагает определить, из каких фигур состоит цветок и обозначить фигуры цифрой. Взрослый: Посмотрите, из каких фигур состоят эти волшебные цветы? Назовите их, и их количество. Дети объясняют. Ромашка состоит из одного прямоугольника, одного круга, восьми овалов. Тюльпан имеет один прямоугольник, пять треугольников. Практическая работа.
2). Игра «Посади цветы».
Взрослый: А что такое клумба?
Дети: Там много цветов.
Взрослый: Это участок земли геометрической формы (круглой, овальной, треугольной, квадратной), в котором высаживаются одинаковые цветы. Для кого в городе создаются клумбы? Как мы должны относится к труду людей, которые создали эту красоту?
Детям предлагается проявить свою творческую способность по созданию клумбы. На экране «Интошки» детям демонстрируются виды клумб.
Взрослый: Возьмите понравившиеся формы для оформления клумбы и одинаковые цветы в количестве до 10 и украсьте так, чтобы понравилось не только вам, но и окружающим.
Взрослый подбадривает создателей красоты. С детьми, выполнившими работу, проводит дополнительную работу по развитию понимания пространственной ориентации, счёту предметов.
После завершения работы по созданию клумбы взрослый предлагает всем детям посмотреть друг у друга и оценить работу сверстников, пояснить, что именно понравилось.
Взрослый хвалит всех детей и читает стихотворение.
Посадили мы цветы небывалой красоты,
Все цветочки разные: белые и красные,
Желтые и синие — все цветы красивые
Как прекрасен каждый цвет —
Лучше нашей клумбы нет!
В завершении занятия взрослый предлагает вынести свои работы на демонстрационный стол для показа родителям.
- Подведение итогов. Рефлексия. Взрослый: Вы очень старательные дети. Мы много поработали. Молодцы. Что понравилось на занятии? А что было трудно? Я ещё раз хвалю вас. Вы очень хорошие трудолюбивые дети. Молодцы!
