Автор: Лопатина Виктория Геннадьевна
МБДОУ ЦРР детский сад «Алёнушка»
Кабинет психолога.
ПАСПОРТ КАБИНЕТА
ХАРАКТЕРИСТИКА
Кабинет педагога-психолога
Этаж: 1
Площадь кабинета: м²
Окна: 1
ОПИСЬ ИМУЩЕСТВА ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ
| № | Наименование | Количество | Инвентарный номер |
| 1 | Стол педагога | 1 | |
| 2 | Стул педагога | 2 | |
| 3 | Стол детский | 1 | |
| 4 | Стулья детские | 8 | |
| 5 | Шкафы | 2 | |
| 6 | Плакаты | 3 | |
| 7 | Шторы | 1 | |
| 8 | Розетки | 2 | |
| 9 | Контейнер под игрушки | 1 | |
| 10 | Ковер (напольный) | 1 | |
| 11 | Часы | — | |
| 12 | Полка для игрушек | 1 | |
| 13 | Кашпо для цветов | 10 | |
| 14 | Аквариум с рыбами | — | |
| 15 | Полка для пособий | 1 | |
| 16 | Компьютер | 1 | |
| 17 | Зеркало | 2 |
АНАЛИЗ РАБОТЫ кабинета психолога за 2014-2015 уч.г.
За 2019 – 2020 уч. год в кабинете было произведено и приобретено следующее:
- Санитарно-гигиенические: косметический ремонт кабинета.
- Материально-технические:
- Научно-методическое обеспечение пополнено литературой:
- Журналы «Справочник педагога-психолога».
Составлено за 2014-2015 уч. год.
- Коррекционно-развивающая программа «Умники и умницы»;
- Коррекционно-развивающая программа «Играя раз»
Разработан:
- Проект по адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада «»
- Программно-дидактическое:
Приобретено:
- Игровое оборудование
| № | Наименование | Количество | Инвентарный номер |
| 1 | Доска 2-х сторон. Напольная | 1 шт. | |
| 2 | Дом кукольный (3-х этажный) | 1 шт. | |
| 3 | Конструктор «Строитель» (253 эл.) | 1 шт. | |
| 4 | Конструктор «Строительный набор» | 1 шт. | |
| 5 | Конструктор «Строитель» (10 дет) | 1 шт. | |
| 6 | Конструктор «Стена» | 1 шт. | |
| 7 | Конструктор «Стена-смайлики» | 1 шт. | |
| 8 | Кубики «Джуниор» | 1 шт. | |
| 9 | Набор кукольной мебели «Комната» | 1 шт. | |
| 10 | Набор кукольной мебели «Спальня» | 1 шт. | |
| 11 | Набор кукольной мебели «Ванная» | 1 шт. | |
| 17 | Конструктор металлический | 1 шт. | |
| 18 | Машина — конструктор дер. | 3 шт. | |
| 19 | Кресло-груша (с гранулами) | 1 шт. | |
| 20 | Головоломка дер. «Собери квадрат» | 1 шт. | |
| 21 | Пирамида на палочках «Квадрат» | 1 шт. | |
| 22 | Пирамида деревянная | 1 шт. | |
| 23 | Конструктор «Филипп» | 1 шт. | |
| 24 | Мозайка напольная | 1 шт. | |
| 25 | Конструктор «Магнит» | 1 шт. | |
| 26 | Конструктор — мозайка 2 в 1 дер. | 1 шт. | |
| 27 | Конструктор «Деревянный мостик» | 1 шт. | |
| 28 | Конструктор «Водяная мельница» | 1 шт. |
- Развивающие пособия и дидактические игры:
| № | Наименование | Количество | Инвентарный номер |
| 1 | Гусеница дидактическая | 1 шт. | |
| 2 | Кубики Никитина Кирпичики | 1 шт. | |
| 3 | Радужная мозайка | 1 шт. | |
| 4 | Сортер «Забавные зверюшки» | 1 шт. | |
| 5 | Лабиринт «Сказки» | 1 шт. | |
| 6 | Лабиринт «Спасательная техника» | 1 шт. | |
| 7 | 1 шт. | ||
| 8 | Пазлы «Кузнечик» | 1 шт. | |
| 9 | Вкладыши «Поезд Счет до 10» | 1 шт. | |
| 10 | Пазлы «Счет до 10» | 1 шт. | |
| 11 | Пазлы «Простоквашено» | 1 шт. | |
| 12 | Пазлы «Паровозик из Ромашкого» | 1 шт. | |
| 13 | Пазл — раскраска «Слоник» | 1 шт. | |
| 14 | Пазл-превращение «Бабочка» | 1 шт. | |
| 15 | Сборная дер. мод. «Жираф» | 1 шт. | |
| 16 | Сборная дер. мод. «Корабль-черепаха» | 1 шт. | |
| 17 | Мозайка «Разноцветный мир» | 1 шт. | |
| 18 | Головоломка «Змейка» | 1 шт. | |
| 19 | Пазлы малые в ассортименте | 5 шт. | |
| 20 | 1 шт. | ||
| 21 | Головоломка «Волшебный круг» | 1 шт. | |
| 22 | Танграм деревянный | 1 шт. | |
| 23 | Мировые головоломки | 2 шт. | |
| 24 | Игра на внимание «Предметы» | 1 шт. | |
| 25 | Карточки разрезные «Времена года» | 1 шт. | |
| 26 | Карточка «Кто где живет» | 1 шт. | |
| 27 | Магнитная мозайка | 1 шт. | |
| 28 | Пазлы деревянные «День и ночь» | 2 шт. | |
| 29 | Пазлы «Союз мультфильм» | 1 шт. | |
| 30 | Мозайка с молоточком деревян. | 1 шт. | |
| 31 | Набор в чемод. «Магнитные формы» | 1 шт. | |
| 36 | Развивающая игра «Ты откуда?» | 1 шт. | |
| 37 | 1 шт. | ||
| 38 | Развивающая игра «Логические таблицы» | 1 шт. | |
| 39 | Дидактический материал «Грибы» | 1 шт. |
Сделано своими руками:
| 1 | Уголок настроения |
| 2 | Тактильные мешочки |
| 3 | Зеркало эмоций |
| 4 | Развивающая игра «Трафареты» |
| 5 | Дидактическая игра по развитию эмоций «Выложи гномику лицо» |
| 6 | Пособие для зрительной гимнастики «Дорожки» |
| 7 | Пальчиковый театр «Теремок» |
| 8 | Куб эмоций 3 шт. |
| 9 | Маски настроения |
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОСНАЩЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
- Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
А.С.Роньжина «Занятия с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению» Книголюб 2003 г.
Л.Н. Шепелева «Программы социально-психологических тренингов» Питер 2008 год.
М.Н. Ильина «Подготовка к школе» Питер 2008 г.
В. Шапарь «Рабочая книга практического психолога» Издательство «Торсинг» М.
Е.Тунина, Н.Гатанова «Развиваем познавательную сферу ребенка 3 – 4 лет»Издательство «Рара» 2007 г.
Н.Н. Рогалевич «282 задания для успешной подготовки детей к школе» Москва 2005 г.
Н.Ю.Куражева «Приключения будущих первоклассников» Издательство «Речь» С-П. 2007 год.
Г.А.Османова «Новые игры с пальчиками» Издательство КАРО С-П. 2008 г.
А.Ланская «Книга психологических тестов» М., 2004 г.
И.В.Ковалей «Азбука эмоций» «Владос» М., 2004 г.
Н. Водопьянова, Е. Старченкова «Синдром выгорания» Питер 2008 г.
М.К. Акимова, К.М. Гуревич «Психологическая диагностика» Питер 2007 г.
Е.Н. Волкова «Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления» Питер 2008 г.
А.И. Дедушка «Как научить детей дружбе?» Речь 2007 г.
Т.В. Эксакусто «Практикум групповой психокоррекции» Ростов-на Дону «Феникс»2008 г.
Г.Б. Монина «Коммуникативный тренинг» Издательство «Речь» С-П. 2007 г.
Е. Николаева «111 баек для детских психологов» Питер 2008 г.
И.В. Стишенок «Сказкотерапия для решения личных проблем» Издательство «Речь» С-П.2010 г.
Р.В. Овчарова «Тренинги формирования осознанного родительства» Творческий центр М. 2008 г.
Е.А. Сорокоумова «Возрастная психология» Питер 2006 г.
В.И. Елкина «Развиваем способности ребенка» Тесты 7-8 лет «Омега»
И.К. Боровская, И.В.Ковалец «Развиваем пространственные представления у детей с особенностями психофизического развития» Издательство «Владос» М. , 2003 г.
Материалы для занятий. Папка дошкольника: «Цвет, форма, величина», «Ориентировка в пространстве», «Ребусы и головоломки», «Посмотри и запомни»
Л. Ф. Кушнарева, И. Е. Буршит « Программа адаптации детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению» Москва 2010 г.
И.Л. Арцишевская « Психологический тренинг для будущих первоклассников» Москва 2013 г.
Е. В. Горшкова « О «говорящих» движениях и чудесных превращениях» Москва 2007 г.
Н.В. Микляева, ю. В. Микляева, Н. П. Слободянкин « Коррекционно-развивающие занятия в ДОУ» Москва 2008 г.
А. А. Реана « Психология ребенка от рождения до 11 лет» Санкт-Петербург
Инновационные процессы в ДОУ компенсирующего вида. Серия « методический кабинет» Санкт-Петербург 2011 г.
М. Р. Битянова, Т. В. Азарова, Е. И. Афанасьева, Н. Л. Васильева «Работа психолога в начальной школе» Москва 2001 г.
Р. С. Немов « Психология» Москва 2001 г.
А.С. Прутчеков «Свет мой , зеркальце, скажи» Москва 1996 г.
« Воспитание и социализация обучающихся в современном образовательном учреждении» Нижний Новгород 2020 г.
Журнал « Дневник педагога-психолога дошкольной образовательной организации» Волгоград.
Журнал « Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 3-4 лет» Волгоград.
Журнал « Индивидуальное сопровождение детей «группы риска» Волгоград.
« Рабочая программа педагога-психолога в ДОО» Волгоград.
« Тесты для детей 4-х лет » Москва 2005г.
«Развиваем способности ребенка. Тесты для детей 7-8 лет» 2005 г.
Родительские собрания « Эффективные формы взаимодействия специалистов ДОО и родителей в развитии ребенка» Волгоград.
«Коммуникативная компетентность педагога в ДОО» Волгоград.
Ю. А. Афонькина « Психологическая безопасность ребенка раннего возраста» Волгоград.
Ю. А. Афонькина, Е. М. Омельченко « Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста» Волгоград.
Н.В. Верещагина « Программа психологического сопровождения участников образовательного процесса в ДОО» Санкт-Петербург 2017 г.
«Организация психологической службы в современном детском саду» Санкт-Петербург2017 г.
Ю. Е. Веприкая « Развития внимания и эмоционально-волевой сферы детей 4-6 лет»
А.Ю. Кремлякова « Психологическое сопровождение детей с раннего возраста в ДОУ» Санкт-Петербург 2013 г.
Н. Д. Денисова « Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7 лет» Волгоград.
С. Г. Королева « Развитие творческих способностей детей 5-7 лет» Волгоград.
А.В. Черняева «Развитие эмоционально-волевой сферы детей 5-7 лет» Волгоград.
- Психолого-методический материал.
Папка «Диагностический инструментарий»
- Анкетный метод оценки состояния нервно-психической сферы дошкольников.
- Тест «СР-45» (суицидный риск)
- ДДО (дифференциальный диагностический опросник Климова Е.А.)
- Тест КОС (Методика изучения коммуникативных и организаторских умений)
- Шкала ценностных ориентаций (по М. Рокичу)
- Диагностика уровня развития детей (по возрастам)
- «Экспресс – диагностика готовности к школе» Е.К.Вархатова, Н.В.Дятко, Е.В.Сазонова
- Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5 – 7 лет. В соответствии с ФГТ. Ю.А. Афонькина, Т.Э. Белотелова, О.Е. Борисова
- Тесты на определение леворукости и др.
Папка «Диагностика познавательных процессов»
- Диагностика словесно-логического и абстрактного мышления у детей в возрасте от 6 – до 10 лет
- Диагностика развития памяти у детей в возрасте от 6 до 10 лет
- Диагностика развития мышления у детей в возрасте от 3 до 6 лет
- Методика «Запомни рисунки»
- Методика «Запомни слова»
- Методика «Чего не хватает на рисунках»
- Анкета способностей вашего ребенка
- Методика оценки уровня развития зрительного восприятия детей
5- 7,5 лет
Папка «Диагностика эмоциональной сферы»
- Эмоционально-личностный тест «Сказка»
- Все о детях. Темперамент ребенка
- Рисуночный тест «Дом. Дерево. Человек»
- Тест «Несуществующее животное»
- Карта наблюдения Стотта
- Диагностика личностных особенностей детей в возрасте от 3 до 6 лет
- Диагностика личностных особенностей детей в возрасте от 6 до 10 лет
- Применение теста Р. Жиля для исследования межличностных отношений детей в семье
- Тест «Нарисуй человека»
- Кинетический рисунок семьи
- Тест «Несуществующее животное»
Папка «Диагностика готовности к школе»
- Выявление способа познания, как условие успешного обучения ребенка в школе
- «Если осенью в школу»
- Готов ли ребенок к школе?
- Методика «Отношение ребенка к обучению в школе»
- Откуда берется школьная тревожность?
- Анкета для определения школьной мотивации и др.
Папка «Коррекция агрессивного поведения у детей»
- «Поговорим об агрессии»
- Как выявить агрессивного ребенка?
- Принципы общения с агрессивными детьми
- Что делать, если ребенок агрессивен?
- «Скорая помощь» в общении с агрессивным ребенком
- «Выявляем и снимаем агрессию»
- Организация индивидуальной работы с агрессивным ребенком
Папка «Практические материалы для работы с педагогами»
- Тренинги: «Люби себя», «Знакомства», «Общения», «Для молодых учителей»
- «Социально-психологическое сопровождение педагогов»
- «Общение и личностный рост»
- «Психологическое самочувствие воспитателей»
- «Технологии создания благоприятной атмосферы» и др.
Папка « Игры и упражнения для развития коммуникативных навыков»
- «Развитие пространственного воображения у дошкольников»
- «Развитие эмоционально-волевой сферы и навыков общения у детей дошкольного возраста»
- «Игры, помогающие научиться ребенку отстаивать свое мнение»
- «Игры на преодоление застенчивости перед взрослыми»
- «Игры для развития общения и коммуникативных навыков»
Папка « Коррекционно-развивающая программа для работы с детьми дошкольного возраста»
- «Профилактика личностных расстройств у детей дошкольного возраста»
- «Повышение самооценки у тревожных детей»
- Тренинг: « Полюби себя»
- «Рисуночная терапия в преодолении страхов детей старшего дошкольного возраста»
- «Самооценка ребенка дошкольного возраста»
Папка « Развитие логического мышления 5-7 лет»
- «Развиваем внимание, логическое мышление»
Папка « Развитие внимания 4-7 лет»
- «Развиваем слуховое внимание»
- «Развиваем зрительное восприятие»
- Игровое оборудование
| № | Наименование | Количество | Инвентарный номер |
| 1 | Куклы | 2 шт. | |
| 2 | Конструктор | 2 набора | |
| 3 | Мягкая игрушка | 6 шт. | |
| 4 | Коврики для релаксации | 4 шт. | |
| 5 | Резиновые игрушки | 17 шт. | |
| 6 | Мячи | 5 шт. | |
| 7 | Подушки | 3 шт. | |
| 8 | Игрушка «Собака» | 2 шт. | |
| 9 | Пирамидка | 2 шт. | |
| 10 | Счетный материал | 3 шт |
- Набор материалов для детского творчества: пластилин, краски,
цветные и простые карандаши, фломастеры, трафареты, свечи, доски для рисования, досточки для лепки, клей, ракушки, гуашь, шишки, бумага и т.д.
- Развивающие пособия и дидактические игры:
| № | Наименование | Количество | Инвентарный номер |
| 1 | Развивающее пособие «Монтессори» | 1 комплект | |
| 2 | Панно «Развиваем тактильные ощущения» | 1 шт. | |
| 3 | Дидактическая игра «Муха» | 1 шт. | |
| 4 | Игра «Сложи из треугольников» | 1 шт. | |
| 5 | Игра «Пуговичные фантазии» | 1 шт. | |
| 6 | Игра «Продолжи ряд» | 1 шт. | |
| 7 | Головоломки Никитина «Сложи квадрат» | 1 шт. | |
| 8 | Игра «Расскажи по картинке» | 1 шт. | |
| 9 | Ига «Что сначала, что потом» | 1 шт. | |
| 10 | Игра «Цветик — семицветик» | 1 шт. | |
| 11 | Игра для детей 2-5 лет «Парочки» | 1 шт. | |
| 12 | Познавательная игра – лото «Цвет и форма» | 1 шт. | |
| 13 | Развивающая игра «Цвета» | 1 шт. | |
| 14 | Игра «Часть и целое» | 1 шт. | |
| 15 | Игра «Признаки» | 1 шт. | |
| 16 | Игра «Логическое домино» | 1 шт. | |
| 17 | Игра «Парные картинки» | 1 шт. | |
| 18 | «Куб с отверстиями» | 1 шт. | |
| 19 | «Сенсорный куб» | 1 шт. | |
| 20 | Развивающая игра «Дуйбол» | 1 шт. |
- Психотерапевтические игры.
Психотерапевтический комплекс: песок.
Цель: создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя творческую активность.
Игры с песком – обучение и познание, имеющее коррекционную направленность, дающее возможность скорректировать имеющиеся у ребенка проблемы развития.
| № | Наименование | Количество | Инвентарный номер |
| 1 | Водонепроницаемый деревянный ящик 50х70х8см | 1шт. | |
| 2 | Коллекция миниатюрных фигурок (высота не более 8 см) | 1 набор | |
| 3 | Тазик для игр с водой | 1 шт. | |
| 4 | Нарукавники | 4 шт. |
Цель: снятие напряжения, мышечных зажимов, снижение агрессивности, знакомство с эмоциональным миром людей.
| № | Наименование | Количество | Инвентарный номер |
| 1 | Настенное панно «Уголок настроения» | 1 шт. | |
| 2 | Игра «Ласковые лапки» | 1 шт. | |
| 3 | Игра «Кричалки, молчанки, шепталки» | 1 шт. | |
| 4 | Игра «Зеркальный куб» | 1 шт. | |
| 5 | «Сухой бассейн» | 1 шт. | |
| 6 | «Пуговичная мозаика» | 1 шт. | |
| 7 | «Волшебные мешочки» | 1 шт. | |
| 8 | «Наши эмоции и чувства» | 1 шт. | |
| 9 | «Коврик злости» | 1 шт. | |
| 10 | Картинки «Эмоциональное состояние человека» | 1 шт. | |
| 11 | Игры на дыхательную гимнастику «Домики», «Аквариум». | 3 шт. | |
| 12 | Психогимнастика «Эмоциональные состояния человека» | 1 шт. |
- Технические средства
| № | Наименование | Количество | Инвентарный номер |
| 1 | Магнитофон с колонками | 1 шт. | |
| 2 | СD — диски | 3 шт. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА ПСИХОЛОГА
НА 2015 — 2016 уч. год
Цель: Создание благоприятных условий для полноценного психического развития детей на всех возрастных этапах.
Задачи:
- Развитие развивающей предметно-пространственной среды;
- Пополнение и изучение психологической литературы в соответствии с ФГОС;
- Разработка коррекционно-развивающих программ.
Мероприятия:
- Санитарно-гигиенические: Косметический ремонт кабинета.
- Материально-технические: Приобретение компьютерных игр развивающего и обучающего характера для занятий с детьми, приобретение компьютерной диагностики.
- Научно-методическое обеспечение: Приобретение методической и психологической литературы в соответствии с ФГОС.
- Программно-дидактическое: Составление коррекционно-развивающей программы по развитию эмоциональной сферы для детей дошкольного возраста.
