Автор: Кацерубо Ольга Анатольевна
воспитатель
МДОБУ детский сад №14 Чунский округ рп. Лесогорск

Свидетельство о публикации в электронном СМИ: ПТ № 25951

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ по реализации проекта «ДОБРЫЕ ИГРЫ» в младшей группе (3–4 года) (сентябрь — декабрь)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« МДОБУ детский сад №14 «Малышок»

(наименование образовательной организации)

ПРИНЯТОна педагогическом советепротокол № ______от «____» ____________ 20___ г.	УТВЕРЖДАЮЗаведующий _____________________________ /___________________/приказ № ______ от «____» ______ 20___ г.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

по реализации проекта «ДОБРЫЕ ИГРЫ»

в младшей группе (3–4 года)

(сентябрь — декабрь)

	Составитель:воспитатель Кацерубо О.А, Исаева М.А(должность, фамилия, имя, отчество)

2026

СОДЕРЖАНИЕ

СЕНТЯБРЬ 9
ТЕМА НЕДЕЛИ: МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД 9
ТЕМА НЕДЕЛИ: КАК ПЕЧАТАЮТ КНИГИ 12
ТЕМА НЕДЕЛИ: ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ 15
ТЕМА НЕДЕЛИ: КАРТА ПУТЕШЕСТВИЙ 18
ТЕМА НЕДЕЛИ: В ГОСТИ К БАБУШКЕ И ДЕДУШКЕ 21
ОКТЯБРЬ 24
ТЕМА НЕДЕЛИ: ЗВУКИ МУЗЫКИ 24
ТЕМА НЕДЕЛИ: ЧТО РАСТЁТ У НАС В САДУ И В ОГОРОДЕ? 27
ТЕМА НЕДЕЛИ: ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ И ПАПЫ 30
ТЕМА НЕДЕЛИ: ПОМОГАЕМ ПТИЦАМ 33
НОЯБРЬ 36
ТЕМА НЕДЕЛИ: НАРОДЫ РОССИИ. ВМЕСТЕ МЫ — БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ! 36
ТЕМА НЕДЕЛИ: НАСТОЯЩИЙ ДРУГ 39
ТЕМА НЕДЕЛИ: ЧТО ТАКОЕ ТАЛАНТ? 42
ТЕМА НЕДЕЛИ: ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ И ПАПЫ (ДЕНЬ МАТЕРИ) 45
ДЕКАБРЬ 48
ТЕМА НЕДЕЛИ: СЕРДЦЕ, ОТКРЫТОЕ ДОБРУ 48
ТЕМА НЕДЕЛИ: МУЗЕИ — СОКРОВИЩА ИСТОРИИ 51
ТЕМА НЕДЕЛИ: ВОЛШЕБНЫЙ МИР СКАЗОК 54
ТЕМА НЕДЕЛИ: ПРОФЕССИЯ — БЕЗОПАСНОСТЬ 57
ТЕМА НЕДЕЛИ: НОВОГОДНЕЕ ЧУДО 60
ИСТОЧНИКИ 63

Пояснительная записка

к перспективному плану работы по реализации проекта «Добрые игры»

в младшей группе (3–4 года)

на период сентябрь – декабрь 2026 года

Перспективный план работы по реализации проекта «Добрые игры» в младшей группе (3–4 года) составлен на основе образовательной программы дошкольного образования ДОО и соответствует требованиям Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). План является частью рабочей программы воспитания и выступает дополнительным инструментом по приобщению детей к традиционным российским духовно-нравственным ценностям в игровой деятельности в соответствии с федеральным календарным планом воспитательной работы на 2026/27 учебный год.

1	Цель плана	Создание единой ценностной среды в младшей группе через организацию совместной деятельности всех участников образовательных отношений и приобщение детей 3–4 лет к традиционным российским духовно-нравственным ценностям средствами игровой, познавательной, коммуникативной и продуктивной деятельности
2	Задачи плана	• формировать первичные представления о базовых ценностях российского народа (дружба и сотрудничество, семья, познание, труд, природа, культура и красота, добро и милосердие, единство народов России, Родина, человек) в доступной игровой форме; • развивать эмоциональную отзывчивость: умение откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых, замечать настроение близких; • поддерживать положительные контакты между детьми, умение играть рядом и вместе, делиться игрушками, действовать по подражанию; • развивать речь: обогащать словарь, поддерживать звукоподражание, короткую фразу и умение назвать увиденное; • развивать интерес к труду взрослых и умение выполнять простое поручение рядом со взрослым; • воспитывать бережное отношение к игрушкам, книгам и результатам труда; • вовлекать родителей в совместную с детьми деятельность для закрепления ценностных представлений в семье
3	Целевая аудитория	Дети младшей группы (3–4 года). Методические материалы проекта «Добрые игры» размещены на портале проекта по четырём возрастным группам — младшая, средняя, старшая, подготовительная; в плане используются материалы для младшей группы
4	Принципы реализации плана	• полноценное проживание ребёнком этапов детства, обогащение (амплификация) детского развития; • построение образовательной деятельности с учётом индивидуальных особенностей, интересов и возможностей каждого ребёнка; • содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка субъектом образовательных отношений; • поддержка детской инициативы и самостоятельности; • сотрудничество ДОО с семьёй; • приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; • возрастная адекватность (соответствие форм, методов и содержания возрастным возможностям детей 3–4 лет); • учёт этнокультурной ситуации развития детей
5	Нормативно-правовая основа	• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; • Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»; • Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»; • ФГОС ДО (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155, в редакции от 08.11.2022); • ФОП ДО (приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028); • Приказ Минпросвещения России от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования» (в действующей редакции); • СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2, в действующей редакции) — таблицы 6.6, 6.7, 6.8; • СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации образовательного процесса по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19, вступили в силу с 01.09.2026); • План мероприятий по повышению эффективности решения воспитательных задач в ДОО до 2030 года (утверждён Минпросвещения России); • Образовательная программа дошкольного образования ДОО; • Устав ДОО
6	Программно-методическое обеспечение	• Концепция проекта «Добрые игры» (ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания»); • методические материалы проекта «Добрые игры» для младшей группы (3–4 года); • официальный портал проекта: добрыеигры.рф
7	Срок реализации плана	Сентябрь – декабрь 2026 года

Базовые ценности, реализуемые в плане

План реализует ценности, закреплённые Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809. В настоящем плане на период сентябрь – декабрь представлены: дружба и сотрудничество, семья, познание, труд, природа, культура и красота, добро и милосердие, единство народов России, Родина, человек.

Структура организации деятельности по темам

План реализует три формата взаимодействия, определённые концепцией проекта «Добрые игры»:

• «Взрослый – ребёнок» (блок «Познаем вместе») — короткая беседа, рассматривание карточек, утренний круг. Приоритет: первые представления о ценности и развитие речи;

• «Ребёнок и другие дети» (блоки «Мастерим вместе» и «Играем вместе») — совместные и подражательные игры, продуктивная деятельность рядом и вместе. Приоритет: положительные контакты со сверстниками, умение играть рядом и делиться;

• «Ребёнок самостоятельно» — деятельность в центрах активности с материалами по теме. Приоритет: интерес, пробы, простые предметные действия.

Итоговые мероприятия

Каждая тема завершается созданием коллективного или индивидуального продукта, предусмотренного разделом «Мастерская» методических материалов проекта:

• коллективная аппликация «Наш сказочный замок»;

• «Книжкина больница» в книжном уголке;

• уголок «Наши находки»;

• карта-панно «Наши путешествия»;

• коллективная открытка «Чаепитие у бабушки»;

• «Музыкальный коврик»;

• проект «Весёлая ферма»;

• «Корзина тёплых объятий» для мамы и папы;

• кормушка на участке;

• «Солнышко дружбы» в технике отпечатков ладошек;

• «Хоровод друзей» из бумажных фигурок;

• «Дерево талантов»;

• праздник для мам и вручение подарков;

• «Копилка добрых дел»;

• «Выставка находок»;

• «Волшебное дерево»;

• выставка работ «Наши спасатели»;

• гирлянда из «снежинок-ладошек».

Интеграция с ФОП ДО

Содержание плана интегрируется в пять образовательных областей ФОП ДО:

• социально-коммуникативное развитие (патриотическое, духовно-нравственное, социальное и трудовое направления воспитания);

• познавательное развитие (познавательное и патриотическое направления);

• речевое развитие (социальное и эстетическое направления);

• художественно-эстетическое развитие (эстетическое направление);

• физическое развитие (физическое и оздоровительное направления).

Образовательные области реализуются системно в течение всего периода; в отдельное мероприятие они включаются только тогда, когда это содержательно обосновано.

Актуальность в 2026/27 учебном году

План учитывает федеральные приоритеты 2026 года: реализацию проекта «Добрые игры» и программы «Орлята-дошколята», усиление исторического просвещения, включение в календарный план воспитательной работы Года единства народов России и Года дошкольного образования.

Формы организации образовательной деятельности

• совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах;

• занятия с соблюдением гигиенических нормативов (СанПиН 1.2.3685-21, таблица 6.6):

– продолжительность занятия для детей 3–4 лет — не более 15 минут (пункт 4);

– дневная суммарная образовательная нагрузка — не более 30 минут (пункт 6);

– продолжительность перерывов между занятиями — не менее 10 минут (пункт 11);

– перерыв во время занятия для гимнастики — не менее 2 минут (пункт 18);

• самостоятельная деятельность детей в центрах активности;

• взаимодействие с семьями воспитанников.

Занятия с использованием электронных средств обучения в возрастных группах до 5 лет не проводятся (СП 2.4.2.4283-26, пункт 22).

Взаимодействие с родителями

Блок «Взаимодействие с родителями» в каждой теме включает:

• «Познаем вместе» — тезисы для разговора с ребёнком и простые вопросы;

• «Играем вместе» — игры для дома и прогулки, доступные трёхлетнему ребёнку;

• «Мастерим вместе» — посильные творческие задания без покупки материалов и без отчётов;

• «Читаем вместе» — художественные произведения для совместного чтения;

• «Смотрим вместе» — мультфильмы и короткометражные фильмы для совместного просмотра;

• «Семейное время» — идеи для прогулок, наблюдений и разговоров.

Предварительное информирование родителей о теме недели осуществляется за 2–3 дня до начала через стенды, мессенджеры и официальный сайт ДОО.

Источники содержания

Содержание блоков «Познаем вместе», «Мастерим вместе», «Играем вместе», «Взаимодействие с родителями» и «Материалы логопеда» приведено по официальным материалам проекта «Добрые игры» для младшей группы (3–4 года), размещённым на портале добрыеигры.рф. Правообладатель — ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания». Цели бесед, тезисы для обсуждения с детьми и вопросы для родителей цитируются по сцен-планам проекта с указанием источника; адрес страницы каждой темы приведён в паспорте недели и в разделе «Источники». Разработки, для которых официальный материал проекта не размещён, отмечены в тексте плана.

Ожидаемые результаты реализации плана

№	Планируемый результат	Критерии и способы оценки
1	Дети имеют первичные представления о детском саде, семье, родном городе и о том, что такое дружба и доброе дело	Педагогическое наблюдение, беседы, анализ игровых действий
2	Дети играют рядом и вместе, делятся игрушками, обращаются к сверстнику по имени, используют вежливые слова	Наблюдение в свободной деятельности, игровые пробы
3	Дети выполняют простое поручение рядом со взрослым, убирают игрушки на место, бережно обращаются с книгами	Наблюдение, анализ трудовых поручений
4	Дети откликаются на настроение близких и сверстников, проявляют сочувствие в понятной для возраста форме	Наблюдение, анализ игровых и бытовых ситуаций
5	Речь детей обогатилась словами по темам недель; дети называют увиденное короткой фразой	Наблюдение, беседы, анализ высказываний
6	Родители используют рекомендации блока «Взаимодействие с родителями» и участвуют в совместных мероприятиях	Обратная связь, участие в выставках и событиях

Педагогическая диагностика проводится методом педагогического наблюдения и служит индивидуализации образования и оптимизации работы с группой. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке; освоение плана не сопровождается промежуточной или итоговой аттестацией детей.

Примечание о статусе проекта

Параметр	Содержание
Статус проекта в ДОО	Проект «Добрые игры» является вспомогательным инструментом для реализации программы воспитания ДОО. Комплект методических материалов носит рекомендательный характер и не является отдельной обязательной образовательной программой. Внедрение проекта осуществляется по решению педагогического коллектива ДОО.
Доступность материалов	Методические материалы проекта находятся в открытом доступе на портале добрыеигры.рф.

Параметр

Содержание

Статус проекта в ДОО

Проект «Добрые игры» является вспомогательным инструментом для реализации программы воспитания ДОО. Комплект методических материалов носит рекомендательный характер и не является отдельной обязательной образовательной программой. Внедрение проекта осуществляется по решению педагогического коллектива ДОО.

Доступность материалов

Методические материалы проекта находятся в открытом доступе на портале добрыеигры.рф.

СЕНТЯБРЬ

ТЕМА НЕДЕЛИ: МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД

Месяц	Сентябрь
Ценность	Дружба и сотрудничество
Информационный повод	1 сентября – День знаний (федеральный календарный план воспитательной работы). Тема недели — «Мой любимый детский сад» по календарю воспитательных практик проекта «Добрые игры».
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/druzhba-i-sotrudnichestvo/vospitatel/moy-lyubimyy-detskiy-sad/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/druzhba-i-sotrudnichestvo/roditel/moy-lyubimyy-detskiy-sad/

Познаем вместе

Беседа «Мой любимый детский сад» Цель: формирование первичных представлений о детском саде как о месте, где дети играют, занимаются и гуляют; поддержка положительных контактов между детьми, умение делиться игрушками; воспитание бережного отношения к игрушкам и книгам.

По карточкам: 1 «Наш второй дом», 2 «Настоящие друзья», 4 «Делимся радостью и игрушками!», 8 «Весёлые игры». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек в утреннем круге, называние того, что дети видят на картинке.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Лепка «Поросёнок» (капсула от киндер-сюрприза, пластилин, стек)	освоение приёма скатывания шариков и колбасок из пластилина и прикрепления их к основе; развитие мелкой моторики.
Аппликация «Вкусная конфетка» (цветная бумага, клей-карандаш, фломастеры)	формирование умения намазывать клеем готовую форму и прижимать её к основе; развитие умения радоваться результату своей работы.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Наш вкусный обед»	сюжетно-ролевая	закрепление представления о детском саде как о месте, где все живут дружно, как одна большая семья; воспитание желания помогать друг другу.
Игра «Волшебное путешествие»	театрализованная	развитие навыков сотрудничества и взаимовыручки через совместное прохождение игровых трудностей.
Игра «Дружная семья»	театрализованная	приобщение к семейным ценностям через театрализованную деятельность.
Игра «У медведя во бору»	народная	создание ситуации, где дети действуют сообща и радуются общему успеху; развитие смелости и умения вовремя остановиться.
Игра «Ручеёк»	народная	развитие чувства сплочённости и умения действовать сообща.
Игра «Раздувайся, наш пузырь!»	подвижная	физическое ощущение единства и сплочённости, умение действовать согласованно.
Игра «Дружные паровозики»	подвижная	развитие чувства коллективизма и дружбы.
Игра «Поможем игрушкам собраться в группу»	дидактическая	формирование навыков взаимопомощи через решение общей практической задачи.
Игра «Разноцветные ладошки нашего сада»	дидактическая	развитие чувства принадлежности к группе, создание положительного эмоционального настроя.
Игра «Танцуем и замираем»	музыкальная	базовые навыки саморегуляции: начинать движение по сигналу музыки и прекращать в тишине.
Игра «Солнышко и дождик»	музыкальная	умение реагировать на смену характера музыки; простая модель взаимопомощи.
Игра «Хорошее слово»	словесная	воспитание культуры речи и уважения друг к другу: дети по очереди говорят сверстнику приятное слово.
Игра «Волшебный микрофон»	словесная	развитие речевой активности; ценности: крепкая семья, коллективизм и дружба.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: коллективная аппликация «Наш сказочный замок». Цель: обобщение представлений о детском саде и о группе как об общем доме; каждый ребёнок наклеивает свою деталь на общий лист, а воспитатель называет вслух, чья это часть.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что в детский сад приходят дети, которые ещё не ходят в школу, — их называют дошкольниками. Вместе весело играть, рисовать, танцевать, петь песни и гулять. Детский сад — общий дом, в котором живут дружно: делятся игрушками, не ссорятся и помогают друг другу.

Вопросы для ребёнка:

Как называется твой детский сад? Как называется твоя группа? Что тебе больше всего нравится делать в детском саду? Кто тебя встречает в группе? Как зовут воспитателя? В какие игры ты играешь с друзьями в саду? Зачем нужно убирать игрушки на место?

Играем вместе

– Дома устройте «детский сад для кукол»: ребёнок — воспитатель, куклы — дети.

– «Что возьмём в детский сад?» — выберите среди вещей нужные и назовите их.

Мастерим вместе

Сделайте вместе простую конфетку из цветной бумаги и «угостите» ею кукол.

Читаем вместе Н. Носов «Бабушка Дина»; Э. Успенский «Вера и Анфиса в детском саду»; К. Валахнович «Детский сад моей мечты»; З. Стадник «Детский сад на колёсиках»; А. Анисимова «Капитаны детского сада».

Смотрим вместе «Детский сад» (реж. А. Яранова, Д. Князев); «Иду в детский сад» (реж. О. Мартынов); «Каприз» (реж. А. Депоян); «Комаров» (реж. Л. Носырев, сценарий Ю. Нагибина); «Мой мир. Песни для детей. Детский сад» (реж. А. Осмонов).

Семейное время В выходной пройдите мимо детского сада, рассмотрите участок. Вечером спросите ребёнка, во что он сегодня играл.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Физкультминутка «Детский сад» (по стихотворению О. Высотской «Мы приходим в детский сад»)	активизация словаря по теме, развитие координации речи с движением.
Загадка про детский сад	развитие слухового внимания и умения узнавать знакомое место по описанию.
Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: КАК ПЕЧАТАЮТ КНИГИ

Месяц	Сентябрь
Ценность	Познание, Культура и красота
Информационный повод	8 сентября – Международный день распространения грамотности (федеральный календарный план воспитательной работы).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/poznanie/vospitatel/kak-pechatayut-knigi/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/poznanie/roditel/kak-pechatayut-knigi/

Познаем вместе

Беседа «Как печатают книги» Цель: формирование навыка совместного слушания выразительного чтения и рассказывания (с наглядным сопровождением и без него); поддержка положительных эмоциональных проявлений детей в процессе совместного слушания художественных произведений.

По карточкам: 1 «Рождение идеи», 2 «Волшебник с кистью», 6 «Одежда для книги», 9 «Чудо чтения». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и обложек книг из книжного уголка.

Мастерим вместе

Официальный материал «Мастерим вместе» по этой теме для младшей группы не размещён. Продуктивная деятельность подобрана педагогом.

Вид деятельности	Цель
Ремонт книг «Книжкина больница» (клей-карандаш, полоски бумаги, салфетки)	воспитание бережного отношения к книге; освоение простого трудового действия рядом со взрослым.
Аппликация «Обложка для книжки» (цветная бумага, картон, клей-карандаш, фломастеры)	формирование умения наклеивать готовые формы на основу и называть то, что получилось.

Играем вместе

Официальный комплект игр проекта «Добрые игры» по этой теме для младшей группы не размещён. Игры ниже — подборка педагога, не материал проекта.

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игра «Книжный магазин»	сюжетно-ролевая	развитие игрового диалога и вежливых слов «здравствуйте», «спасибо».
Игра «Узнай книжку по обложке»	дидактическая	развитие зрительного восприятия и умения узнавать любимую книгу.
Игра «Кто здесь нарисован?»	дидактическая	развитие умения узнавать знакомых героев на иллюстрациях и называть их.
Игра «Собери книжку из двух частей»	дидактическая	развитие умения составлять целое из частей.
Игра «Большая и маленькая книжка»	дидактическая	закрепление представлений о величине.
Игра «Доскажи словечко»	словесная	развитие речевого слуха и чувства рифмы.
Игра «Покажи, как мишка читает»	театрализованная	развитие подражательных движений и выразительности.
Игра «Бережные ручки»	дидактическая	закрепление правил обращения с книгой: не рвём, не рисуем, ставим на место.
Игра «Отнеси книжку на полку»	подвижная	развитие умения выполнять простое поручение и ориентироваться в группе.
Игра «Тише — читаем»	игра с правилом	развитие слухового внимания и умения слушать до конца.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: «Книжкина больница» в книжном уголке. Цель: обобщение представлений о том, что книгу делают люди и её нужно беречь; дети вместе со взрослым подклеивают книги группы и расставляют их по местам.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что в книге живут сказки и истории: сказки придумал народ, стихи сочиняют поэты, а рассказы — писатели. Картинки нарисовал художник, чтобы можно было увидеть героев. У каждой книжки есть «одёжка» — обложка, по рисунку на ней можно узнать свою любимую книгу. К книгам надо относиться бережно: их сделали для нас добрые и трудолюбивые люди.

Вопросы для ребёнка:

Официальный лист вопросов для родителей по этой теме на сайте проекта не размещён. Вопросы составлены педагогом по задачам ФОП ДО и тезисам темы.

Какая книжка у тебя любимая? Кто нарисовал в ней картинки? Покажи, где у книжки обложка. Как нужно обращаться с книгой? Кого ты видишь на этой картинке?

Играем вместе

– Рассмотрите вместе обложки книг и найдите знакомую книжку по картинке.

– «Кто это?» — показывайте героев на иллюстрациях, а ребёнок называет их.

Мастерим вместе

Вместе подклейте порванную страницу в книжке ребёнка — пусть он подержит полоску бумаги.

Читаем вместе П. Бишоп «Дом, где живут книги»; А. Богдарин «Интересные профессии в стихах и картинках»; С. Прудовская «История букв своими руками»; Ю. Иванова «История книги. Страница за страницей»; С. Я. Маршак «Как печатали вашу книгу».

Смотрим вместе «Клятва Читайки» (реж. Т. Бокова); «Смешарики 2D», сезон 6, серия 7 «Большая книга снов» (реж. С. Мардаголимова); «Смешарики 2D», сезон 6, серия 24 «День учителя» (реж. Д. Сулейманов); «Три кота», сезон 1, серия 29 «Писатели» (реж. Д. Высоцкий); «Три кота», сезон 3, серия 20 «Библиотека» (реж. Д. Высоцкий).

Семейное время Почитайте вечером одну книжку и рассмотрите в ней картинки, называя, кто на них нарисован.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Физкультминутка «Буратино»	развитие координации речи с движением, снятие мышечного напряжения.
Дидактическая игра «Доскажи словечко» (по сказке «Волк и семеро козлят»)	развитие речевого слуха и умения подобрать слово по рифме.
Пальчиковая гимнастика «Много книжек есть на свете»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ

Месяц	Сентябрь
Ценность	Познание
Информационный повод	Даты федерального календарного плана воспитательной работы на этой неделе нет. Повод недели — осенние наблюдения и первые опыты на участке. В календаре воспитательных практик проекта тема отнесена к 8 февраля — Дню российской науки.
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/poznanie/vospitatel/yunye-issledovateli/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/poznanie/roditel/yunye-issledovateli/

Познаем вместе

Беседа «Юные исследователи» Цель: развитие интереса и внимания к объектам живой и неживой природы и к явлениям природы, доступным для непосредственного восприятия.

По карточкам: 1 «Почемучка», 2 «Смотрим внимательно», 3 «Волшебство открытий». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и наблюдение в природном уголке.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Пластилинография «Ракета» (цветной картон, набор пластилина)	освоение приёма скатывания маленьких шариков и прижимания их к картону по контуру; развитие мелкой моторики.
Аппликация «Робот» (цветной картон, цветная бумага, клей-карандаш)	формирование умения собирать предмет из готовых геометрических форм и наклеивать их на основу.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игра «Что тонет, что плавает»	познавательно-исследовательская	знакомство со свойствами предметов через простой опыт с водой.
Игра «Волшебная лупа»	познавательно-исследовательская	развитие наблюдательности и умения рассмотреть предмет вблизи.
Игра «Угадай на ощупь»	дидактическая	развитие тактильного восприятия и словаря признаков (гладкий, шершавый).
Игра «Тёплый — холодный»	дидактическая	знакомство со свойствами воды и предметов.
Игра «Что пропало?»	дидактическая	развитие зрительной памяти и внимания.
Игра «Переливаем и пересыпаем»	познавательно-исследовательская	освоение простейших действий переливания и пересыпания.
Игра «Что ты видишь?»	словесная	развитие умения назвать увиденное коротким предложением.
Игра «Ветер и пёрышко»	дыхательно-игровая	развитие плавного длительного выдоха.
Игра «Солнечный зайчик»	подвижная	развитие зрительного внимания и умения двигаться за движущимся предметом.
Игра «Найди такой же камешек»	дидактическая	развитие умения сравнивать предметы по величине и цвету.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: уголок «Наши находки». Цель: обобщение опыта наблюдений; дети приносят с прогулки листья, шишки и камешки, вместе с воспитателем раскладывают их на подносе и называют.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что мир вокруг полон чудес и наблюдать за природой интересно. Когда что-то непонятно, мы спрашиваем: «Почему?» Чтобы рассмотреть маленькое, берут лупу — она увеличивает. Можно смешивать краски, чтобы получить новый цвет, и опускать в воду разные предметы: это называется «опыт».

Вопросы для ребёнка:

Что интересного ты увидел на прогулке? Какого цвета этот листик? Что тонет, а что плавает в тазике? Что помогает рассмотреть очень маленькое? Что ты хочешь потрогать и рассмотреть?

Играем вместе

– Проверьте вместе в тазике с водой, что тонет, а что плавает.

– На прогулке рассмотрите листок и камешек, назовите цвет и форму.

Мастерим вместе

Соберите с ребёнком коробочку «сокровищ» — листья, камешки, жёлуди — и рассматривайте их дома.

Читаем вместе Н. Славина «Наука для малышей. Вода»; Н. Славина «Наука для малышей. Огонь»; Ю. Соколова, С. Дубовая «Первая энциклопедия малыша. Синий трактор»; Л. Сеньшова, О. Чтак «Пластилиновая лаборатория Чевостика»; «Энциклопедия POP UP 3D „Анатомия“. Книжка-панорамка».

Смотрим вместе «Смешарики. ПинКод»; «Три кота. Планетарий» (реж. Д. Высоцкий); «Фиксики. Занимательная наука с фиксиками»; «Фиксики. Микробы»; «Фиксики. Электричество».

Семейное время Понаблюдайте вместе за лужей после дождя: утром она есть, а вечером стала меньше.

Материалы логопеда (специалиста)

Официальный материал логопеда по этой теме на сайте проекта не размещён. Подборка авторская, не материал проекта.

Материал	Цель
«Что я видел» — короткий рассказ из 1–2 предложений	развитие связной речи и умения назвать увиденное.
«Ветерок» — дутьё на пёрышко и вертушку	развитие плавного длительного выдоха.
«Умные пальчики» — перебирание крупных природных материалов	развитие мелкой моторики.

ТЕМА НЕДЕЛИ: КАРТА ПУТЕШЕСТВИЙ

Месяц	Сентябрь
Ценность	Единство народов России, Родина
Информационный повод	27 сентября – День воспитателя и всех дошкольных работников (федеральный календарный план воспитательной работы); 27 сентября – Всемирный день туризма (календарь воспитательных практик проекта «Добрые игры»).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/edinstvo-narodov-rossii/vospitatel/karta-puteshestviy/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/edinstvo-narodov-rossii/roditel/karta-puteshestviy/

Познаем вместе

Беседа «Карта путешествий» Цель: развитие интереса и обогащение представлений детей о малой родине; знакомство с разными видами транспорта для путешествий.

В размещённых для младшей группы файлах этой темы названия карточек не приведены, поэтому строка «По карточкам» не даётся. Беседу проводить по тезисам темы и по картинкам транспорта.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Лепка «Гусеница-путешественница» (набор пластилина, стек, доска для лепки)	закрепление приёма скатывания шариков круговыми движениями и соединения деталей в ряд.
Обрывная аппликация «Путешествие на шаре» (цветной картон с контуром шара, нарезанные квадратики цветной бумаги, клей-карандаш)	формирование умения намазывать клеем маленькую деталь и заполнять ею контур; развитие аккуратности.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Отправляемся в путешествие»	сюжетно-ролевая	поездка по городу на машине или автобусе; роли: водитель, мама, папа, ребёнок (игрушка), фотограф.
Игра «Поход за сокровищами родного края»	театрализованная	первичные представления о любви к родной природе и чувство общности («мы») через совместную игру-поход.
Игра «Как мы лес от мусора спасали»	театрализованная	формирование бережного отношения к природе родного края через совместную игровую деятельность.
Игра «По ровненькой дорожке»	народная	закрепление темы «Карта путешествий»; развитие умения менять движение по тексту.
Игра «Займи место в автобусе» (Ю. А. Кириллова)	подвижная	закрепление темы «Карта путешествий»; умение действовать по команде.
Игра «Найди домик для зверюшки»	дидактическая	знакомство с природой родного края, воспитание бережного отношения к животным.
Игра «Мишка собирается в поход»	дидактическая	элементарные представления о сборах на прогулку, развитие предметных действий.
Игра «Путешествие по Родине»	музыкальная	знакомство с красотами страны, развитие музыкального слуха и чувства ритма.
Игра «Танец туристов»	музыкальная	развитие координации, чувства ритма и коллективизма.
Игра «Пароходы»	словесная	развитие фонематического восприятия, различение высоты, силы и тембра голоса.
Игра «Летим в Москву»	словесная	понимание слов, обозначающих направление (над, вокруг), развитие чёткости речи.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: большая карта-панно «Наши путешествия». Цель: обобщение представлений о малой родине; дети наклеивают на общий лист свои воздушные шары и гусениц, а воспитатель подписывает, куда каждый «путешествовал».

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что путешествие — это когда мы отправляемся в новое место, чтобы увидеть что-то интересное. Первое путешествие — прогулка с мамой и папой вокруг дома, по улице, в парк или в лес. В парках и лесах можно увидеть красивые деревья и цветы, услышать пение птиц — это природа родного края. На дальние расстояния путешествуют на машине, на поезде или на самолёте.

Вопросы для ребёнка:

Как называется город (место), где мы живём, где наш дом и детский сад? Что значит «отправиться в путешествие»? Куда можно отправиться в путешествие? На чём можно отправиться в путешествие?

Играем вместе

– Поиграйте в «автобус»: расставьте стулья, ребёнок — водитель, игрушки — пассажиры.

– На прогулке называйте транспорт, который видите: машина, автобус, поезд.

Мастерим вместе

Сложите с ребёнком «рюкзачок» для прогулки и назовите вслух каждую вещь, которую туда кладёте.

Читаем вместе С. В. Михалков «Весёлый турист»; Н. Соломко «Волга. От арбуза до мамонта»; И. Зартайская «Здравствуй, бабушка!»; В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»; А. Иванов «Опасные странствия Хомы и Суслика».

Смотрим вместе «Смешарики», сезон 1, серия 33 «Горы и конфеты» (реж. Д. Чернов); «Смешарики», сезон 6, серия 1 «Паранормальное приключение» (реж. С. Мардаголимова); «Три кота. Большое путешествие в Санкт-Петербург» (реж. Д. Высоцкий); «Три кота», сезон 3, серия 27 «Путешествие на поезде» (реж. Д. Высоцкий).

Семейное время Погуляйте в выходной по своей улице и назовите ребёнку дом, магазин, детский сад — то, что он видит каждый день.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Игра «Кто как гудит» (машина — би-би, поезд — ту-ту, самолёт — у-у-у)	развитие звукоподражания и силы голоса.
Игра «Один — много» с названиями транспорта	закрепление словоизменения существительных.
Пальчиковая гимнастика «Мы шагаем по дорожке»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: В ГОСТИ К БАБУШКЕ И ДЕДУШКЕ

Месяц	Сентябрь – октябрь
Ценность	Семья
Информационный повод	1 октября – Международный день пожилых людей (федеральный календарный план воспитательной работы).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/semya/vospitatel/babushki-i-dedushki/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/semya/roditel/babushki-i-dedushki/

Познаем вместе

Беседа «В гости к бабушке и дедушке» Цель: формирование первичных представлений о семье, о бабушке и дедушке как о старших членах семьи; умение проявлять добрые чувства (обнимать, говорить ласковые слова); воспитание уважительного отношения к пожилым людям.

По карточкам: 1 «Бабушка», 2 «Дедушка», 3 «Прогулка в парке», 4 «Бабушкины пироги», 5 «Дедушкина мастерская». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и называние того, что делают бабушка и дедушка.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Подарок бабушке» (бумажные тарелки, цветная бумага, клей-карандаш, шаблоны цветов, листьев и сердечек, фломастеры)	формирование умения наклеивать готовые формы по кругу и дополнять работу фломастером.
Лепка «Блинчик с ягодами» (шаблоны сковороды из цветного картона, набор пластилина, доска для лепки)	освоение приёмов скатывания шарика, расплющивания и отщипывания маленьких кусочков.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Приготовим бабушке и дедушке обед»	сюжетно-ролевая	идём в гости с продуктами, помогаем накрыть на стол, вместе обедаем, убираем посуду и обнимаем бабушку и дедушку.
Игра «Бабушкин пирожок»	театрализованная	активизация словаря (бабушка, пирожок, тесто, угощение), развитие мелкой моторики через имитацию лепки.
Игра «Шарфик для дедушки»	театрализованная	учить проявлять заботу о близких; воспитание милосердия — видеть, что близкому нужна помощь.
Игра «Бабушка-хозяюшка»	народная	закрепление темы «В гости к бабушке».
Игра «Куры в огороде»	подвижная	закрепление темы недели; развитие умения бегать и действовать по сигналу.
Игра «Как я дома помогаю»	дидактическая	закрепление представлений о посильной помощи взрослым в семье.
Игра «Платочек для дедушки»	дидактическая	формирование навыков заботы и сочувствия, доброе отношение к старшим.
Игра «Дедушкин марш»	музыкальная	развитие чувства ритма и умения двигаться в такт музыке.
Игра «Бабушка, спой песенку!»	музыкальная	развитие слухового внимания и эмоциональной отзывчивости.
Игра «Пирожки в гостях у любимой бабушки»	словесная	формирование грамматически правильной речи, тренировка памяти.
Игра «Моя семья»	словесная	обогащение словарного запаса, воспитание любви к членам семьи.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: коллективная открытка «Чаепитие у бабушки» (аппликация из готовых форм). Цель: обобщение представлений о бабушке и дедушке; каждый ребёнок наклеивает на общую открытку свою чашку или пирожок, а потом дети «угощают» кукол-бабушку и дедушку.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что бабушки и дедушки очень нас любят, они добрые и ласковые. Бабушка печёт вкусные пироги и читает сказки, дедушка любит гулять и играть с нами. Когда мы вместе с бабушкой и дедушкой, нам хорошо и спокойно. Мы тоже любим их и любим обнимать.

Вопросы для ребёнка:

Кто такие бабушка и дедушка? Назови их имена. Что ты любишь делать вместе с бабушкой? А с дедушкой? Что бабушка и дедушка умеют делать лучше всего? Чем ты можешь порадовать бабушку и дедушку? Как ты показываешь, что любишь бабушку и дедушку?

Играем вместе

– Поиграйте в «пирожки»: полепите из теста или пластилина угощение для бабушки.

– Рассмотрите фотографии бабушки и дедушки и назовите, кто на них.

Мастерим вместе

Сделайте вместе простую открытку из готовых форм и подарите её бабушке или дедушке.

Читаем вместе Л. Ф. Воронкова «Бабушкины дела»; М. Ушенина «Вася и речной дед»; Е. А. Благинина «Гори-гори ясно!»; И. Зартайская «Моя бабушка самая лучшая!»; Л. С. Новогрудский, И. М. Пивоварова, С. Г. Георгиев и др. «Однажды мы с бабушкой».

Смотрим вместе «Лунтик и его друзья», сезон 1, серия 57 «Вешалка» (реж. Д. Шмидт); сезон 4, серия 191 «С Новым годом, Лунтик!» (реж. Д. Шмидт); сезон 6, серия 386 «Сюрприз для бабы Капы» (реж. А. Миронова); сезон 8, серия 465 «Бабули» (реж. А. Пичужин); сезон 1, серия 42 «Невежи» (реж. Е. Шрага).

Семейное время Позвоните бабушке и дедушке вместе с ребёнком, дайте ему поздороваться и сказать «я тебя люблю».

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Физкультминутка «Семья»	активизация словаря по теме, развитие координации речи с движением.
Дидактическая игра «Доскажи словечко»	развитие речевого слуха и чувства рифмы.
Пальчиковая гимнастика «Бабушка»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ОКТЯБРЬ

ТЕМА НЕДЕЛИ: ЗВУКИ МУЗЫКИ

Месяц	Октябрь
Ценность	Культура и красота
Информационный повод	1 октября – Международный день музыки (федеральный календарный план воспитательной работы); тема проводится на первой полной неделе октября.
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/vospitatel/muzyka/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/roditel/muzyka/

Познаем вместе

Беседа «Звуки музыки» Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на музыку; формирование умения узнавать знакомые мелодии.

По карточкам: 1 «Мамина колыбельная», 2 «Весёлый хоровод», 3 «Народные инструменты». Рекомендуемая форма работы: слушание короткого фрагмента и рассматривание карточки.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Гитара» (шаблоны гитар из цветного картона, детали из цветной бумаги, нитки, клей-карандаш, наклейки, блёстки)	формирование умения наклеивать готовые детали на основу и украшать работу.
Лепка «Погремушка» (набор пластилина, стек, доска для лепки)	закрепление приёмов скатывания шарика круговыми движениями и столбика прямыми движениями и соединения деталей.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Уложим куклу спать»	сюжетно-ролевая	ситуация тихого часа: укачиваем игрушку и поём колыбельную, дети подпевают «баю-баю».
Игра «Бабушкины и дедушкины любимые песни»	театрализованная	знакомство с простыми народными и детскими песнями, развитие слухового восприятия.
Игра «Музыкальный мешочек»	театрализованная	первоначальные представления о семейных традициях через знакомство с предметами на ощупь и на слух.
Игра «По лесу идём»	народная	закрепление темы «Звуки вокруг нас».
Игра «Успей передать» (Л. П. Фатеева)	подвижная	закрепление темы «Звуки вокруг нас»; развитие внимания.
Игра «Бабушкин сундучок с песенками»	дидактическая	интерес к народной музыке и потешкам, эмоциональная отзывчивость.
Игра «В гости к музыкальным игрушкам»	дидактическая	знакомство с простыми музыкальными инструментами, умение делиться и играть вместе.
Игра «Музыкальный платок»	музыкальная	развитие чувства ритма и реакции, умение передавать предмет под музыку.
Игра «Волшебная шкатулка звуков»	музыкальная	развитие слухового восприятия и внимания, знакомство со звучанием разных инструментов.
Игра «Шумный оркестр»	словесная	знакомство с названиями инструментов, работа над звуковой культурой речи (барабан — бум-бум).
Игра «Музыкальный домик»	словесная	обогащение пассивного словаря по теме, формирование чистой фонетической речи.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: «Музыкальный коврик». Цель: обобщение представлений о звуках и музыке; дети выкладывают на коврике свои погремушки и гитары и по очереди играют на них под знакомую мелодию.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что музыка — это красивые звуки, которые дарят радость, создают хорошее настроение и успокаивают. Самая первая музыка — колыбельная, которую поёт мама. Вместе с друзьями поют весёлые песни и водят хороводы. Музыку исполняют на музыкальных инструментах, а самые первые инструменты — народные.

Вопросы для ребёнка:

Какие звуки можно услышать на улице, дома, в парке? Назови их. Когда малыш засыпает, какую песню поёт ему мама? Какие музыкальные инструменты ты знаешь? Напой мелодию, которая тебе нравится.

Играем вместе

– «Угадай, что звучит»: постучите ложкой, погремите крупой в банке — ребёнок отгадывает.

– Спойте вместе знакомую песенку и похлопайте в ладоши в такт.

Мастерим вместе

Сделайте шумелку: насыпьте крупу в закрытую баночку и погремите ею под музыку.

Читаем вместе С. Волков «Детям о музыке»; А. С. Горохов «До-Ре-Ми-Фа-Соль-Ля-Си»; В. Лунин «Музыка»; С. Козлов «Сказки / Весенняя сказка»; Н. В. Суслова «Щелкунчик».

Смотрим вместе «Лунтик и его друзья», серия 26 «Музыка» (реж. Л. Стеблянко); «Лунтик и его друзья», сезон 7, серия 424 «Такая разная музыка» (реж. А. Ковтун); «Смешарики 2D», сезон 7, серия 12 «Музыка» (реж. А. Горбунов); «Смешарики 2D», сезон 4, серия 4 «Музотерапия» (реж. О. Мусин); «Фиксики», сезон 4, серия 158 «Пианино» (реж. И. Пшонкин).

Семейное время Спойте ребёнку перед сном колыбельную, которую пели вам в детстве.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Игра «Тихо — громко» с бубном	развитие силы голоса и слухового внимания.
Звукоподражание инструментам (бум-бум, ду-ду, динь-динь)	развитие звуковой культуры речи.
Пальчиковая гимнастика «Мы играем» (имитация игры на инструментах)	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: ЧТО РАСТЁТ У НАС В САДУ И В ОГОРОДЕ?

Месяц	Октябрь
Ценность	Труд
Информационный повод	11 октября (второе воскресенье октября) – День работника сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности (календарь воспитательных практик проекта «Добрые игры»; в федеральном календарном плане воспитательной работы эта дата не значится).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/trud/vospitatel/selskoe-hozyaystvo/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/trud/roditel/selskoe-hozyaystvo/

Познаем вместе

Беседа «Что растёт у нас в саду и в огороде?» Цель: обогащение представлений детей о действиях, в которых проявляются доброе отношение и забота; развитие интереса к труду взрослых.

По карточкам: 1 «Маленькое семечко», 2 «Трактор в поле», 4 «Забота о животных», 10 «Мы — маленькие помощники». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и называние овощей и инструментов.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Зелёный трактор» (цветной картон, цветная бумага, клей-карандаш, вата для дымка)	формирование умения наклеивать готовые формы на нужное место основы; знакомство с формой (прямоугольник, круг).
Пластилинография «Петушок» (лист цветного картона с образом, набор пластилина, стек, фломастеры)	закрепление приёма скатывания шариков и заполнения ими участков рисунка.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Маленькие помощники»	сюжетно-ролевая	в гости к бабушке и дедушке в деревню: полить грядки, собрать яблоки, покормить кур, собрать яйца, общее чаепитие.
Игра «На грядке»	театрализованная	элементарные представления о том, как растут овощи (семечко — росток — овощ); бережное отношение к растениям.
Игра «Курочка и цыплята»	театрализованная	развитие мелкой моторики (собирание зёрнышек пальцами), умение различать и называть жёлтый цвет.
Игра «Зайка шёл»	народная	закрепление темы «Что растёт у нас в саду и в огороде».
Игра «Найди овощ»	подвижная	закрепление темы недели; развитие внимания и ориентировки в пространстве.
Игра «Кто живёт на ферме?»	дидактическая	закрепление умения узнавать и называть домашних животных.
Игра «Кормим животных»	дидактическая	представления о труде фермера; знания о том, чем питаются домашние животные.
Игра «Звуки фермы»	музыкальная	развитие слухового внимания, знакомство с животными и их звуками.
Игра «Весёлые тракторы»	музыкальная	знакомство с сельскохозяйственной техникой, развитие чувства ритма и координации.
Игра «Мой огородик»	словесная	обогащение словарного запаса названиями овощей.
Игра «Полные корзины»	словесная	умение различать овощи и фрукты, обогащение словаря.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: проект «Весёлая ферма» (игровой, одна неделя). Цель: обобщение представлений о труде в саду и огороде; дети вместе с воспитателем оформляют в группе уголок фермы, размещают в нём свои поделки и по очереди «кормят» животных.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что для урожая землю надо вскопать, посадить семена и поливать их. Для ухода за растениями нужны лопата, грабли, лейка, а в поле — специальные машины. Чтобы получить молоко от коровы или яйца от курицы, за ними надо ухаживать и кормить. Маленькие дети тоже могут помогать взрослым.

Вопросы для ребёнка:

Что растёт в огороде? Какие овощи ты знаешь? Что растёт в саду? Какие фрукты ты любишь? Какие инструменты нужны для работы в огороде? Назови их. Кто может ухаживать за растениями в огороде и в саду?

Играем вместе

– Рассмотрите на кухне овощи и фрукты, назовите их и разложите в две корзинки.

– Полейте вместе комнатное растение: пусть ребёнок держит лейку.

Мастерим вместе

Приготовьте вместе простое блюдо: пусть ребёнок помоет овощи или положит их в тарелку.

Читаем вместе М. Рудь «В огороде»; М. Гагарина, Е. Писарева «Виммельбух с наклейками. На ферме»; И. Зартайская «Здравствуй, бабушка!»; И. Иванникова «Лето в гамаке»; О. Константиновская «Приключения улитки Элли в мире фруктов и овощей».

Смотрим вместе «Лунтик-5. Ягодопровод» (реж. Е. Шарага); «Лунтик», сезон 5, серия 298 «Лучшее место» (реж. Е. Салабей); «Смешарики 2D», сезон 1, серия 9 «Некультурный» (реж. Д. Чернов); «Три кота», серия 20 «Урожай» (реж. Д. Высоцкий).

Семейное время В магазине покажите ребёнку овощи и фрукты и назовите их вместе.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Игра «Один — много» с названиями овощей	закрепление словоизменения существительных.
Игра «Большой — маленький» (помидор — помидорчик)	закрепление уменьшительно-ласкательных форм.
Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ И ПАПЫ

Месяц	Октябрь
Ценность	Семья
Информационный повод	18 октября (третье воскресенье октября) – День отца в России (федеральный календарный план воспитательной работы).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/semya/vospitatel/mamy-i-papy/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/semya/roditel/mamy-i-papy/

Познаем вместе

Беседа «Подарок для папы» Цель: формирование представлений о том, что маму и папу можно порадовать подарком, сделанным своими руками; развитие эмоциональной отзывчивости и умения проявлять заботу через простые действия (обнять, сказать доброе слово, подарить рисунок); приобщение к посильному труду — убирать своё рабочее место после творчества.

По карточкам: 1 «Мамины заботы», 2 «Папина скрытая сила», 3 «Мы — помощники». На этой неделе акцент на карточке «Папина скрытая сила».

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Галстук для папы» (цветной картон, нитка или резинка, набор пластилина, доска для лепки, фломастер)	формирование умения украшать готовую форму мелкими деталями; развитие мелкой моторики.
Аппликация «Мамочка-мамуля» (белый картон, цветные полоски бумаги, карандаш, клей-карандаш)	освоение приёма завивания бумажной полоски на карандаш и наклеивания её по контуру.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Как маме с папой помогали»	сюжетно-ролевая	помогаем маме с уборкой и мытьём посуды, папе — с ремонтом машины, вместе накрываем на стол и обедаем.
Игра «Папа — сильный»	театрализованная	через движение показать силу и защиту папы.
Игра «Мама и папа — мои ладошки»	театрализованная	дать почувствовать, что мама и папа всегда рядом и согревают своей любовью.
Игра «Утушка»	народная	закрепление темы «Подарок для мамы и папы».
Игра «Цветочек любви»	дидактическая	закрепление представлений о том, чем можно порадовать близких.
Игра «Мамина улыбка»	дидактическая	формирование желания радовать маму, умение замечать её настроение.
Игра «Мама и малыш»	музыкальная	представление о маме как о самом близком человеке, развитие чувства ритма, движения в паре.
Игра «Папа сильный, папа смелый»	музыкальная	формирование положительного образа отца, развитие чувства ритма, умение маршировать.
Игра «Скажу ласково»	словесная	использование уменьшительно-ласкательных слов, воспитание любви к родным.
Игра «Я мамин и папин»	словесная	согласование прилагательных и существительных в мужском и женском роде.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: «Корзина тёплых объятий» — универсальный подарок для мамы и папы. Цель: обобщение представлений о семье; каждый ребёнок кладёт в общую корзину свою поделку, а вечером забирает её домой и дарит папе.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что мама и папа их любят и заботятся о них: мама нежная и ласковая, папа сильный и смелый. Наш дом — это место, где мы живём все вместе. Ребёнок тоже помогает маме и папе: убирает игрушки.

Вопросы для ребёнка:

Кто такие мама и папа? Почему они самые близкие люди? Что ты любишь делать вместе с мамой? А с папой? Чем мама и папа любят заниматься в свободное время? Как ты можешь порадовать маму и папу? Что ты хочешь подарить маме и папе?

Играем вместе

– Поиграйте в «помощников»: пусть ребёнок разложит ложки на столе или подаст вам прищепки.

– Обнимитесь и скажите друг другу ласковые слова.

Мастерим вместе

Нарисуйте вместе рисунок в подарок папе и подпишите его именем ребёнка.

Читаем вместе К. Валаханович «Как хорошо, когда папа с тобой»; С. Еремеев «Мамы учат малышей»; И. Зартайская «Мой папа самый лучший!»; И. Зартайская «Моя мама самая лучшая!»; С. Еремеев «Папы учат малышей».

Смотрим вместе «Мама для мамонтёнка» (реж. О. Чуркин); «Мама-цапля» (реж. М. Карпова); «Мешок яблок» (реж. В. Бордзиловский); «Осторожно, обезьянки!» (реж. Л. Шварцман, М. Мирошкина); «Умка» (реж. В. Попов, В. Пекарь).

Семейное время Проведите вечер вместе с папой: почитайте книжку или постройте башню из кубиков.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Физкультминутка «Кто живёт у нас в квартире?»	активизация словаря по теме «Семья», развитие координации речи с движением.
Дидактическая игра «Доскажи словечко»	развитие речевого слуха и чувства рифмы.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: ПОМОГАЕМ ПТИЦАМ

Месяц	Октябрь
Ценность	Природа
Информационный повод	Даты федерального календарного плана воспитательной работы на этой неделе нет. Повод недели — подготовка кормушек к зиме. В календаре воспитательных практик проекта тема отнесена к 15 января — Дню зимующих птиц в России.
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/priroda/vospitatel/ptitsy/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/priroda/roditel/ptitsy/

Познаем вместе

Беседа «Помогаем птицам» Цель: расширение представлений детей о многообразии и особенностях птиц в ближайшем окружении; воспитание эмоционально положительного отношения к птицам.

По карточкам: 1 «Зимний пейзаж: птицы», 4 «Детские ладошки с кормом», 7 «Пир горой!». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек у окна во время наблюдения за птицами.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Лепка «Птичка прилетела» (шишка, набор пластилина, доска для лепки)	освоение приёмов скатывания шарика и конуса и прикрепления деталей к природному материалу.
Аппликация «Синичка» (цветной или белый картон, цветная бумага, клей-карандаш)	формирование умения собрать птицу из готовых геометрических форм: круг, овал, треугольник.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игра «Птичья столовая»	сюжетно-ролевая	насыпаем корм в кормушку и наблюдаем; закрепление простого трудового действия.
Игра «Птички и кот»	подвижная	развитие умения бегать врассыпную и действовать по сигналу.
Игра «Найди такую же птичку»	дидактическая	развитие зрительного восприятия и умения находить пару.
Игра «Чем угостим птичку?»	дидактическая	закрепление представлений о том, чем можно кормить птиц.
Игра «Большая и маленькая птичка»	дидактическая	закрепление представлений о величине.
Игра «Кто как кричит»	словесная	развитие звукоподражания (чик-чирик, кар-кар).
Игра «Покажи, как летит птичка»	театрализованная	развитие подражательных движений и выразительности.
Игра «Воробушки и автомобиль»	подвижная	развитие умения действовать по сигналу и ориентироваться в пространстве.
Игра «Собери зёрнышки»	дидактическая	развитие мелкой моторики и умения работать пальчиками.
Игра «Тихо — птички прилетели»	игра с правилом	развитие выдержки и умения наблюдать не шумя.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: кормушка на участке. Цель: обобщение представлений о том, что птицам зимой трудно найти еду; дети вместе с воспитателем насыпают корм в кормушку и наблюдают, кто прилетел.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что зимой на улице холодно, много снега и птицам трудно найти еду. Мы можем помочь птичкам — покормить их зёрнышками. Если птиц накормить, они будут весело чирикать. Кормить птиц зимой — это доброе дело.

Вопросы для ребёнка:

Каких птичек ты видел на улице? Что птички любят кушать? Почему зимой птичкам трудно? Как мы можем помочь птичкам? Как чирикает воробей?

Играем вместе

– Понаблюдайте у окна за птицами и назовите, кого увидели.

– Насыпьте вместе крошек или зёрен на подоконник или в кормушку.

Мастерим вместе

Сделайте вместе простую кормушку из коробки или пакета и повесьте её во дворе.

Читаем вместе Т. Н. Терещенко «Весёлая зоология Илюши и Ванюши»; Н. Грибачев «Кормушка»; Ю. Грибов «Мой дедушка — егерь»; Г. Снегирев «Про птиц»; В. Бианки «Синичкин календарь».

Смотрим вместе «Зимующие птицы» (реж. Е. Гагарина); «Прощай, зима. Логика для детей. Лесные птицы и животные»; «Синичкин календарь. Зима» (реж. А. Арбатова, Т. Правдивцева); «Снегирь» (реж. Г. Шацкая, по стихотворению А. Барто); «Таёжная сказка» (реж. Е. Райковский).

Семейное время Насыпайте корм в кормушку вместе — так, чтобы ребёнок делал это сам.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Звукоподражание «Кто как кричит» (чик-чирик, кар-кар, ку-ку)	развитие звукоподражания и силы голоса.
Игра «Птичка — птички» (один — много)	закрепление словоизменения существительных.
Пальчиковая гимнастика «Птички-невелички»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

НОЯБРЬ

ТЕМА НЕДЕЛИ: НАРОДЫ РОССИИ. ВМЕСТЕ МЫ — БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ!

Месяц	Ноябрь
Ценность	Единство народов России, Родина
Информационный повод	4 ноября – День народного единства (федеральный календарный план воспитательной работы).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/rodina/vospitatel/narody-rossii/mladshaya/ Воспитателю: добрыеигры.рф/edinstvo-narodov-rossii/vospitatel/narody-rossii/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/rodina/roditel/narody-rossii/ Родителям: добрыеигры.рф/edinstvo-narodov-rossii/roditel/narody-rossii/

Познаем вместе

Беседа «Вместе мы — большая семья» Цель: поддержка положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками и взаимной симпатии; обогащение представлений о малой родине; поощрение участия в народных праздниках, играх и хороводах.

По карточкам: 1 «Карта нашей Родины», 2 «Русское гостеприимство», 6 «Хоровод дружбы». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и хоровод под народную мелодию.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Символы России» (белый картон, цветные и белые полоски бумаги, жёлтый круг, клей-карандаш)	формирование умения сворачивать полоску петелькой и наклеивать её на основу; знакомство с цветами флага России.
Пластилинография «Вместе мы едины» (цветной картон с напечатанным контуром флага, набор пластилина, доска для лепки)	закрепление приёма скатывания шариков и заполнения ими полос по образцу; закрепление порядка цветов флага.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Дружный хоровод»	сюжетно-ролевая	прогулка в парк, встреча гостей-игрушек, приехавших в наш город: здороваемся, называем имена, водим хоровод.
Игра «Дружный хоровод»	театрализованная	сплочение группы, знакомство с идеей единства, развитие ритмичных движений с ленточками.
Игра «Теремок»	народная	закрепление темы «Вместе мы — большая семья».
Игра «Мы вместе — мы едины»	дидактическая	закрепление представлений о том, что все мы живём в одной большой стране.
Игра «Бабушкин платок — родной земли кусочек»	музыкальная	воспитание любви к родным традициям, знакомство с русским народным костюмом, развитие чувства ритма.
Игра «Отведи домой»	словесная	обогащение словаря; знакомство с животными, которых разводят в разных краях страны (корова, верблюд, олень).
Игра «Ягодки Севера, ягодки Юга»	словесная	обогащение пассивного словаря на тему «Ягоды», знакомство с разнообразием природы страны.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: «Солнышко дружбы» в технике отпечатков ладошек. Цель: обобщение представлений о дружбе и единстве; каждый ребёнок оставляет отпечаток своей ладошки-лучика на общем листе, а воспитатель подписывает имена.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что все мы живём в одном большом доме: наш город — часть большой страны России, в которой живёт много людей. Люди отмечают народные праздники, надевают народные костюмы и водят хороводы. У каждого народа свои игры, игрушки, песни и танцы. Как и в детском саду, все вместе дружат, играют и трудятся.

Вопросы для ребёнка:

Как называется место, в котором мы живём? Как люди отмечают народные праздники? Что такое дружба? Почему важно дружить?

Играем вместе

– Рассмотрите флаг России и назовите его цвета сверху вниз.

– Поводите вместе хоровод под народную мелодию.

Мастерим вместе

Раскрасьте вместе флажок России, называя цвета по порядку.

Читаем вместе «Башкирские народные сказки» (ред. Е. Капалыгина); «Бурятские народные сказки» (ред. Е. Сависте); Г. Емельянова «Девочка Бусинка с берегов Охотского моря. Эвенкийские сказки»; В. Стародумов «Сказки озера Байкал»; «Три совета. Сказки народов Кавказа» (худ. А. Сладкова).

Смотрим вместе «Дети Арктики» (реж. К. Скударнов, О. Александрова); «Колыбельные мира» (реж. Е. Скворцова); «Мы живём в России» (цикл «Гора самоцветов», реж. А. Татарский); «Про Миру и Гошу. Другой мальчик» (реж. О. Лопато); «Смешарики: Азбука дружбы народов» (реж. А. Горбунов, А. Ковтун, Е. Штурмак и др.).

Семейное время Найдите вместе флаг России на улице или в книге и назовите его цвета.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Физкультминутка «Дружба»	развитие координации речи с движением, воспитание чувства единства.
Игра «Будем крепко мы дружить»	развитие умения отвечать на вопрос и согласовывать речь с движением.
Пальчиковая гимнастика «Дружба»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: НАСТОЯЩИЙ ДРУГ

Месяц	Ноябрь
Ценность	Дружба и сотрудничество
Информационный повод	Даты федерального календарного плана воспитательной работы на этой неделе нет. Повод недели — правила дружной группы и добрые дела для товарищей. В календаре воспитательных практик проекта тема отнесена к 9 июня — Дню друзей.
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/druzhba-i-sotrudnichestvo/vospitatel/nastoyaschiy-drug/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/druzhba-i-sotrudnichestvo/roditel/nastoyaschiy-drug/

Познаем вместе

Беседа «Настоящий друг» Цель: поддержка установления положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии.

По карточкам: 1 «Мы играем вместе!», 4 «Поделись с другом». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и разбор простой ситуации «друг упал — что делать».

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Коллективная аппликация «Солнышко дружбы» (цветной картон, жёлтые полоски-лучики, фломастеры, клей-карандаш)	формирование умения наклеивать свою деталь на общую основу и радоваться общему результату.
Пластилинография «Бабочка дружбы» (цветной картон, набор пластилина, доска для лепки)	освоение приёма раскатывания тонкой колбаски и сворачивания её в спираль; развитие мелкой моторики.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игра «Мы дружим»	сюжетно-ролевая	игра рядом и вместе с одной игрушкой: учимся играть по очереди.
Игра «Поделись игрушкой»	дидактическая	закрепление умения делиться и просить словами, а не отбирать.
Игра «Кто спрятался?»	дидактическая	развитие внимания и умения назвать сверстника по имени.
Игра «Назови ласково»	словесная	обогащение словаря ласковыми словами, доброжелательное отношение к сверстнику.
Игра «Пожалей мишку»	театрализованная	развитие эмоциональной отзывчивости: если друг плачет, его нужно пожалеть.
Игра «Дружные ладошки»	дидактическая	развитие умения действовать в паре.
Игра «Ручеёк»	народная	воспитание чувства коллективизма, умение действовать в паре.
Игра «Мы поедем вместе»	подвижная	развитие умения двигаться друг за другом, не толкаясь.
Игра «Прокати мяч другу»	подвижная	развитие умения действовать по очереди и согласовывать движения.
Игра «Здравствуй, друг!»	словесная	закрепление вежливых слов приветствия и прощания.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: «Хоровод друзей» из бумажных фигурок. Цель: обобщение представлений о дружбе; дети украшают свои фигурки, воспитатель соединяет их в общий хоровод и вешает в раздевалке.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что друг — это тот, с кем интересно и весело играть. С другом нужно делиться игрушками. Если друг плачет, его нужно пожалеть. Друзей надо защищать, их нельзя обижать.

Вопросы для ребёнка:

С кем ты любишь играть в детском саду? Как зовут твоего друга? Во что вы играете вместе? Что нужно сделать, если друг плачет? Можно ли отбирать игрушку у друга?

Играем вместе

– Поиграйте с одной игрушкой по очереди: сначала мама, потом ребёнок.

– «Назови ласково»: называйте друг друга ласковыми словами.

Мастерим вместе

Нарисуйте вместе рисунок для друга ребёнка и отдайте его в детском саду.

Читаем вместе А. Безлюдная «Коржик для Барбариски!»; В. Медведева «Малыш Лаки учится дружить»; Е. Земляничкина «Поиграем, Даня? Поиграем, Ваня!»; Ю. Иванова «Почемуль и Потомухля»; А. Слоников «Приключения слонёнка Фантика и его друзей».

Смотрим вместе «Ёжик в тумане» (реж. Ю. Норштейн); мультсериал «Лунтик» (реж. Д. Шмидт, Е. Галдобина, Е. Шрага); «Приключения кота Леопольда» (реж. А. Резников); «Про Миру и Гошу. Мне так не нравится!» (реж. О. Лопато); «Чебурашка и крокодил Гена» (реж. Р. Качанов).

Семейное время Позовите на прогулку друга ребёнка из группы — детям в этом возрасте важно играть рядом.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Игра «Назови по имени» — обращение к сверстнику	развитие речевой инициативы и умения обратиться словами.
Игра «Скажи ласково» (мяч — мячик, кукла — куколка)	закрепление уменьшительно-ласкательных форм.
Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: ЧТО ТАКОЕ ТАЛАНТ?

Месяц	Ноябрь
Ценность	Человек, Культура и красота
Информационный повод	Даты федерального календарного плана воспитательной работы на этой неделе нет. Повод недели — выставка детских умений. В календаре воспитательных практик проекта тема отнесена к 17 января — Дню творчества и вдохновения.
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/chelovek/vospitatel/chto-takoe-talant/mladshaya/ Воспитателю: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/vospitatel/chto-takoe-talant/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/chelovek/roditel/chto-takoe-talant/ Родителям: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/roditel/chto-takoe-talant/

Познаем вместе

Беседа «Что такое талант?» Цель: формирование первичных представлений о том, что каждый умеет что-то делать хорошо (петь, рисовать, бегать); поддержка интереса к творческой деятельности и умения радоваться своим успехам; воспитание уверенности в себе и желания пробовать новое.

По карточкам: 1 «Маленькая искорка», 2 «Первый шаг», 3 «Талант, чтобы дарить». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и разговор о том, что у ребёнка получается.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Весёлая кисточка» (шаблоны деталей, клей-карандаш, ножницы, готовые глазки)	формирование умения наклеивать детали одну на другую и получать узнаваемый предмет.
Пластилин и пуговицы «Волшебная улитка» (шаблон улитки из цветного картона, набор пластилина, пуговицы разного размера, готовые глазки, чёрный фломастер)	закрепление приёма размазывания пластилина по основе и вдавливания в него мелких деталей.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игра «Я умею»	дидактическая	развитие умения показать и назвать простое действие, которое ребёнок умеет делать.
Игра «Покажи, как ты умеешь»	театрализованная	развитие выразительности движений и уверенности в себе.
Игра «Что нужно художнику»	дидактическая	соотнесение предмета и дела: кисточка, карандаш, пластилин.
Игра «Получилось!»	дидактическая	формирование радости от результата: ребёнок показывает свою работу и слышит похвалу.
Игра «Собери картинку»	дидактическая	развитие умения составлять целое из двух-трёх частей.
Игра «Кто как поёт»	словесная	развитие звукоподражания и речевой инициативы.
Игра «Похвали друга»	словесная	обогащение словаря словами оценки, умение радоваться успеху сверстника.
Игра «Оркестр из ложек»	музыкальная	развитие чувства ритма и умения играть вместе.
Игра «Мы умеем прыгать»	подвижная	развитие основных движений и уверенности в своих силах.
Игра «Дорисуй пальчиком»	творческая	развитие мелкой моторики и интереса к изобразительной деятельности.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: «Дерево талантов». Цель: обобщение представлений о том, что каждый что-то умеет; на общем дереве размещают работы детей, и воспитатель называет вслух, что умеет каждый ребёнок.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что каждому нравится делать что-то своё: кто-то любит петь, кто-то — строить башни из кубиков или песка. Не всё, что пробуем в первый раз, получается — и в этом нет ничего страшного. У каждого есть дело, которое получается лучше всего, и этим можно порадовать близких.

Вопросы для ребёнка:

Что ты умеешь делать? Покажи. Что тебе нравится делать больше всего? Кто научил тебя это делать? Что у тебя сегодня получилось? Кому ты хочешь показать свою работу?

Играем вместе

– Попросите ребёнка показать, что он умеет: попрыгать, спеть, построить башню.

– Похвалите за результат конкретно: «Ты сам застегнул куртку!»

Мастерим вместе

Слепите или нарисуйте что-нибудь вместе и покажите работу папе или бабушке.

Читаем вместе В. Лукин «Маленькие рассказы о великом лётчике»; В. Соловьев «Суворов»; Е. Ульева «У меня всё получится!»; Е. Сосновский «Читаем дома и в детском саду»; Е. Ульева «Что ты чувствуешь? Энциклопедия для малышей».

Смотрим вместе «Смешарики», серия 33 (реж. Д. Чернов); «Смешарики», серия 38 (реж. Д. Сулейманов); «Смешарики», серия 17 «Ля» (реж. Д. Сулейманов); «Смешарики», серия 57 «Футбол. Первый тайм» (реж. Д. Чернов).

Семейное время Дайте ребёнку сделать самому то, что он уже умеет, — одеться, убрать игрушки, — и похвалите за это.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Игра «Кто что делает» — подбор простых глаголов (поёт, рисует, бежит)	активизация глагольного словаря.
Игра «Я умею» — короткая фраза о себе	развитие речевой инициативы и фразовой речи.
Пальчиковая гимнастика «Мастерок»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ И ПАПЫ (ДЕНЬ МАТЕРИ)

Месяц	Ноябрь
Ценность	Семья
Информационный повод	29 ноября (последнее воскресенье ноября) – День матери в России (федеральный календарный план воспитательной работы).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/semya/vospitatel/mamy-i-papy/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/semya/roditel/mamy-i-papy/

Познаем вместе

Беседа «Подарок для мамы» Цель: формирование представлений о том, что маму можно порадовать подарком, сделанным своими руками; развитие эмоциональной отзывчивости и умения проявлять заботу через простые действия (обнять, сказать доброе слово, подарить рисунок); формирование интереса к изобразительной деятельности.

По карточкам: 1 «Мамины заботы», 2 «Папина скрытая сила», 3 «Мы — помощники». На этой неделе акцент на карточке «Мамины заботы».

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Мамочка-мамуля» (белый картон, цветные полоски бумаги, карандаш, клей-карандаш)	закрепление приёма завивания бумажной полоски на карандаш и наклеивания её по контуру головы.
Лепка «Угощение для мамы» — баранки и пирожки (набор пластилина, доска для лепки, стек)	закрепление приёмов раскатывания колбаски и соединения её концов в кольцо; развитие мелкой моторики.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Как маме с папой помогали»	сюжетно-ролевая	помогаем маме с уборкой, мытьём посуды и стиркой, вместе накрываем на стол.
Игра «Мама и папа — мои ладошки»	театрализованная	дать почувствовать, что мама и папа всегда рядом и согревают своей любовью.
Игра «Папа — сильный»	театрализованная	через движение показать силу и защиту папы.
Игра «Утушка»	народная	закрепление темы «Подарок для мамы и папы».
Игра «Мамина улыбка»	дидактическая	формирование желания радовать маму, умение замечать её настроение.
Игра «Цветочек любви»	дидактическая	закрепление представлений о том, чем можно порадовать маму.
Игра «Мама и малыш»	музыкальная	представление о маме как о самом близком человеке, движения в паре под колыбельную.
Игра «Папа сильный, папа смелый»	музыкальная	развитие чувства ритма, умение маршировать под бубен.
Игра «Скажу ласково»	словесная	использование уменьшительно-ласкательных слов, воспитание любви к родным.
Игра «Я мамин и папин»	словесная	согласование прилагательных и существительных в мужском и женском роде.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: праздник для мам и вручение подарков. Цель: обобщение представлений о маме как о самом близком человеке; дети поют знакомую песенку, дарят мамам свои работы и обнимают их.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Вопросы для ребёнка:

Играем вместе

– «Мамины помощники»: пусть ребёнок разложит ложки или сложит носочки парами.

– Выучите вместе две строчки стихотворения о маме.

Мастерим вместе

Слепите вместе баранки и «угостите» ими маму — это и подарок, и игра.

Семейное время Обнимитесь вечером и скажите друг другу: «Я тебя люблю» — для трёхлетнего ребёнка это и есть главное событие дня.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Физкультминутка «Кто живёт у нас в квартире?»	активизация словаря по теме «Семья», развитие координации речи с движением.
Дидактическая игра «Доскажи словечко»	развитие речевого слуха и чувства рифмы.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ДЕКАБРЬ

ТЕМА НЕДЕЛИ: СЕРДЦЕ, ОТКРЫТОЕ ДОБРУ

Месяц	Декабрь
Ценность	Добро и милосердие
Информационный повод	5 декабря – День добровольца (волонтёра) в России (федеральный календарный план воспитательной работы).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/dobro-i-miloserdie/vospitatel/volontyorstvo/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/dobro-i-miloserdie/roditel/volontyorstvo/

Познаем вместе

Беседа «Сердце, открытое добру» Цель: рассказать детям о том, как члены семьи могут заботиться друг о друге; поощрение стремления детей помогать друг другу.

По карточкам: 1 «Символ добра», 4 «Уважение к старшим», 8 «Спасибо за помощь!». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и называние добрых дел, которые дети сделали сегодня.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Лепка «Лучики добра» (набор пластилина, стек, доска для лепки, готовые глазки)	закрепление приёмов скатывания шарика и колбаски и прикрепления лучиков по кругу.
Аппликация «Добро в ладошке» (цветная бумага или картон, шаблоны цветка и божьей коровки, клей-карандаш)	формирование умения наклеивать готовые формы в центр обведённой ладошки.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Добрые дела»	сюжетно-ролевая	помогаем бабушке и дедушке подготовиться к празднику: поездка в магазин, уборка, накрывание стола, общее чаепитие.
Игра «Каша для Мишутки»	театрализованная	учить проявлять заботу через простое трудовое действие — приготовление угощения.
Игра «Уборка с весёлыми гномиками»	театрализованная	формирование навыков созидательного труда, воспитание желания помогать.
Игра «Ванюша и лебеди»	народная	закрепление темы «Сердце, открытое добру».
Игра «Помоги зайчонку»	дидактическая	закрепление умения заметить, что кому-то нужна помощь, и откликнуться.
Игра «Птичкина столовая»	дидактическая	воспитание заботливого отношения к природе и животным.
Игра «Дружные строители»	музыкальная	ценность созидательного труда и взаимопомощи, развитие чувства ритма.
Игра «Украсим мир добрыми делами»	музыкальная	представление о красоте добрых дел, развитие пластики и чувства ритма.
Игра «Доброе сердце»	словесная	обогащение словаря словами, обозначающими эмоции; правильные нравственные установки.
Игра «Чем помочь?»	словесная	употребление существительных в косвенных падежах, внимание к окружающим.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: «Копилка добрых дел» в группе. Цель: обобщение представлений о добре; каждый раз, когда ребёнок кому-то помог, он кладёт в общую коробку сердечко, а в конце недели дети вместе рассматривают, сколько добрых дел получилось.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что добро живёт в нашем сердце: когда мы делаем что-то хорошее, нам радостно. Помогать — это хороший поступок: можно помочь маме разобрать продукты, а можно помочь бабушке что-то принести. Когда мы помогаем, другие люди улыбаются и говорят спасибо. Добро — это когда все заботятся друг о друге.

Вопросы для ребёнка:

Вспомни случай, когда ты помогал маме или папе дома. Что ты чувствуешь, когда делаешь кому-то хорошее? Какие слова благодарности ты знаешь? Как вежливо обратиться за помощью или с просьбой?

Играем вместе

– «Помощник»: дайте ребёнку одно посильное поручение и поблагодарите его словами.

– Покормите вместе птиц или полейте цветок — это и есть доброе дело для трёхлетнего.

Мастерим вместе

Сделайте вместе открытку-сердечко и подарите её тому, кто помог вам сегодня.

Читаем вместе В. Осеева «Волшебное слово»; Ю. Нагибин «Зимний дуб»; И. Зартайская «Мой папа самый лучший!»; Н. Песочинская «Подарок для Деда Мороза»; Н. Чуб «Школа доброты и дружбы».

Смотрим вместе «Доктор Айболит» (реж. Д. Черкасский); «Приключения кота Леопольда» (реж. А. Резников); «Смешарики. Азбука доброжелательности» (реж. А. Аверьянова, А. Минченок, О. Мусин); «Три кота. Сборник добрых серий» (реж. Д. Высоцкий, А. Горбунов, Е. Перепелкина); «Фиксики. Уроки добра» (реж. В. Бедошвили, А. Колпин).

Семейное время Замечайте вслух, когда ребёнок кому-то помог: «Ты подал бабушке очки — она обрадовалась».

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Игра «Волшебные слова» (спасибо, пожалуйста, здравствуйте)	закрепление вежливых слов в речи.
Игра «Кто кому помог» по картинке	развитие фразовой речи из 2–3 слов.
Пальчиковая гимнастика «Добрые ладошки»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: МУЗЕИ — СОКРОВИЩА ИСТОРИИ

Месяц	Декабрь
Ценность	Культура и красота
Информационный повод	8 декабря – Международный день художника (федеральный календарный план воспитательной работы).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/vospitatel/muzei/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/roditel/muzei/

Познаем вместе

Беседа «Музеи — сокровища истории» Цель: дать первичное представление о музее как о месте, где хранятся старинные вещи, картины и игрушки; учить узнавать некоторые экспонаты (куклы, посуда, игрушки прошлых лет); воспитывать бережное отношение к предметам старины.

По карточкам: 1 «Храм искусств», 2 «В гостях у природы», 3 «Тишина и уважение», 4 «Сокровище из прошлого». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и обсуждение правила «смотреть можно, трогать нельзя».

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Лепка «Старинная глиняная посуда» (набор пластилина, доска для лепки, стек)	освоение приёма раскатывания колбасок и выкладывания ими контура; развитие мелкой моторики.
Аппликация «Волшебные пуговицы» (шаблон шкатулки, пуговицы, пластилин, декоративные элементы)	закрепление приёма размазывания пластилина по основе и вдавливания в него пуговиц по величине.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игра «Мы идём в музей»	сюжетно-ролевая	закрепление правила поведения: идём тихо, смотрим глазами, руками не трогаем.
Игра «Старая и новая игрушка»	дидактическая	развитие умения сравнивать два предмета и называть различия.
Игра «Что это?»	дидактическая	развитие умения узнавать и называть знакомые предметы (чашка, кукла, ложка).
Игра «Собери чашку»	дидактическая	развитие умения составлять целое из двух-трёх частей.
Игра «Найди такой же узор»	дидактическая	развитие зрительного восприятия и умения находить пару.
Игра «Расскажи, что видишь»	словесная	развитие фразовой речи по картинке.
Игра «Тише в музее»	игра с правилом	развитие выдержки и умения соблюдать простое правило.
Игра «Осторожные ручки»	дидактическая	формирование бережного обращения с хрупкими предметами.
Игра «Экскурсия по группе»	подвижная	развитие ориентировки в пространстве и умения идти за воспитателем.
Игра «Что спрятали?»	дидактическая	развитие зрительной памяти и внимания.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: «Выставка находок» — коллекционная карта на большом листе ватмана. Цель: обобщение представлений о музее; дети приносят из дома по одному старому предмету или его картинке, вместе размещают их на общем листе и рассматривают, не трогая руками.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что музей — это большой красивый дом, где живут очень старые вещи. В музее можно увидеть, с какими игрушками играли и из какой посуды ели люди давным-давно. В музее есть важное правило: смотреть можно, а трогать руками нельзя, чтобы не сломать. А ещё в музее можно увидеть даже огромного динозавра.

Вопросы для ребёнка:

Что такое музей? Какие вещи там живут? Почему в музее нельзя трогать руками? Какая старая вещь есть у вас дома? Что тебе больше всего понравилось рассматривать?

Играем вместе

– Устройте дома «музей»: поставьте на полку 3–4 предмета и рассматривайте их, не трогая.

– Покажите ребёнку старую игрушку из своего детства и расскажите о ней.

Мастерим вместе

Украсьте вместе коробочку-шкатулку пуговицами и наклейками и сложите в неё «сокровища».

Официальный список книг и мультфильмов по этой теме на сайте проекта не размещён. Подборка авторская, не материал проекта.

Читаем вместе К. И. Чуковский «Федорино горе» (о бережном отношении к посуде); В. А. Осеева «Волшебное слово»; Н. Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» (глава о художнике Тюбике); русская народная сказка «Три медведя» (посуда, стулья, кроватки); Е. Ульева «Что ты чувствуешь? Энциклопедия для малышей».

Смотрим вместе Официального перечня проекта по этой теме нет. Вместо мультфильма рекомендуется короткая виртуальная экскурсия по музею на портале «Культура.РФ» (culture.ru, раздел виртуальных туров) — выбрать один зал и рассмотреть 2–3 предмета. Из мультфильмов подойдёт «Пластилиновая ворона» (реж. А. Татарский).

Семейное время Если рядом есть краеведческий музей, зайдите на 20–30 минут: для трёхлетнего ребёнка этого достаточно.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Физкультминутка «Мой город»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.
Физкультминутка «Зарядка»	развитие общей моторики и умения выполнять движения по тексту.
Дидактическая игра «Доскажи словечко» (музей) и пальчиковая гимнастика «Индюк»	развитие речевого слуха, чувства рифмы и мелкой моторики.

ТЕМА НЕДЕЛИ: ВОЛШЕБНЫЙ МИР СКАЗОК

Месяц	Декабрь
Ценность	Культура и красота
Информационный повод	Даты федерального календарного плана воспитательной работы на этой неделе нет. Повод недели — неделя сказки в группе. В календаре воспитательных практик проекта тема отнесена к 21 февраля — Международному дню родного языка.
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/vospitatel/skazki/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/roditel/skazki/

Познаем вместе

Беседа «Волшебный мир сказок» Цель: формирование навыка совместного слушания выразительного чтения и рассказывания (с наглядным сопровождением и без него); поддержка положительных эмоциональных проявлений (улыбки, смех, жесты) детей в процессе совместного слушания художественных произведений.

По карточкам: 1 «Книга сказок — ларец с мудростью», 4 «Сказочные помощники», 7 «Волшебные предметы». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек и узнавание знакомых героев.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Лягушка-квакушка» (цветной картон, шаблоны деталей лягушки, фломастер, клей-карандаш)	формирование умения собирать образ из готовых геометрических форм: круг, полукруг, овал.
Лепка «Колобок» (набор пластилина, стек, доска для лепки)	закрепление приёмов скатывания шарика и конуса и соединения деталей; развитие мелкой моторики.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игра «Расскажи сказку куклам»	сюжетно-ролевая	развитие речевой инициативы: ребёнок «читает» знакомую сказку игрушкам.
Игра «Кто в теремочке живёт?»	театрализованная	развитие подражательных движений и звукоподражания.
Игра «Узнай сказку по картинке»	дидактическая	развитие зрительного восприятия и умения назвать знакомую сказку.
Игра «Кто это?»	дидактическая	узнавание и называние знакомых героев (колобок, лиса, медведь).
Игра «Собери колобка»	дидактическая	развитие умения составлять целое из двух частей.
Игра «Большой и маленький домик»	дидактическая	закрепление представлений о величине по сказке «Три медведя».
Игра «Кто как говорит»	словесная	развитие звукоподражания и силы голоса (медведь — низко, мышка — высоко).
Игра «У медведя во бору»	народная подвижная	развитие умения бегать и действовать по сигналу.
Игра «Колобок катится»	подвижная	развитие умения катать мяч и действовать по очереди.
Игра «Сказочный хоровод»	музыкальная	развитие умения двигаться по кругу и петь вместе.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: «Волшебное дерево». Цель: обобщение представлений о знакомых сказках; дети развешивают на общем дереве своих лягушек и колобков, а воспитатель вместе с ними вспоминает, из какой сказки каждый герой.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что сказка — это волшебная история: маленьким детям взрослые рассказывают или читают сказки из книг. Сказки, которые сочиняет народ, называются народными. Героями в сказке могут быть люди, животные, птицы, растения и даже обычные предметы. Герои отправляются в путешествия, с ними происходят необычные события, им помогают волшебные предметы.

Вопросы для ребёнка:

Какая сказка тебе нравится? Кто в ней главный герой? Покажи на картинке колобка. Кто испёк колобка? Как рычит медведь, а как пищит мышка?

Играем вместе

– Расскажите знакомую сказку и попросите ребёнка досказать последнее слово в строчке.

– Покажите сказку игрушками: пусть ребёнок «водит» одного героя.

Мастерим вместе

Слепите вместе колобка и покатайте его по столу, проговаривая сказку.

Читаем вместе Русские народные сказки «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Три медведя» (в обработке К. Д. Ушинского и А. Н. Толстого); К. И. Чуковский «Цыплёнок»; В. Г. Сутеев «Кто сказал „мяу“?»; С. Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке»; Л. Н. Толстой «Три медведя».

Смотрим вместе Официального перечня проекта по этой теме нет. Из проверенных экранизаций подойдут: «Колобок» (реж. Р. Давыдов); «Теремок» (реж. П. Носов); «Три медведя» (реж. Р. Давыдов); «Кто сказал „мяу“?» (реж. В. Дегтярёв); «Сказка о глупом мышонке» (реж. М. Цехановский).

Семейное время Читайте одну и ту же любимую сказку столько раз, сколько просит ребёнок, — в этом возрасте повтор и есть развитие.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Физкультминутка «Гномик»	развитие координации речи с движением, снятие мышечного напряжения.
Загадки о сказках («Айболит», «Три медведя», «Теремок», «Колобок»)	развитие слухового внимания и умения узнать сказку по описанию.
Пальчиковая гимнастика «Репка»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: ПРОФЕССИЯ — БЕЗОПАСНОСТЬ

Месяц	Декабрь
Ценность	Труд, Человек
Информационный повод	27 декабря – День спасателя Российской Федерации (календарь воспитательных практик проекта «Добрые игры»; в федеральном календарном плане воспитательной работы эта дата не значится).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/trud/vospitatel/professiya-bezopasnost/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/trud/roditel/professiya-bezopasnost/

Познаем вместе

Официальный сцен-план («паспортичка») по этой теме для младшей группы на сайте проекта не размещён. Цель и содержание беседы составлены педагогом по задачам ФОП ДО для детей 3–4 лет.

Беседа «Кто нас бережёт» Цель: формирование первичных представлений о людях, которые помогают в беде, — пожарном, докторе, полицейском; знакомство с простыми правилами безопасности в группе и на участке; воспитание доброго отношения к тем, кто помогает.

Карточки по этой теме для младшей группы на сайте проекта не размещены, поэтому строка «По карточкам» не даётся. Беседу проводить с опорой на иллюстрации и на правила, принятые в группе.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Пожарная машина» (белый лист бумаги или картон, цветная бумага, клей-карандаш, шаблоны-детали)	формирование умения наклеивать готовые формы на нужное место основы; знакомство с формой (прямоугольник, круг).
Изготовление «Волшебного телефона» (коробка из-под салфеток, цветная бумага, фломастеры)	формирование умения оклеивать коробку бумагой; знакомство с номером службы спасения через игру «звоним и сообщаем».

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игра «Служба спасения»	сюжетно-ролевая	звоним по «волшебному телефону» и сообщаем, что случилось; развитие речевой инициативы.
Игра «Пожарные едут»	подвижная	развитие умения бежать в заданном направлении и действовать по сигналу.
Игра «Можно — нельзя»	дидактическая	закрепление простых правил безопасности в группе.
Игра «Кому что нужно»	дидактическая	соотнесение предмета и профессии (шланг, бинт, свисток).
Игра «Красный, жёлтый, зелёный»	дидактическая	знакомство с цветами светофора.
Игра «Полечим мишку»	театрализованная	развитие эмоциональной отзывчивости и заботы.
Игра «Кто как гудит»	словесная	развитие звукоподражания (сирена — у-у-у, машина — би-би).
Игра «Осторожно, горячо!»	дидактическая	закрепление правила не трогать горячее.
Игра «Идём парами»	подвижная	закрепление умения ходить парами и держаться за руку взрослого.
Игра «Найди свою пару по цвету»	дидактическая	развитие зрительного восприятия и умения действовать в паре.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: выставка детских работ «Наши спасатели». Цель: обобщение представлений о людях, которые помогают в беде; дети размещают на общем стенде свои пожарные машины и телефоны и по очереди «вызывают помощь».

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что есть люди, которые помогают, когда случилась беда: пожарный тушит огонь, доктор лечит, полицейский помогает на дороге. Разбирают простые правила: спички не трогаем, горячее не берём, руку взрослого на улице не отпускаем, дорогу переходим только с мамой.

Вопросы для ребёнка:

Кто тушит пожар? Кто лечит, когда болит? Что нельзя трогать дома? Почему на улице нужно держать маму за руку? На какой цвет светофора мы идём?

Играем вместе

– Поиграйте в «пожарную машину»: пусть ребёнок покажет, как она гудит и едет.

– На прогулке покажите светофор и назовите цвета: красный — стоим, зелёный — идём.

Мастерим вместе

Сделайте вместе телефон из коробочки и «позвоните» в службу спасения понарошку.

Читаем вместе И. Зартайская «Весёлый пожарный»; А. Бодрова «Кем ты хочешь стать?»; Р. Бучков «Медсестра»; Ю. Шуйская «Опасные профессии»; М. В. Собе-Панек «Пожарная охрана».

Смотрим вместе «Азбука безопасности», серия 1 (реж. О. Мусин); «Азбука безопасности», серия 2 (реж. О. Мусин); «Азбука безопасности», серия 16 (реж. А. Горбунов); «Смешарики 2D. Азбука профессий будущего», серия 6 (реж. А. Горбунов); «Три кота», сезон 1, серия 47 «Пожарная станция» (реж. Д. Высоцкий).

Семейное время Договоритесь с ребёнком об одном простом правиле — на улице держимся за руку — и соблюдайте его каждый день.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Звукоподражание «Как гудит машина» (би-би, у-у-у)	развитие звукоподражания и силы голоса.
Игра «Кто что делает» — простые глаголы (тушит, лечит, едет)	активизация глагольного словаря.
Пальчиковая гимнастика «Пожарная машина»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ТЕМА НЕДЕЛИ: НОВОГОДНЕЕ ЧУДО

Месяц	Декабрь
Ценность	Семья, Добро и милосердие
Информационный повод	31 декабря – Новый год (федеральный календарный план воспитательной работы).
Материалы проекта	Воспитателю: добрыеигры.рф/semya/vospitatel/novogodnee-chudo/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/semya/roditel/novogodnee-chudo/

Познаем вместе

Беседа «Новогоднее чудо: тепло семейных традиций» Цель: развитие эмоциональной отзывчивости и способности откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых; расширение представлений детей о членах семьи.

По карточкам: 1 «Сердце семьи — новогодняя ёлка», 4 «Добрые волшебники», 8 «Зимние забавы». Рекомендуемая форма работы: рассматривание карточек у наряженной ёлки в группе.

Мастерим вместе

Вид деятельности	Цель
Аппликация «Снегопад» (цветной картон, вата, шаблоны зверушек, клей ПВА)	формирование умения отрывать маленькие кусочки ваты и приклеивать их на основу; развитие мелкой моторики.
Пластилинография «Ёлочка-красавица» (цветной картон, набор пластилина, доска для лепки)	закрепление приёмов раскатывания колбаски и расплющивания; составление ёлочки из деталей разного размера.

Играем вместе

Игра	Вид	Цель
(на выбор)
Игры из комплекта проекта «Добрые игры», младшая группа:
Игра «Весёлый праздник Новый год»	сюжетно-ролевая	накрываем на стол, украшаем место игры, приглашаем игрушки-гостей, угощаем, подпеваем и танцуем, потом провожаем гостей.
Игра «Новогодний хоровод семьи»	театрализованная	сплочение группы, осознание ценности совместного праздника.
Игра «Волшебный сундучок семейных традиций»	театрализованная	знакомство с понятием «семейная традиция» через простые, доступные образы.
Игра «С Новым годом!»	народная	закрепление темы «Новогоднее чудо».
Игра «Передай снежок» (Ю. А. Кириллова)	подвижная	закрепление темы недели; развитие умения передавать предмет и действовать по сигналу.
Игра «Наряжаем ёлку для семьи»	дидактическая	закрепление представлений о том, чем украшают ёлку.
Игра «Подарок своими руками»	дидактическая	формирование понимания, что подарок, сделанный с любовью, дорог вниманием.
Игра «Семейный хоровод у ёлочки»	музыкальная	представление о семье как о главной ценности, умение двигаться в хороводе.
Игра «Семейные рукавички»	музыкальная	представление о семье как о тёплом единстве, развитие тактильного восприятия и чувства ритма.
Игра «Скажи наоборот»	словесная	активизация словаря, подбор простых антонимов, закрепление представлений о зиме.
Игра «Угадай словечко»	словесная	обогащение словаря по теме новогоднего праздника.

Итог по теме недели

Итоговое мероприятие: коллективная гирлянда из «снежинок-ладошек». Цель: обобщение представлений о новогоднем празднике; каждый ребёнок обводит и украшает свою ладошку, все ладошки соединяют в общую гирлянду и вешают на ёлку в группе.

Взаимодействие с родителями

Познаем вместе

Дети узнают, что Новый год — самый весёлый праздник: ёлочку наряжают все вместе — мама, папа и ребёнок. В гости приходит добрый Дедушка Мороз, он любит, когда дети поют песенки и радуются. Главное в Новый год — когда вся семья вместе: вместе играют, гуляют и веселятся, и рядом с близкими хорошо и радостно.

Вопросы для ребёнка:

Зачем мы наряжаем ёлку дома и в детском саду? Чем можно украсить ёлку? Кто такой Дедушка Мороз? Зачем он приходит к ребятам? Во что весело вместе играть на улице зимой? Какая твоя самая любимая зимняя игра?

Играем вместе

– Наряжайте ёлку вместе: пусть ребёнок повесит несколько небьющихся игрушек сам.

– Выучите две строчки новогоднего стихотворения и расскажите их бабушке.

Мастерим вместе

Сделайте вместе простое ёлочное украшение из бумаги и повесьте его на ёлку.

Читаем вместе Ю. Весова «Ароматная новогодняя сказка. Что стряслось?»; Л. Маврина, В. Благов «Новогодние приключения игрушек»; О. Замятина «Новый год Булки и Кефира»; Т. Торгашова «Птичий Новый год»; Е. Бахурова, Е. Чертова «Пушистые снежные сказки».

Смотрим вместе «Зима в Простоквашино» (реж. В. Попов); «Щелкунчик и Мышиный король», 2004 (реж. Н. Мальгина, Т. Ильина); «Дед Мороз и лето» (реж. В. Караваев); «Смешарики. Сборник новогодних серий»; «Фиксики. Сборник новогодних серий».

Семейное время Погуляйте всей семьёй у нарядной ёлки во дворе или на площади — для трёхлетнего ребёнка это и есть главное новогоднее чудо.

Материалы логопеда (специалиста)

Материал	Цель
Игра «Скажи, какой» — подбор простых прилагательных (ёлка — зелёная, снег — белый)	активизация словаря признаков.
Звукоподражание «Как хрустит снег» и «Как воет ветер»	развитие звукоподражания и силы выдоха.
Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»	развитие мелкой моторики и координации речи с движением.

ИСТОЧНИКИ

Содержание блоков «Познаем вместе», «Мастерим вместе», «Играем вместе», «Взаимодействие с родителями» и «Материалы логопеда» приведено по официальным материалам проекта «Добрые игры» для младшей группы (3–4 года). Правообладатель — ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания». Цели бесед, тезисы для обсуждения с детьми и вопросы для родителей цитируются по сцен-планам проекта; названия карточек, продуктивной деятельности, игр, книг и мультипликационных фильмов приведены по официальным файлам соответствующих тем. Материалы проверены 9 сентября 2026 года. Разработки, для которых официальный материал проекта не размещён, отмечены в тексте плана.

Тема недели	Страницы проекта
МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД	Воспитателю: добрыеигры.рф/druzhba-i-sotrudnichestvo/vospitatel/moy-lyubimyy-detskiy-sad/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/druzhba-i-sotrudnichestvo/roditel/moy-lyubimyy-detskiy-sad/
КАК ПЕЧАТАЮТ КНИГИ	Воспитателю: добрыеигры.рф/poznanie/vospitatel/kak-pechatayut-knigi/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/poznanie/roditel/kak-pechatayut-knigi/
ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ	Воспитателю: добрыеигры.рф/poznanie/vospitatel/yunye-issledovateli/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/poznanie/roditel/yunye-issledovateli/
КАРТА ПУТЕШЕСТВИЙ	Воспитателю: добрыеигры.рф/edinstvo-narodov-rossii/vospitatel/karta-puteshestviy/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/edinstvo-narodov-rossii/roditel/karta-puteshestviy/
В ГОСТИ К БАБУШКЕ И ДЕДУШКЕ	Воспитателю: добрыеигры.рф/semya/vospitatel/babushki-i-dedushki/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/semya/roditel/babushki-i-dedushki/
ЗВУКИ МУЗЫКИ	Воспитателю: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/vospitatel/muzyka/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/roditel/muzyka/
ЧТО РАСТЁТ У НАС В САДУ И В ОГОРОДЕ?	Воспитателю: добрыеигры.рф/trud/vospitatel/selskoe-hozyaystvo/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/trud/roditel/selskoe-hozyaystvo/
ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ И ПАПЫ	Воспитателю: добрыеигры.рф/semya/vospitatel/mamy-i-papy/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/semya/roditel/mamy-i-papy/
ПОМОГАЕМ ПТИЦАМ	Воспитателю: добрыеигры.рф/priroda/vospitatel/ptitsy/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/priroda/roditel/ptitsy/
НАРОДЫ РОССИИ. ВМЕСТЕ МЫ — БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ!	Воспитателю: добрыеигры.рф/rodina/vospitatel/narody-rossii/mladshaya/ Воспитателю: добрыеигры.рф/edinstvo-narodov-rossii/vospitatel/narody-rossii/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/rodina/roditel/narody-rossii/ Родителям: добрыеигры.рф/edinstvo-narodov-rossii/roditel/narody-rossii/
НАСТОЯЩИЙ ДРУГ	Воспитателю: добрыеигры.рф/druzhba-i-sotrudnichestvo/vospitatel/nastoyaschiy-drug/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/druzhba-i-sotrudnichestvo/roditel/nastoyaschiy-drug/
ЧТО ТАКОЕ ТАЛАНТ?	Воспитателю: добрыеигры.рф/chelovek/vospitatel/chto-takoe-talant/mladshaya/ Воспитателю: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/vospitatel/chto-takoe-talant/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/chelovek/roditel/chto-takoe-talant/ Родителям: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/roditel/chto-takoe-talant/
ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ И ПАПЫ (ДЕНЬ МАТЕРИ)	Воспитателю: добрыеигры.рф/semya/vospitatel/mamy-i-papy/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/semya/roditel/mamy-i-papy/
СЕРДЦЕ, ОТКРЫТОЕ ДОБРУ	Воспитателю: добрыеигры.рф/dobro-i-miloserdie/vospitatel/volontyorstvo/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/dobro-i-miloserdie/roditel/volontyorstvo/
МУЗЕИ — СОКРОВИЩА ИСТОРИИ	Воспитателю: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/vospitatel/muzei/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/roditel/muzei/
ВОЛШЕБНЫЙ МИР СКАЗОК	Воспитателю: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/vospitatel/skazki/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/kultura-i-krasota/roditel/skazki/
ПРОФЕССИЯ — БЕЗОПАСНОСТЬ	Воспитателю: добрыеигры.рф/trud/vospitatel/professiya-bezopasnost/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/trud/roditel/professiya-bezopasnost/
НОВОГОДНЕЕ ЧУДО	Воспитателю: добрыеигры.рф/semya/vospitatel/novogodnee-chudo/mladshaya/ Родителям: добрыеигры.рф/semya/roditel/novogodnee-chudo/

Календарь воспитательных практик проекта: добрыеигры.рф/metodicheskie-rekomendacii/. Концепция проекта: добрыеигры.рф/koncepciya/.

Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ по реализации проекта «ДОБРЫЕ ИГРЫ» в младшей группе (3–4 года) (сентябрь — декабрь)

СЕНТЯБРЬ

ТЕМА НЕДЕЛИ: МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД

ТЕМА НЕДЕЛИ: КАК ПЕЧАТАЮТ КНИГИ

ТЕМА НЕДЕЛИ: ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ

ТЕМА НЕДЕЛИ: КАРТА ПУТЕШЕСТВИЙ

ТЕМА НЕДЕЛИ: В ГОСТИ К БАБУШКЕ И ДЕДУШКЕ

ОКТЯБРЬ

ТЕМА НЕДЕЛИ: ЗВУКИ МУЗЫКИ

ТЕМА НЕДЕЛИ: ЧТО РАСТЁТ У НАС В САДУ И В ОГОРОДЕ?

ТЕМА НЕДЕЛИ: ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ И ПАПЫ

ТЕМА НЕДЕЛИ: ПОМОГАЕМ ПТИЦАМ

НОЯБРЬ

ТЕМА НЕДЕЛИ: НАРОДЫ РОССИИ. ВМЕСТЕ МЫ — БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ!

ТЕМА НЕДЕЛИ: НАСТОЯЩИЙ ДРУГ

ТЕМА НЕДЕЛИ: ЧТО ТАКОЕ ТАЛАНТ?

ТЕМА НЕДЕЛИ: ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ И ПАПЫ (ДЕНЬ МАТЕРИ)

ДЕКАБРЬ

ТЕМА НЕДЕЛИ: СЕРДЦЕ, ОТКРЫТОЕ ДОБРУ

ТЕМА НЕДЕЛИ: МУЗЕИ — СОКРОВИЩА ИСТОРИИ

ТЕМА НЕДЕЛИ: ВОЛШЕБНЫЙ МИР СКАЗОК

ТЕМА НЕДЕЛИ: ПРОФЕССИЯ — БЕЗОПАСНОСТЬ

ТЕМА НЕДЕЛИ: НОВОГОДНЕЕ ЧУДО

ИСТОЧНИКИ