Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Цель: организация детей, установка на предстоящую деятельность, создание проблемной ситуации (вход в деятельность)

И друг другу улыбнёмся.

Скажем: «Здравствуйте гостям»

Ребята, сегодня утром, когда я пришла в нашу группу, на столе лежала вот эта загадочная посылка (показывает коробку)

Как вы думаете, откуда она?

Ответы детей

Цель: создание условий для разнообразной активной деятельности детей. Закрепление имеющихся у детей знаний. Создание условий для достижения результата каждого ребенка. Осуществление дифференцированного подхода.

Эти следы я сфотографировала и сейчас вами их покажу.   Посмотрите на картинку.

Ребята, а  как вы думаете, кто мог прислать нам посылку и оставить такие необычные следы? 

Мне кажется, такие следы могла оставить весна, ведь весной ярче светит солнце, природа просыпается.

Ребята, вы хотите узнать, что же там лежит? (открывает коробку). 

Смотрите (показывает содержимое коробки). Давайте хорошенько её рассмотрим.  

Ребята это сказка, сейчас я вам её прочитаю.

Сказка о Весне

«Жили-были четыре времени года: Зима, Весна, Лето, Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром: три месяца – Зима, три 

месяца – Весна, три месяца – Лето, и три месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступать место Весне. 

Загрустили под снежным одеялом растения. Перестали петь песни птицы. Люди устали от холода. Забеспокоились Лето и Осень, а Весна сказала:

«Не печальтесь! У меня есть чудо, которое может победить холод. Но мне одной не справиться. Зима так не хотела уходить и со злости разделила солнце на части, а маленькие частички солнца не могут согреть землю, как одно большое, целое. Для того чтобы все части солнца соединились мы должны…..»

Воспитатель: А дальше листок оборван. Как же мы узнаем, что нужно, чтоб все части  Солнышка соединились в одно целое. Ребята, может вы, мне подскажите? 

Воспитатель: Ребята пока я вас слушала, заметила на частях солнышка вопросы. Может 

быть, это подсказка для нас? Давайте попробуем ответить на них.

1часть: Снег начал таять, солнышко ярче засветило, теплее стало. А когда, в какое время года

такое  происходит?  

Воспитатель: Ребята, а как светит весной солнышко 

Правильно весеннее солнышко светит ярко, греет жарко. Вся природа ожила и проснулась.

(прикрепляет первую фигуру к магнитной доске)

2 часть: 

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь. Что это? Кап-кап-кап. 

Посмотрите на картинку, что это свисает с крыш. 

Воспитатель: А почему они тают? 

Поэтому говорят: «Началась капель».

Когда это бывает? (прикрепляет на мольберт вторую часть фигуры).

Воспитатель: Ребята, а почему вы загрустили, устали, а может это проделки зимы.

Вставайте подходите к ко мне, сделаем разминку.

Физкультминутка «Весенняя капель»

Солнце стало пригревать (руки вверх потянулись)

Стали капельки стучать (кулачки стучат)

Капля – раз, капля — два, (руки по очереди вперёд ладонью вверх)

Капли медленно сперва, (хлопают в ладоши)

А потом быстрей, быстрей,

Побежали ручейки.

Их попробуй догони! (бег на месте)

3часть: 

Воспитатель: Ребята посмотрите на картинку, что вы там видите?  

Правильно цветы, тает снег появляются первые цветы: подснежники, ребята посмотрите на картинку и скажите какого цвета подснежник? Правильно, белого.

Воспитатель: А почему подснежник так называли, вы знаете? 

Да потому, что он растёт из – под снега — подснежник.

(прикрепляет третью часть солнца)

4часть: 

Кто это поёт? 

Конечно это птицы!

Воспитатель: От чего они так радостно поют, почему они радуются?

Воспитатель: А какие птицы прилетели к нам с тёплых стран? 

Воспитатель: Скажите ребята, а вы знаете, какие птицы прилетают к нам первыми? 

Воспитатель: Правильно, грачи. Посмотрите на картинку. Грач – это крупная птица, с сильными лапами и изогнутым к низу клювом, с чёрным оперением. Грачи прилетают на родину, несмотря на то, что ещё холодно и мало корма. Кричат, шумят, зовут Весну.

Воспитатель: Вот мы и сложили все детали, какая фигура получилась? 

Какого она цвета? 

На что похож жёлтый круг? 

Ребята, а чего же нашему солнышку не хватает? 

Сейчас каждый из вас будет говорить, какое солнышко и прикреплять к нему лучик (прищепку).

Рассматривают следы

Ответы детей

Дети: Да!

Ответы детей

Ответы детей

Аня К.: Весной

Кира: тепло

Кирилл В.: ярко

Мира: капель

Арина: сосульки

Богдан: потому что тепло

Алиса: солнышко их греет

Дарина: Весной

Дети выполняют движения по показу воспитателя

Василиса: цветы

Аврора: белый

Полина: он растет в снегу

Кирилл С.: птицы

Алиса: потому что тепло

Аня: солнышко светит

Кирилл В.: перелетные

Богдан: Грачи

Мира: Круг

Ярик М.: желтого

Кира: на солнце

Миша: лучиков

Дети прикрепляют «лучики» к солнышку

демонстрация

иллюстрации с необычными следами

Достаёт

Книгу «Сказка о Весне», читает

демонстрация

иллюстраций времен года

достаёт из посылки и показывает части солнца

Иллюстрация «Весна»

Звучит фонограмма «Капель»

Иллюстрация

«Сосульки»

Физкультминутка «Весенняя капель»

Иллюстрация «Подснежники»

Беседа

Звучит фонограмма «Пение птиц»

Беседа

Иллюстрация «Грач»

Беседа

Игра с прищепками

Цель: подведение итогов деятельности, поощрение детей (выход из деятельности)

Воспитатель: А теперь приглашаю вас ребятки на ковёр в кружок.

Скажите, вы любите весну? 

А что бывает весной? 

Воспитатель: Молодцы ребята!  Весна благодарит вас за то, что вы помогли солнышку и дарит вам  его маленькую частичку. 

Дети выходят на ковер, встают в кружок

Дети: Да!

Полина: капель

Арина: грачи прилетают

Аня: снег тает