Автор: Вуксанова Елена Витальевна
воспитатель МКОУ С(К) ШИ №37 г. Новосибирск
Конспект внеклассного чтения По В.Сутееву «Три котенка»
Внеклассное чтение
Тема : По В.Сутееву «Три котенка»
Цели урока:
- Познакомить учащихся со сказкой В.Сутеева, формировать навыки чтения.
- Коррекция речи детей через ответы на вопросы, Развивать концентрацию внимания.логическое мышление
- Воспитывать интерес к чтению.
Наглядность и оборудование: презентация, иллюстрации в учебнике, картинки
Ход занятия
I .Организационная часть.
-повтори(кошка,мышка,собака,заяц,лиса)
- Фон.зарядка
- Дыхательные упражнения:
а) «Свеча» — глубокий вдох и ровный медленный выдох.
б) «Погаси свечу» — интенсивный, прерывистый выдох;
III . Повторение материала прошлого урока
-Какое у нас сегодня занятие?
-Что мы будем делать?(будем читать)
-Что мы читали на последним занятии?(отв.детей)
-Сегодня мы продолжим работать с творчеством В.Г.Сутеева.
-Посмотрите,и скажите,какие произведения мы уже читали?(Кораблик)
-Сегодня мы познакомимся с новый произведением,оно называется(шифр)
-Верно рассказа «Три котёнка»
- Физкультминутка «Три кота».
Шли по крыше три кота.
Три кота
Василия,
Поднимались
Три
Хвоста
Прямо в небо синее!
Сели Васьки на карниз,
Посмотрели вверх и вниз,
И сказали три кота:
— КРАСОТА!
- Изучение нового материала.
- Игра «Назови детенышей»
Уж-ужата Мышь-
Еж-ежата Кот-…
2.На доске картина «Кошка с котятами»
-Сколько котят у кошки?
-Что делает серый (рыжий, черно-белый) котенок?
-Что еще любят делать котята?
-Мы сегодня будем читать рассказ «Три котенка». Написал рассказ Владимир Григорьевич Сутеев.
- Чтение рассказа воспитателем.
- Беседа по содержанию рассказа.
-Какого цвета котята были сначала?
-Какими они стали после погони за мышью?
-Куда прыгнула лягушка?
-Какими они вылезли из трубы?
-Какими они стали после погони за рыбкой?
-Какими они станут, когда придут домой?
- Чтение трудных слов (на доске)
-Прочитайте по слогам, целым словом.
бро-си-лись
прыг-ну-ла
у-ска-ка-ла
вы-ныр-ну-ли
об-сох-ли
- Самостоятельное чтение текста.
- Гимнастика для глаз «Кошка».
Вот окошко распахнулось, (Разводят руки в стороны)
Кошка вышла на карниз. (Имитируют мягкую, грациозную походку кошки)
Посмотрела кошка вверх. (Смотрят вверх)
Посмотрела кошка вниз. ( Смотрят вниз)
Вот налево посмотрела.( Смотрят влево)
Проводила взглядом мух.( Взглядом проводят «муху» от левого плеча к правому)
Глаза вправо отвела,
Посмотрела на кота. (Смотрят прямо)
Потянулась, улыбнулась
И уселась на карниз. ( Дети приседают)
Поморгала чуть глазами,
И закрыла их руками. (Закрывают глаза руками)
- Чтение по цепочке.
- Составление картинного плана.
-С кем встречаются котята?
-Расставьте в правильном порядке картины.
Мышь. Лягушка. Рыба.
-Какими стали они после встречи с лягушкой, мышкой, с рыбой?
Белые. Черные. Мокрые.
VI . Итог
-Какой рассказ мы читали?
-Кто автор?
-О чем рассказ?
