Автор: Волкова Вероника Викторовна
Педагог-психолог МБДОУ №43 «Лесная сказка»
Родительский клуб «Первые шаги ребенка в детском саду»
Родительский клуб «Первые шаги ребенка в детском саду»
Волкова Вероника Викторовна
педагог-психолог
МБДОУ №43 «Лесная сказка»
ХМАО-Югра г. Сургут
Цель: повышение компетентности родителей в вопросах адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада.
Задачи:
- Познакомить родителей с понятием “адаптация”.
- Дать рекомендации по успешной адаптации ребенка к детскому саду.
- Познакомить с возрастными особенностями детей раннего возраста.
- Установить эмоциональный контакт партнерских отношений с родителями.
Ход мероприятия:
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать самых заботливых, внимательных и ответственных родителей.
Для начала я хочу вас поздравить с новой ступенькой в жизни вас и ваших детей – поступление в детский сад. Конечно приходя в детский сад ребенок попадает в новую среду, в которой свои правила, нормы и требования. Малышу, который привык к знакомой домашней обстановке, где всё понятно, знакомо, привычно тяжело перестроиться. Приходится адаптироваться к новым условиям.
— Скажите, а какие ассоциации у вас вызывает слово «адаптация»?
(Мнение родителей)
Действительно, адаптация – это процесс привыкания организма к новым условиям.
Все мы (даже взрослые) по-разному реагируем на новшества в жизни. Так и дети:
— кто-то в первый же день помахал маме и радостно забежал в группу;
— кто-то месяц-два тяжело расстается с родителями;
— бывает и такое, что ребенок по определенному сценарию начинает утро с плача и отрывания от мамы, а течении дня даже не вспоминает о ней;
— кто-то изучив в первый день все игрушки, на следующий день не заходит в группу (уже всё знакомо).
Поэтому, выделяют 3 степени адаптации ребенка к ДОУ:
— легкая – ребенок адаптируется в течении 2-х недель;
— средняя – около месяца;
— тяжелая – 2 месяца и больше.
Когда организм попадает в новые непривычные для него условия, происходит «сбой в системе», то есть ребенок может отреагировать на это недомоганием, болезнью. Это нормальная реакция организма на новые условия.
— Скажите, как вы думаете от чего зависит как пройдет адаптация?
(Мнение родителей)
Существует несколько факторов, от которых зависит течение адаптационного периода:
- Возраст ребенка.
Легче адаптируются дети от 2-х лет, так как у них есть опыт общения и поведения с социумом.
- Состояние здоровья и уровень развития ребенка.
Если ребенок здоров, организм крепкий – ему легко приспосабливаться к новым условиям. Если ребенок часто болеющий, он будет пропускать, и адаптация может затянуться. Ребенку, которому мама создавала ситуации, где ему приходилось взаимодействовать с детьми и взрослыми, будет проще освоиться.
- Сформированность предметной и игровой деятельности. То есть когда ребенок умеет сам занять себя игрушкой, когда его можно чем-то заинтересовать, отвлечь и т.д.
- Индивидуальные особенности. Тревожному ребенку будет сложнее адаптироваться в коллективе, чем уверенному и активному.
— Уважаемые родители, как вы думаете, почему ребенок отказывается идти в детский сад?
(Мнение родителей)
Чаще всего это из-за того, что в детском саду необходимо подчиняться правилам. Дети плачут не из-за того, что им здесь плохо, а из-за того, что им трудно подчиняться новым требованиям. Поэтому дома необходимо придерживаться режима и правил детского сада, чтобы ребенку было легче.
— Как вы думаете, как родители могут помочь ребенку успешно адаптироваться к детскому саду?
(Мнение родителей)
- Прислушивайтесь к рекомендациям педагогов, придерживайтесь алгоритма посещения в период адаптации.
- Создайте дома бережную обстановку.
- В присутствии ребенка всегда отзывайтесь положительно о воспитателях и о детском саде.
- В выходные дни не меняйте режим дня ребенка.
- Придумывайте стимул идти в детский сад (поделка, рисунок и т.д.)
- Будьте терпимее к капризам – переключайте внимание ребенка.
- Придумайте свой постоянный утренний ритуал прощания с ребенком.
- Долгие проводы – лишние слёзы.
- Частика родного (игрушка, фотография мамы, платочек, подушка).
- Придумайте сказку, как маленький мишка пошел в детский сад, проиграйте ее с игрушками. Должен быть позитивный конец – в конце дня мама забрала мишутку из детского сада.
- Пусть малыша отводит тот родитель, с которым ему легче расстаться.
- Обязательно скажите, когда вы придете (после сна, прогулки)
- Надевайте удобную одежду и обувь.
- Задавайте правильные вопросы.
- Не пугайте детским садом.
- Спокойная мама-спокойный ребенок.
В каждом возрастном периоде есть определенные особенности. Думаю, вы уже тоже заметили, что детки изменились, научились чему-то новому – это и есть развитие.
Предлагаю ознакомиться с тем, что должен знать и уметь ребенок в возрасте 2-3- года (возрастные особенности):
- На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее.
- Любят создавать и исследовать.
- Подражают взрослому.
- Играют еще «не вместе, а рядом».
Моторика:
- Нанизывает крупные бусины.
- Прыгает на месте, отталкиваясь двумя ногами.
- С помощью взрослого поднимается и спускается по лестнице.
- Строит башню из 5-6 кубиков.
- Катает шарики из пластилина.
Познавательные способности:
- По просьбе находит книжку, показывает большой и маленький предмет.
- Подражая, рисует вертикальную и горизонтальную линии.
- Подбирает три цвета.
- По просьбе кладет предмет в, на и под другой предмет.
- Собирает матрешку из 4 фигур.
- Собирает пирамидку из 5 и более колец.
- Слушает сказку или музыку в течении 5-10 минут.
Речь:
- К 2,4 годам – 50 слов, к 3 годам – 200 слов.
- Предложения из 2-3 слов.
- Указывает на части тела, которые ему называют.
Самообслуживание:
- Ест сам, пользуясь ложной и чашкой.
- Вытирает лицо и руки полотенцем.
- Просится в туалет
- Самостоятельно снимает и одевает простую одежду.
Игрушки:
- Пирамидки, кубики, стаканчики, матрешки, коробочки и баночки разной величины для складывания их друг в друга;
- Лото «Парные картинки», «Подбери цвет»
- Матрешки.
- Мозаика.
- Куклы, посуда.
- Машинки.
- Рамки-вкладыши.
- Кубики «Сложи картинку».
- Крупные пазлы из 3-4 частей.
- Карандаши, краски.
- Книги со стихами и яркими картинками.
- Пособия для развития мелкой моторики (бусы, шнуровки, застежки).
- Музыкальные инструменты
- Пальчиковые игры.
Мы желаем вам успешно адаптироваться в детском саду и с удивлением замечать, как ваш ребенок с гордостью идет в детский сад.
