Автор: Булдакова Лариса Александровна
учитель химии Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Ижевск, УР
Сценарий внеклассного мероприятия «Одна на всех – Великая Победа»
Сценарий внеклассного мероприятия «Одна на всех – Великая Победа»
Автор: Булдакова Лариса Александровна, учитель химии высшей категории МБОУ «СОШ №5» г. Ижевск, Удмуртская республика.
Название работы: сценарий классного часа «Одна на всех – Великая Победа», посвященного «Дню Победы»
Описание работы: «День Победы» — патриотическое воспитательное мероприятие для обучающихся 8-11 классов, посвященное 9 мая
Цели: Познакомить обучающихся с научными достижениями в годы Великой Отечественной войны и показать роль науки химии в достижении Великой Победы.
Задачи:
Образовательные
- Показать важность достижений ученых-химиков в Великой Отечественной войне
- Раскрытие патриотизма и героизма людей науки в тяжелое для страны время.
Воспитательные
- Воспитание чувства патриотизма и гордости за самоотверженный труд учёных в годы войны.
- Воспитание уважения и благодарности к ветеранам ВОВ.
- Воспитание честности, благородства, сострадания.
- Продолжить формирование гражданско-патриотической позиции учащихся;
Развивающие
- Развивать интерес к химии и отечественной истории.
- Расширять область знаний, обогащать словарный запас обучающихся.
Оборудование: компьютер, презентация.
Ход мероприятия.
- Организационный момент.
- Мотивационный этап.
В преддверии Великого праздника — Дня Победы, мы проводим классный час «Одна на всех – Великая Победа «.
«Есть слава, которой не будет забвенья. Есть память, которой не будет конца!» Эти слова являются эпиграфом нашего классного часа.
- Основная часть
Учитель. Праздник 9 мая, на протяжении многих лет, остаётся самым и трогательным праздничным днём. В день Победы каждого из нас наполняет чувство гордости за свою историю.
Победа в Великой Отечественной войне — подвиг всего советского народа, подвиг военачальников, подвиг солдат и партизан, тружеников тыла.
Но не надо забывать об ученых, конструкторах, исследователях. Учёные должны были создавать новые способы производства самых разных материалов, чаще всего на основе нетрадиционных сырьевых источников. С самого начала войны требовались взрывчатые вещества, бензины, каучук. Поиск новых видов сырья и энергии, создание медицинских препаратов и сплавов для танков и авиации, разрабатывали новые технологические методы.
Многие химики были удостоены звания лауреатов Государственных премий за выдающиеся научные работы и изобретения, выполненные в годы войны.
Невозможно описать вклад учёных в годы войны для приближения победы над фашизмом. Остановимся лишь на нескольких эпизодах.
Ученик 1. Начало войны. Немецкие танки рвутся к Москве. Советские солдаты стоят насмерть. Но противотанковых средств не хватает. В июле 1941 году «Государственный комитет обороны» принял специальное постановление «О противотанковых зажигательных гранатах (бутылках)». Врач, химик, естествоиспытатель Качугин Анатолий Трофимович разработал одну из модификаций “зажигательных бутылок” КС (Качугина-Солодовникова), которая использовалась зимой 1941 при обороне Москвы.
Бутылка с самовоспламеняющейся жидкостью КС падала на корпус танка и разбивалась. При этом жидкость прилипала к броне , замазывала смотровые щели, приборы наблюдения. Жидкость горела ярким пламенем, достигая температуры 1000°С. Горящая жидкость, попав на тело, вызывала трудно заживаемые ожоги.
«Коктейль Молотова»- известное название другой самовоспламеняющейся жидкости. Создателем этого коктейля является Семен Исаакович Вольфкович. Это жидкость содержала сероуглерод, фосфор и серу и имела температуру горения до1600°С, пламя невозможно потушить водой, а сильный белый дым при горении давал ещё и ослепляющий эффект.
По официальным данным советские бойцы с помощью этих бутылок за годы войны уничтожили: 2429 танков, бронемашин и самоходных артиллерийских установок, 1189 долговременных огневых точек (дотов), деревоземельных огневых точек (дзотов), 2547 других укрепительных сооружений, 738 автомашин и 65 военных складов. «Коктейль Молотова» остался уникальным русским рецептом.
Эти зажигательные устройства будут применяться в битвах под Сталинградом, на Курской дуге, при освобождении Европы.
Ученик 2. Зажигательные смеси сыграли большую роль и в партизанском движении.
В начале войны специально для партизан Качугин А.Т. спроектировал зажигательное средство (мастику), которое заменило магнитные мины. На основе соединений фосфора мастика внешне походила на мыло. Фосфор загорался при окислении воздухом во время движения немецкого эшелона и поджигал мастику, температура горении которой была более 1000°С. «Партизанскую мастику» обезвредить было невозможно. Тысячи фашистских эшелонов пошли под откос благодаря качугинскому изобретению.
Так же Качугин А.Т. предложил методы изготовления дешёвых (бесцериевые кремни) зажигалок, так как спички были дефицитом.
В годы войны армия и тыл нуждались в взрывчатке. И помог в этом выдающийся учёный в химической инженерии, академик Пётр Леонидович Капица. Он разработал устройство для получения жидкого кислорода из воздуха в больших масштабах. Для получения взрывчатки достаточно было пропитать опилки или торф полученным им жидким кислородом и поджечь. Вклад в разработку взрывчатых веществ внёс Мамедалиев Юсуф Гейдар оглы. В 1941 г. он осуществил синтез толуола для получения тротила, который применялся в производстве зарядов к разрывным снарядам, подводным минам, торпедам.
Ученик 3. Академик Алексей Евграфович Фаворский – автор нового способа получения изопренового синтетического каучука на основе угля и воды, что оказало неоценимую помощь в разработке стратегического сырья. Он разработал метод получения виниловых эфиров, необходимых для производства ряда продуктов оборонной промышленности.
Николай Дмитриевич Зелинский, ученый-химик. Изобретенный им противогаз в годы первой мировой войны оказался намного лучше всех известных средств защиты. В начале второй мировой войны Н.Д. Зелинский усовершенствовал свой противогаз.
Благодаря Н.Д. Зелинскому удалось улучшить качество бензина, что он достиг с помощью риформинга – ароматизации нефти. Моторы самолётов благодаря новому бензину стали мощнее. У самолета стал меньший разбег при взлёте, увеличилась скорость и он мог подниматься на большую высоту с грузом.
В годы войны огромная работа была проделана химиками в металлургии. Было налажено производство специальных сталей для брони и бронебойных снарядов. Их основа — феррохром и ферромарганец. Была разработана специальная защитная броня для штурмовиков ИЛ-2 и ИЛ-10. Плоские листы марганцево-кремне-никель-молибденового сплава, раскалённые до 880°С, опускали на 7 секунд в горячее масло, а потом уже прессованием придавали им нужную форму и выкладывали на землю. Это была самая прочная броня в мире.
Ученик 4. Ведение войны требовало пересмотра применения многих химических веществ. Например алюминий. Традиционно в самолетостроении используется алюминий и его сплавы. Но во время войны алюминиевый порошок широко применялся для получения горючих и взрывчатых смесей. Состав зажигательных бомб состоял из смеси порошков алюминия, магния и оксида железа.
В годы войны было найдено новое применение использования гидрида лития. Гидрид лития бурно реагирует с водой, выделяя большое количество водорода, которым заполняли аэростаты и спасательное снаряжение самолетов и кораблей. Для повышения качества щелочных аккумуляторов в них добавляли гидроксид лития, что увеличило срок их службы в 2-3 раза, а это было очень нужно для партизанских отрядов. Соединения лития использовали и на подводных лодках для очистки воздуха.
“Кремень” – это сплав железа, лантана и церия, который использовался для изготовления специальных артиллерийских снарядов. Они во время полета при трении о воздух искрят (за их полетом можно наблюдать и ночью). Был разработан новый легкий сплав для военной техники — цинковистый силумин. Его создателем был металлург Андрей Бочвар.
А под руководством Исаака Китайгородского, специалиста в области технологии изготовления стекол, было создано бронестекло, прочность которого в 25 раз превышала прочность обычного стекла. Бронестекло использовали для кабин советских боевых самолетов.
Ученик 5. Это далеко не полный перечень выдающихся достижений химической науки и техники. Химики-органики разработали метод получения авиационного топлива, проводили исследования по улучшению свойств различных смазочных масел, большое внимание уделялось медицине. Учёным удалось синтезировать ряд фармацевтических препаратов: витаминов, средств, повышающих устойчивость организма и снижающих его утомляемость; антисептиков, болеутоляющих, возбуждающих дыхание, кровоостанавливающих и других веществ. Михаил Федорович Шостаковский– советский химик-органик сумел синтезировать новое антисептическое средство – Винилин. Этот бальзам стал именоваться бальзамом Шостаковского. Тысячи раненых в госпиталях спасал бальзам Шостаковского – жидкость для заживления ран. Бальзам ускорял заживление ожогов, способствовал росту эпителиальной ткани. А другой учёный Исаак Яковлевич Постовский разработал сульфамидные препараты, которые обладают антибактериальными и противомикробными свойствами. Им была предложена комбинация сульфамидных препаратов с бентонитовой глиной — «паста Постовского» или цинковая паста для лечения длительно незаживающих ран.
- Заключение.
Учитель. В целом список выдающихся достижений советских ученых в военные годы огромен. Все они совершили огромный вклад в военную химию и химию в общем, каждый из них своим трудом приближал Победу. Президент Академии наук СССР Сергей Вавилов отмечал, что одним из многих просчетов гитлеровцев – это недооценка советской науки.
Великая Отечественная война была смертельным противоборством производств, экономики и науки. Поэтому вместе с солдатами в 1945 г. победили и ученые-химики.
9 мая всем нам было завоевано право на жизнь. Завоевано дорогой ценой, о которой никогда нельзя не забывать.
«Когда войну забывают, начинается новая, память – главный враг войны». (Аристотель).
