Автор: Данилова Наталия Анатольевна
инструктор по физической культуре Муниципальное казенное образовательное учреждение детский сад «Сказка» г. Яранска Кировской области
Методическая разработка педагогического мероприятия с детьми.
Методическая разработка педагогического мероприятия с детьми 5-6 лет по физическому развитию по теме «Мир книги»
Аннотация. В статье представлено физкультурное занятие для старших дошкольников, направленное на формирование представлений детей о книге, как источнике знаний, о значении спорта в жизни человека.
Ключевые слова. Спортсмены, испытания, ловкость, схема.
Предлагаемое занятие объединено одним сюжетом, что помогает поддерживать интерес детей на протяжении всего занятия.
Задачи:
-отрабатывать навык перебрасывания мяча друг другу от груди;
-закреплять умение пролазить в обруч боком, перепрыгивать через предметы боком;
-развивать ловкость, ориентировку в пространстве, чувство равновесия при ходьбе по скамейке;
-воспитывать положительное отношение к двигательной деятельности;
Предварительная работа: беседа о различных видах спорта, рассматривание иллюстраций, показ презентации «Спорт и дети», чтение художественной литературы, подвижные игры с мячом.
Оборудование: книга «Виды спорта», скамейка гимнастическая, мячи, кирпичики, обруч, мольберт, схемы, магниты, смайлики, цифры, мягкие модули для постройки пъедестала почета, подставка для книги, ленточки для подвижной игры.
***
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Инструктор. Дети, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, мне сказали, что вы очень любите, когда вам читают книги, это правда?
Дети отвечают.
Инструктор. А дома у вас есть книги? Кто вам их читает? О чем вы любите читать? А книги о спорте у вас есть?
Дети отвечают.
Инструктор. Я принесла вам книгу о спорте, хотите посмотреть?
Дети отвечают.
Инструктор показывает книгу, спрашивает детей о том, какие виды спорта, изображены.
Дети отвечают.
Инструктор. Дети, какими качествами должен обладать спортсмен?
Дети отвечают. (Смелыми, ловкими, быстрыми, терпеливыми.).
Инструктор. А вы считаете себя ловкими? А как мы можем это проверить?
Дети отвечают. (Поиграть в игру, устроить соревнования).
Инструктор. А если я устрою вам испытания, да не простые, а сложные, справитесь, покажите свою ловкость?
Дети отвечают.
Инструктор. Перед соревнованиями все спортсмены обязательно проводят что? (разминку). Я предлагаю вам размяться, в одну шеренгу становись.
Дети идут в колонне друг за другом обычной ходьбой, с высоким подниманием колен, приставными шагами, затем проводится бег, бег с захлестом голени, упражнения на восстановление дыхания.
Дети перестраиваются в три колонны.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Дети выполняют общеразвивающие упражнения.
Инструктор. Разминку мы выполнили. Посмотрите на мольберте схемы с изображенными на них испытаниями. Как вы думаете, что делает спортсмен на схеме?
Дети отвечают. (Ходит по скамейке и присядает на середине скамейки, прыгает через кирпичики боком, пролезает в обруч боком. На второй схеме спортсмены перебрасывают друг другу мяч от груди.)
Инструктор. Какое первое испытание вы хотели бы пройти? Можете посовещаться друг с другом. Какой цифрой мы обозначим это испытание? (1)
Дети находят нужную цифру, выполняют выбранное задание.
Инструктор. Вы показали свою ловкость, быстроту при прохождении первого испытания, и веселый смайлик вам улыбается. (Инструктор прикрепляет к схеме смайлик). Какую цифру мы выберем для следующего испытания? (2)
Дети проходят следующее выбранное испытание. Инструктор отмечает детей, показавших свою ловкость, правильность выполнения и прикрепляет к схеме смайлик.
Инструктор. Дети, запомните, сколько смайликов на мольберте. У меня есть игра, в которой вы снова сможете показать свою ловкость. Хотите поиграть?
Проводится игра «Ловишка, бери ленту».
Инструктор. Дети, посмотрите, что-то мне напоминает эта постройка? (обращает внимание на пъедестал почета) Чего-то не хватает на нашем пъедестале? (Цифр). Принесите, пожалуйста, цифры с мольберта и прикрепите их. На какое место вы бы поставили книгу о спорте? Почему?
Дети отвечают. (Тот, кто занимается спортом, всегда здоров, здоровье самое важное, что есть у человека, его нельзя купить).
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Инструктор. Дети, вы сегодня все показали, какие вы ловкие, быстрые, сообразительные. Если вам было интересно на нашем занятии, вы узнали для себя что-то новое, можно подпрыгнуть вверх и громко крикнуть «ура» столько раз, сколько смайликов на мольберте, а если вам было скучно и неинтересно, можно вздохнуть и немного поплакать.
