автор:
Кузнецова Наталия Николаевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №116» города Чебоксары
Мутыгуллина Екатерина Витальевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №116» города Чебоксары
«Собираем урожай»
Конспект по восприятию изобразительного искусства (лепка) в подготовительной группе.
Тема: «Собираем урожай».
Материал: иллюстрации по теме «Овощи», доски для лепки, пластилин, стеки, салфетки, клеенка, схемы лепки овощей, пластиковые модели овощей, пластиковые тарелочки.
Предварительная работа: просмотр развивающего видеоролика про овощи, чтение книг и беседа по теме: «Овощи — фрукты», заучивание загадок и стихотворений про овощи и фрукты.
Задачи:
Образовательная:
— расширение знаний детей об овощах;
— формирование умения выделять характерные признаки овощей;
— активизация в речи названия овощей;
-знакомство детей с понятием «ярмарка»; подбор относительных прилагательных, обозначающих цвет, форму, вкус овощей;
— формирование умения лепить овощи, передавая относительную величину и разные виды форм (шарообразные, овальные, конусообразные);
-закрепление приема приглаживания.
Развивающая:
— развитие глазомера, мелкой моторики рук, образного логического мышления, пространственного воображения, памяти, внимания.
Воспитательная:
— воспитание самостоятельности, аккуратности при выполнении работ;
— воспитание у детей уважения к труду, стремление принимать участие в коллективной работе.
Ход ООД:
- Проблемная ситуация:
— Дети, слышите, кто-то к нам стучится? Да это же Зайчик.
(На экране мультимедийной доски появляется грустный Зайчик –слайд 1).
Зайчик: Здравствуйте, дети.
— Здравствуй, Зайчик. Что ты такой грустный?
Зайчик: Моя хозяйка ходила на базар, купила много овощей, а самого вкусного для меня не купила. Отгадайте, что это такое:
«Очень яркая девица
Летом прячется в темнице.
Любят зайчики и детки
В свежем виде и в котлетках.
Эта рыжая плутовка
Называется…»
Дети: (Морковка).
(слайд 2).
Зайчик: Правильно, дети, морковка, а уж как я её люблю, сладкую, хрустящую.
Воспитатель: Дети, а давайте для нашего Зайчика слепим морковку, а для хозяйки овощи, из которых она сможет сварить борщ? А кто из вас знает, какие овощи нужны, чтобы приготовить борщ?
- Малоподвижная игра «Собери в корзину овощи для борща».
— Дети, перед вами лежат овощи. Ваша задача: собрать в корзину только те овощи, которые нужны для борща.
Посмотрите и ответьте: какие овощи вы собрали в корзину?
Дети: Капуста, картошка, морковка, свекла, лук.
— А теперь скажите мне, пожалуйста, какого цвета морковь?
— А где растёт морковь над землёй или под землёй?
— А кто знает чем полезна морковь? Какая она на вкус? (горькая или сладкая).
— А что можно приготовить из моркови?
Вывод: Морковь очень вкусный и полезный овощ. Без него не обходится, практически, ни одно наше блюдо.
— Свёкла какая, дети?
Дети: круглая, гладкая, с тонким хвостиком.
— Какой овощ по форме похож на свеклу?
Дети: лук.
— А вот картошка у нас более или менее круглая или овальная, с вмятинами, выростами.
-А где растут овощи?
Дети: в огороде, на грядке.
Но сначала мы наши ручки согреем. Ручки готовы?
- Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла».
С базара однажды хозяйка пришла, («шагаем» средним и указательным пальцем по столу).
С базара хозяйка домой принесла: (по-очереди загибаем на руках пальцы).
Капусту, картошку, морковку, свеклу, петрушку и горох. Ох!.. (хлопок в ладоши).
Овощи спор завели на столе (пальцы на обеих руках сжимаем в кулаки и потом разжимаем).
Кто лучше, нужней и вкусней на земле: (загибаем пальцы на руках по-очереди)
Капуста? Картошка? Морковка? Свекла? Петрушка или горох? Ох!..(хлопок в ладоши).
Тем временем ножик хозяйка взяла (ладонь раскрываем, другую ладонь ставим ребром и делаем режущие движения)
И этим ножом крошить начала: (загибаем пальцы на руках по-очереди)
Капусту, картошку, морковку, свеклу, петрушку и горох. Ох!..(хлопок в ладоши).
Крышкой накрытые в душном горшке (раскрываем ладонь и накрываем другую руку, которая в это время сжата в кулак).
В крутом кипятке кипели, кипели: (по-очереди загибаем пальцы на руках)
Капуста, картошка, морковка, свекла, петрушка и горох. Ох!…(хлопаем в ладоши).
Супчик овощной оказался неплох! (гладим себя по животу ладошкой)
— Перечислите ещё раз, какие овощи принесла хозяйка?
- Практическая деятельность.
— Наши руки готовы. Скажите, дети, как мы будем лепить свёклу? Какими движениями? Правильно, круговыми. Каким цветом будем лепить свёклу? Бордовым, верно. Катаем шар, слегка сплющиваем. Чего не хватает? Ботвы. Отдельно лепим большие зелёные листья, катаем столбики, сплющиваем, прищипываем по краю и прикрепляемся к свёкле.
— А теперь давайте лепить морковку для Зайчика. — Давайте рассмотрим, какая морковь по форме?
Дети: овальная.
— Правильно, ребята верхняя часть у моркови овальная, а нижняя вытянутая. — Из какого кусочка мы будем лепить большую морковь?
Дети: из большего.
— Возьмите в руки кусочек пластилина. Что нам нужно сделать в первую очередь?
Дети: скатать шар.
— Какими движениями ладоней, мы скатываем шар?
Дети: Круговыми движениями.
— Правильно ребята, все вместе круговыми движениями скатываем шар.
(Воспитатель контролирует процесс лепки, при необходимости помогает детям, оказавшимся в затруднении).
— Все скатали шар? Что нам нужно сделать, чтобы шар превратился в столбик?
Дети: Нужно раскатать его между ладонями вперед назад.
— Правильно ребята, молодцы. Скатываем из шара столбик.
— А теперь заострим одну часть нашего столбика и посмотрим, что у вас получается?
(Дети выполняют задание).
— Что у вас получилось?
Дети: морковка!
— Молодцы, дети.
- Подведение итогов занятия.
(В конце рассматривают вылепленные овощи).
— Расскажи, Филипп, какой у тебя получился лук?
-Дима, а ты расскажи о своей свёкле.
Посмотри, Зайчик, сколько ребятки тебе морковки приготовили, а хозяйке твоей другие овощи.
(на экране 3 слайд с улыбающимся Зайчиком).
Зайчик: Спасибо дети большое, все постарались.
