Автор: Щукина Наталья Ивановна
МБОУ Устьевская ООШ
Методическая разработка урока по курсу ОРКСЭ (модуль «ОПК»)Тема: «Любовь и уважение к Отечеству»
МБОУ Устьевская ООШ Собинский район, Владимирская область
Методическая разработка урока по курсу ОРКСЭ (модуль «ОПК»)
Тема: «Любовь и уважение к Отечеству» (4 класс)
Щукина Н.И. учитель.
2021 г.
Тема: Любовь и уважение к Отечеству.
Основные понятия: Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.
Цель: Способствовать формированию у детей чувства любви и уважения к Отечеству.
Задачи:
Образовательная: выявить имеющиеся знания у учащихся о стране, в которой они живут, и расширить их; уточнить значение понятий Родина, Отечество, патриотизм.
Воспитательная: воспитывать чувство любви и уважения к Родине, чувство гордости за традиции, обычаи; воспитывать желание быть причастными к истории Отечества, эмоциональную отзывчивость учащихся, чувствовать красоту слова; создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине, чувства гордости за героическое прошлое своей Родины.
Развивающая: развивать творческие способности учащихся, интерес и желание больше узнать о родном крае; устную речь учеников, навык самостоятельной работы с текстом, развивать умения сравнивать, анализировать текст, выделять существенное, обобщать; способствовать развитию коммуникативных качеств, умению работать в группе.
Личностные результаты:
расширять кругозор обучающихся, обогащать словарный запас.
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
— формулировать тему урока;
-корректировать свою деятельность;
-в диалоге с учителем и другими детьми вырабатывать критерии оценки и определять степень — успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные:
-извлекать информацию, представленную в разных формах перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (модель);
-пользоваться словарями;
-строить рассуждения;
Коммуникативные:
-оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;
-высказывать и обосновывать свою точку зрения;
-слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Предметные результаты:
-самостоятельно осваивать незнакомый текст (чтение про себя, прогнозирование ответов, самоконтроль; словарная работа по ходу чтения);
Технологии: сотрудничества, здоровьесберегающая, личностно — ориентированный и деятельностный подход.
Тип урока:
По основной дидактической цели: изучение нового материала.
По способу проведения и этапам учебного процесса: комбинированный.
Оборудование: учебное пособие «Основы православной культуры», автор А.В. Кураев, рабочая тетрадь «Основы православной культуры », автор А.А.. Мороз; мультимедийный проектор для просмотра презентации, иллюстрации с изображением природы, достопримечательностей России, Владимирского края. Фотографии знаменитостей, односельчан ветеранов, дети и родители на субботнике.
Толковые словари. Клипы Ярославы Дегтярёвой «Наш край Россия», «Колокша-частица Собинского района».
Листы большого формата, маркеры, клей.
Ход урока
- Вхождение в тему и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
Добрый день! Пожелаем друг другу хорошего настроения и плодотворного урока.
У вас на парте листочки с вопросом Кто я? Напишите, пожалуйста, ответ. ( Дети записывают слова -ученик, мальчик -..)
Отложите их на время, мы к ним вернёмся.
Наш урок предлагаю начать с просмотра видеоролика, который поможет вам догадаться о теме нашего урока.
Просмотр видеоролика «Наш край-Россия» https://youtu.be/3l5u7nXH-dg
Вы услышали песню в исполнение вашей сверстницы Ярославы Дегтярёвой?
О чём она пела?
Слайд 2
Прочитайте слова из песни. Какие чувства хотела передать нам исполнительница?
Моя Россия, моя Отчизна — моя душа.
(Дети высказывают свое мнение, основываясь на просмотренный материал- Душа связана с Родиной, без Родины душа страдает)
О чём же сегодня будет наша беседа? (О Родине России)
— А что же такое «Родина». (Родина – это место, где мы родились, где мы живем. Родина нас объединяет).
-Какие синонимы к слову «Родина». (Отечество, Отчизна). Найдите значение в толковом словаре.
-Да, слова Родина и Отечество имеют схожее значение.
В художественной литературе и в устном народном творчестве Родину ещё называют матерью, матушкой, мамой. Как вы думаете, почему? (Мы дети нашей Родины, она заботится о нас, как мама: кормит, дарит красоту, одевает, бережет.)
А как люди должны относиться к Родине? Попробуйте сформулировать тему урока.
-Тема сегодняшнего урока не просто Родина, а Любовь и уважение к Родине, к Отечеству. Слайд 3
- Изучение нового материала.
-Откройте ваши учебники и прочитайте тему нашего урока.
Какую мы поставим цель? (Испытать чувство любви к Отчизне)
Работа с учебником.
— Прочитайте
— Какое завещание оставил нам выдающийся писатель, актер и режиссер В. М. Шукшин? Почему? (…Помни это. Будь человеком! Он любил Родину и хотел, чтобы и потомки любили и берегли её)
-Прочитайте 3 и 4 абзацы и ответьте на вопрос: Из чего складывались духовные традиции России. (Из традиций народов, живущих в нашей стране.)
Слайд 4
-Люди каких религий живут в нашей стране? (Иудаизм, ислам, христианство, буддизм)
-Благодаря какому чувству людям удается жить в мире и согласии в нашей стране? (Любовь, уважение).
-Любовь и уважение к кому? (Друг к другу, к стране, к Отечеству).
— Как же мы должны относиться к Родине? (Беречь, любить, уважать Родину).
Что значит для вас любить Родину? (знать историю, беречь культуру, приносить пользу…)
Беседа о нашей малой родине.
-Что мы считаем своей малой родиной? ( Владимирский край. Поселок Колокша)
Многие люди любят свой край, а значит, любят свою Родину, прославляют, трудятся на её благо.
Учителя нашей школы Евдокимычева Ольга Павловна, Попов Артур Викторович и ученики старших классов создали слайд фильм, который познакомит вас с историей нашего посёлка «Колокша-частица Собинского района» и с замечательными односельчанами, покажет красоту наших мест.
Просмотр. Слайд5
-Узнали вы родные места? Что нового для себя открыли?
-Какие чувства вы испытали от увиденного?
Понравились вам стихотворение? Что можете сказать об авторе? (любит свой край) Эти стихи написала выпускница нашей школы Шумкина Ангелина.
- Работа в группах. Создание коллажа.
Слайд 5 с заданием каждой группе.
Каждая группа выбирает фото, картинки по своей теме, делает запись темы, рисунки. Представляют свою работу. (Дети работают на больших листах).
(Каждая группа представляет свой материал, который вывешивается на доску).
1 группа рассказывает о достопримечательностях (соборы, природа, памятники).
Какие чувства у вас возникли? (восхищение, гордость)
2 группа портреты знаменитостей, наших земляков (Юрий Гагарин, Александр Невский, Николай Андрианов, Николай Гастелло, Владимир Солоухин, ветераны войны, фото детей сажающих деревья у местного памятника воинам, подкормка птиц…)
- Работа над понятием «Патриотизм»
— Можно этих людей считать патриотами, почему? ( Любили свою страну и трудились для ее блага).
—Православие чтит своих патриотов. Рассмотрите иконы. Слайды 7-11
Продолжите. Слайд 12 Патриотизм –это …
Как вы считаете быть патриотом своей страны это важно? Почему?
—Скажите, вы можете быть патриотами?
А что вы можешь сделать для Родины? (Дети по желанию высказывают свои мнения: хорошо учиться, помогать маме, защищать слабых, посадить дерево…).
— От малых дел рождается большая любовь к ближнему, семье, народу, России. Все это мы называем патриотизмом.
- Закрепление изученного.
- Работа в тетради (с.28-30).
Задание 1. Какая строка из Государственного гимна связана с православной культурой.
Задание 3. Собрать пословицы.
(Проверка выполненного задания: дети зачитывают составленные пословицы).
А как относится православие к войне? Задание 2, используйте слова для справок.
- Рефлексия.
— Итак, ребята, давайте подведем итог нашему уроку. Слайд 13
Интересно
Творчество
Обучились
Главное
— Что вам показалось интересным на сегодняшнем уроке?
— В чем проявилось ваше творчество?
— Чему вы обучились на уроке?
— А что было для вас главным?
(Главное то, что все мы разные, но живем в одной стране. Мы должны любить, уважать свое Отечество и заботиться о нем).
Вернёмся к цели нашего урока. Можем ли сказать, что достигли её? Почему?
А теперь вернёмся к листочкам с вашими ответами на вопрос кто я? У кого-нибудь было написано что он патриот своей Родины? Можете дописать это о себе ( патриот) Почему важно быть патриотом? Расскажите об этом своим близким. Поделитесь своими чувствами .
- Домашнее задание. Слайд 14
1.В тетради подпишите иконы. Задание 4.
- Найти информацию и подготовить сообщение о людях, прославивших нашу страну или родной край.
- По желанию напишите стихи или мини — сочинение «Я люблю свой край родной»
Использованный материал.
Pravoslavny.ru>ikonyisvytyh
Слайд фильм «Колокша-частица Собинского района»
https://ktotakoj.ru/jaroslava-degtjareva/
