Автор: Скиба Ольга Александровна
воспитатель МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 4»
Конспект совместной деятельности с детьми 6-7 лет «Ребятам о зверятах»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 4»
Конспект совместной деятельности с детьми по рисованию (6-7 лет) «Ребятам о зверятах»
Подготовил: Скиба О.А.
г. Заречный
Задачи:
-продолжать знакомство детей с творчеством художника Е. И. Чарушина (расширять представление об авторе, как о художнике-иллюстраторе детских книг);
-вызвать желание у детей передавать животных в движении, используя
технику рисования – тычок, штрих, процарапывание, передавая в рисунке пушистую шерсть детенышей;
-закрепить технику рисования сухой кистью, передавая выразительный образ маленького животного;
-воспитывать любовь и заботу к животным.
Материал и оборудование:
проектор, экран, музыкальная фоновая композиция Ариеля Рамиреса «В мире животных», тонированные листья бумаги, гуашь, палитры, кисти мягкие, жесткие (на каждого ребенка), банки с водой, салфетки.
Предварительная работа:
чтение рассказов Е.И. Чарушина: «Волчишко», «Мишки», «Как Томка научился плавать», «Большие и маленькие», «Почему Тюпу прозвали Тюпой», рассматривание иллюстраций , дидактические игры : «Узнай по описанию детеныша» «Назови правильно».
Ход совместной деятельности:
— Ребята, помните, к нам приходила библиотекарь в гости (да). Она сегодня тоже хотела к вам прийти, но не смогла и передала вам вот эту коробку. Как вы думаете, что там может быть? Почему вы тык решили?
Воспитатель вместе с детьми рассматривает коробку, в которой книги. Дети достают книги из коробки.
— Что это? (Книги)
— Каких авторов эти книги? ( Г .Х. Андерсен, А.С. Пушкин, Е.И.Чарушин)
-Давайте вспомним, какие сказки написал Г.Х.Андаресен? («Дюймовочка», « Стойкий оловянный солдатик», «Огниво», Русалочка», «Снежная королева».
-Егор, найди его книги.
-А какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?
(Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о Попе и работнике его Балде», «Руслан и Людмила», «Сказка о царе Салтане»)
-Алина, найди его книги.
-А это чьи книги? (Е. И. Чарушина)
-Какие книги он написал? (Почему Тюпу прозвали Тюпой», «Мишки», «Волчишко», «Как Томка научился плавать», «Большие и маленькие»)
— О ком он писал? (О животных)
— Как называют писателя, который пишет о животных? (анималист)
— Ребята, в нашей библиотеке теперь будут книги Е.И. Чарушина. Е.И. Чарушин был не только писателем –анималистом, но и художником-иллюстратором-анималистом. Давайте назовем это слово – анималист. Анималист – это художник, изображающий животных в рисунке, живописи, скульптуре, фотографии. Истории, которые рассказывал этот художник и писатель, учат нас понимать и любить мир животных. А как удивительно точно передает Чарушин не только внешний облик, но и характер животного. Его зверята смешные, забавные, любопытные, игривые. Посмотрите, какой характер у этого мишки? (Смешной, забавный, любопытный, игривый).
— А больше в коробке ничего нет?.( Флешка)
— Что на ней может быть? ( Возможные варианты)
— Посмотрим? (Да)
На экране открывается флешка.
На экране появляется викторина «Ребятам о зверятах». (Дети отгадывают задания). Викторина.
Вопросы викторины:
1 слайд: Как звали писателя рассказов о животных?
- Сергей Петрович.
- Александр Иванович
- Евгений Иванович
2 слайд: Как звали котенка, который не умел птиц ловить?
- Тюпа
- Непунька
- Томка
3 слайд: Как зовут кошку, которая ловила рыбу в реке?
1.Маруська
2.Епифан
3.Пунька
4.Барсик
5 слайд: Как- то пришёл охотник со службы, а лисят нет. Где он нашёл лисят?
- 1.На шкафу
- 2.В комоде
- 3.Под столом
- 4.В сапоге
6слайд: Кто разобрал трубу в доме у соседей ?
1.Сосед
2.Никита
3.Печник
4.Медвежата
7 слайд: Как называется книга Е. Чарушина «Тюпа, Томка и….
1.Ворона
2.Сорока
3.Кукушка
4.Синица
8 слайд: С кем хотел драться Томка во сне в рассказе «Томкины сны»?
- С собакой
2.С сорокой
3.С кошкой
4.С медведем
9 слайд: Долго выбирал себе Е.И.Чарушин помощника на охоте. Кого он выбрал?
1.КотёнкаТюпу
2.Щенка Томку
3.Кота Эпифана
4.Щенка Прошу
10 слайд: Что хотел почистить Никита-доктор у Томки?
- Лапы
- Хвост
- Уши
- Зубы
11 слайд на слайде коллаж с пустыми листами
-Ребята, вы прочитали много книг Е. Чарушина. В нашей библиотеке организуется выставка иллюстраций Чарушина, помогите нарисовать коллаж к произведениям Е. Чарушина для наших читателей.
— А что такое коллаж? («Коллаж» происходит от французского слова, буквально обозначающего «наклеивание» – это технический прием в изобразительном искусстве, когда на какую-либо основу наклеиваются самые разные по цвету и фактуре листы, иллюстрации, фотографии, рисунки)
-Ну, даже не знаю, справимся мы с такой просьбой? (Да)
— А, я совсем забыла, что нам передали еще и сверток. Вот же он. (Дети разворачивают коллаж и рассматривают.
-Что это? (Коллаж)
— Подумайте, кого вы нарисуете? (Волчишко, Тюпу, лисят, Томку, мишку, кота-Епифана и др.)
-Выберите себе материал (на выбор предлагается гравюра, гуашь, мелки, цветные карандаши). Чтобы вам было интереснее было иллюстрировать книги , я включу музыкальную композицию, которая так и называется «В мире животных». А написал ее композитор из Аргентины Ариель Рамирес. Я думаю, она вам очень поможет.
По окончании рисования дети помещают свои работы на стенд для оформления коллажа. Во время анализа рисунков воспитатель предлагает детям рассказать, кого они изобразили и из какого произведения.
— Найдите самого пушистого животного? Каким способом это получилось? ( тычком, гравюрой)
— Самого хитрого?
— Самого быстрого?
— А какой из этих животных самый ловкий? Почему?
-Какой из этих рисунков вам нравится больше всего и почему?
— Кто из детей смог нарисовать рисунок, который больше всего похож на рисунки Е.И.Чарушина?
-Как зовут художника-иллюстратора, работы которого мы сегодня рассматривали? (Е.И. Чарушин).
