Автор: Богомолова Ниана Данииловна
музыкальный руководитель МБДОУ № 8 «КРЕПЫШ» г. Реж Свердловская область
«Нетрадиционные приёмы в развитии музыкальности дошкольников»
Сценарий занятия экспериментального «Звуки зимы»
- 1. фон
Ребята, вот и опять музыкальный зал гостеприимно распахнул свои двери, приглашая вас в музыкальную творческую лабораторию.
Что такое лаборатория? – это там ,где исследуют что-то и проводят эксперименты, опыты. А вы хотите поэкспериментировать?
Тогда я предлагаю окунуться в волшебный мир музыки зимы и исследовать какие звуки окружают нас по всюду.
Но, прежде чем начать наши исследования нам необходимо поприветствовать друг друга, и В этом поможет нам песня.
не смотря на холодную погоду, нам всегда греет солнце, создавая веселое, радостное настроение.
……спрашиваю: ребята, как можно поздороваться? …мне предлагают несколько вариантов приветствия: за руку, ладошкой хлопнуть, обняться ….. и так, музыка!
- 2. Приветствие (музыка)
Здравствуй солнце золотое,-пр.р.вверх
Здравствуй небо голубое,-л.р.вверх
Здравствуй, вольный ветерок,-кач.руки над головой
Здравствуй, маленький дубок,-присесть
Здравствуй, утро, здравствуй, день,-хлопки
Нам здороваться не лень!
Здравствуй, утро, здравствуй, день,
Нам здороваться не лень!
приемы-за руку, ладошкой хлопнуть, обняться, (муз. Дорога к солнцу)
садимся
- 3. ветер
Слышите, как дует сильно ветер? –он, то шепчет, то завывает, становится зябко и холодно..
Какая музыка похарактеру? –зловещая, тревожная, лютая, злая, ледяная
Если бы мы были художниками, какими красками нарисовали ветер? /светло-голубыми, прозрачными/
А давайте мы попробуем нарисовать голосом.. как вы думаете сможем?
Думаю –да. В этом нам помогут следующие задания
……………………
Беру в руки снежинку
- 4. звучит музыка «Зима»
(…слова и стихи на фоне на фоне музыки) –
Как же много цветов у природы,
И зависит наряд от погоды.
Вот зима свою песню запела,
И раскрасила всю землю белым.
И мы очень любим зиму..
в это время года столько забав во дворе: это и игра в снежки, и катание на санках, лыжах и коньках, а также лепка снеговиков… Именно зимой к детворе приходит Дед Мороз, приносит новогоднюю елочку с сюрпризами и подарками. А как здорово после мороза собраться всей семьей у камина!
Когда-то давным-давно, камин имел другой название «камелек» — это какой-либо очаг в доме крестьян, а также богатых дворян. В долгие зимние времена у камелька нередко собиралась вся семья: читали вслух, музицировали, а также делились впечатлениями о прошедшем дне.
Я предлагаю поудобнее расположиться и представить деревенскую избу, ярко горят дрова в камине, слышится потрескивание полений… Языки пламени то разгораются, то почти угасают.
Давайте и мы помечтаем у камелька.
- 5. Звучит 1 часть П. И. Чайковского «У камелька».
М. Р.: Итак, ребята, о чем мечталось вам под эту музыку? (ответы детей)
М. Р.: Какие интересные у вас мечты и желания.
М. Р.: Да, конечно, музыка нам в этом помогла. Сегодня мы послушали произведение русского композитора — Петра Ильича Чайковского из (альбома) цикла «Времена года» — пьеса «Январь».- «У камелька».. композитор написал много музыки к балету и опере, а так же музыку для детей, у него есть целый Детский альбом.
Это очень красивая музыка. В каждом звуке – целый мир.
— Действительно, ребята, звуки окружают нас повсюду с самого нашего рождения. А что бы стало, если бы исчезли все-все-все звуки?
Дети отвечают: — жизнь стала бы не яркой! — Скучной!
а Какие бывают?
— Звуки бывают громкие и тихие.
— Звуки высокие и низкие.
— Звуки имеют длительность. Они бывают короткие и длинные.
— Резкие и мягкие, певучие и хриплые и другие.
Все ваши ответы – правильные. И эти звуки звучат на разных музыкальных инструментах – пианино, колокольчик…..
Оказывается звуки можно извлечь не только из музыкальных инструментов..
Для того, чтобы это узнать разные свойства звуков, я приглашаю вас провести эксперимент. Сегодня мы попробуем из любых предметов, оказавшихся у тебя в руках.
- 6. «поющие бокалы» (музыка)
А давайте, снова поэкспериментируем, представим, что мы с вами стеклянные человечки…— они какие? — идут осторожно, на носочках, боятся «разбиться» ……
Снег кружит, заметает дорожку.
Мы поймаем снежинку в ладошку,
Эти крошки ажурные феи,
Нам желания исполнят скорее.
Игра со снежинкой: 1,2,3 – нас в стеклянных человечков преврати!
- 7. «Сказочные человечки» — приглашаю 2-6 человек
(Участники двигаются ритмично под музыку, изображая):
……………
1,2,3,- нас обратно в ребят преврати!
Перед нами музыкальные инструменты.. (по количеству детей)
Дети берут любые инструменты и встают в круг. На 1-ую часть музыки играют на своем инструменте, затем со сменой музыки, кладут его на стул и переходят по кругу к другому инструменту. На 2-ую часть музыки берут новый инструмент, играют на нем и т.д. Взрослый может исполнять роль дирижера. Таким образом, осваиваются разнообразные приемы игры на различных музыкальных инструментах.
- 8. «Музыкальная карусель».
Все на свете дети знают,
Звуки разные бывают.
волшебные, нереальные- шумовые и музыкальные
- Бесконечная полька..
