Автор: Панкеева Виктория Александровна
воспитатель МБДОУ «ДСОВ «Дюймовочка»
Конспект открытого занятия.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Дюймовочка» (МБДОУ «ДСОВ «Дюймовочка») 628126, ул. Крымская,40 пгт. Приобье, Октябрьский район, Тюменская область, ХМАО-Югра тел./ факс 8(34678) 33-2-56,электронный адрес: thumbelina-ds@oktregion.ru официальный сайт http://thumbelina-ds2012.86.i-schools.ru/
Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «Найди тайник»
Автор : Панкеева В.А.
Должность: воспитатель,
МБДОУ «ДСОВ «Дюймовочка»
2020 год
Конспект ООД «Найди тайник»
Группа : подготовительная группа
Форма проведения: геокешинг
Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявлять настойчивость.
Задачи:
- Обучать детей с ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.
- Развивать познавательные процессы и умение логически мыслить.
- Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач, умение выходить из сложных ситуаций.
- Закрепить элементарные экологические знания и представления у детей.
- Формировать навыки коллективного взаимодействия.
- Воспитывать любовь к родному краю, к природе, чувство доброго и бережного отношения ко всему живому.
Ход ООД:
1.Орг.момент
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, меня зовут Виктория Александровна. А ваши имена я вижу на бейджиках и по ходу занятия, мы с вами познакомимся поближе .Посмотрите сколько гостей сегодня пришли к нам в гости, давайте поздороваемся с ними и пожелаем им доброго дня.
Хорошо, когда в дом приходят гости. Гости это своего рода путешественники. Вы знаете кто такие путешественники? Что это за люди? Какими должны быть путешественники?
Дети: сильными, ловкими, смелыми ,выносливыми, умными, умеющими ориентироваться, работать с компасом.
— Вы ребята, молодцы. Правильно назвали все качества путешественника. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по карте. А называется такое путешествие-геокешинг. Знакомо вам это слово?
Дети: нет
2.Осн.часть
Воспитатель:». Оно происходит от греческого «geo» – Земля и английского «cache» – тайник. получается – «поиск тайника в земле». Давайте повторим это слово «геокешинг. На территории нашей школы спрятан этот тайник. Мы все вместе идем его искать.
Воспитатель: мы с вам будем преодолеть препятствия и выполнять много трудных заданий. За каждое выполненное задание я буду давать вам подсказку –пазл. Когда вы соберете все пазлы и правильно их соедините, то узнате место, где находится тайник. И мы узнаем что в нем спрятано. Двигаться мы с вами будем по маршрутному листу, на котором изображены станции.
(показываю детям маршрутную карту, на которой отмечены станции
Где мы с вами находимся? Куда мы направляемся? )
-Незамедлительно отправляемся на поиски тайника.
(вместе с детьми рассматриваю маршрутную карту и отправляемся на 1 станцию)
1 станция. «Карта» (Беседа о родном крае, ответы на вопросы)
Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите, что перед вами . как это называется, кто догадался ?
Дети:карта
Воспитатель:Замечательно. А что изображено на карте?
Дети : округ
Воспитатель: совершенно верно. Округ в котором мы с вами живем.
Отойдите подальше и посмотрите, на какое животное похож наш округ на карте ? Обратите внимание границы нашего ХМАО выделена оранжевой линией. Как вы думаете почему территория нашего округа вся зеленого цвета?
(ответы детей)
А лентой голубой что изображено ? Как называется эта река ?
Воспитатель читает стихотворение поэта Л. Дайнеко.
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и речной прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты.
И все твои друзья, а теперь мы с вами поиграем «Без чего не бывает»
Вот вы и справились с первым заданием! И вот вам за это первый пазл.
Давайте посмотрим на маршрутный лист, куда он ведет нас дальше?
2 станция «Деревья и кустарники»
Игра «Березовая елка»
Воспитатель: Какие деревья и кустарники произрастают в лесах нашего края?
Дети: сосны, березы, осины, ели и т.д.
Воспитатель: Леса бывают разные.Лес, где растут березы, называется …
Дети: березняк
Воспитатель: А как назовем лес, где растут ели?
Дети: ельник
Воспитатель: Сосны?
Дети:Сосняк
Воспитатель: Как вы думаете: что такое смешанный лес?
Дети: Лес, где рядом растут разные породы деревьев — сосны, березы, осины ит. д.
Воспитатель: Скажите почему лес называют зеленым другом? (кислород, нужный для дыхания. Он защищает почву от размыва.) Потрясающе! Вы очень много знаете. А я знаю, что лес из древесины можно изготовить более 20 тысяч изделий и продуктов. В лесу растет много полезных лекарственных растений. Лес – это дом животных, птиц; это место отдыха для человека. Вот почему лес называют зеленым другом.
— Ну что ж, я уже приготовила для вас второй пазл.
Обратите внимание, у нас осталось всего 2 станции. Мы на половине пути к нашему тайнику. Куда направляет нас маршрутная карта дальше ?
3 станция «Безопасность»
Воспитатель: лес – это дом для растений и животных. А люди приходят к ним в гости. В гостях нужно вести себя вежливо, соблюдать правила поведения.
(я показываю картинки, которые объясняют правила поведения в лесу, а дети — рассказывают)
(слышатся раскаты грома(аудиозапись))
— Ребята, слышите гром ? Забыли рассказать правила поведения при грозе.
(Уточняем правила поведения при грозе)
Танцевальный флешмоб «Что манит птицу…»
— Великолепно! Вот мы и заработали третий пазл.
У нас осталась одна станция. Куда идти? в какую сторону?
4 станция «Съедобные и ядовитые грибы»
Натянуты 2 ленты. Детям нужно на верхнюю ленту с помощью прищепок повесить картинки съедобных грибов и назвать их.
А на нижнюю ленту – картинки несъедобных грибов»
Воспитатель: вы такие умные, смелые, ловкие, умеете быстро ориентироваться ы лесу. Я теперь мы узнаем как вы хорошо разбираетесь в ядовитых растени.
Кроссворд «ядовитые растения»
Воспитатель: Молодцы, а теперь мы можем узнать , где же спрятан тот таинственный тайник.
(находят клад)
(вручаю детям энциклопедию о природе)
3.Заключительная часть
Воспитатель: Что вы нашли в тайнике?
Дети: книга
Воспитатель: а как называется эта книга , вы догадались ?
Дети:Да, энциклопедия.
Воспитатель: а что такое энциклопедия? Для чего она нужна? Что мы можем узнать с помощью энциклопедии?
(ответы детей)
Воспитатель: Энциклопедия – это багаж знаний о природе, об объектах окружающего нас мира
Воспитатель: Вот и завершилось наше увлекательное путешествие.
Воспитатель: Путешествую по маршрутному листу, я собрала осенний букет. Прошу вас ,передавая его друг другу, что интересного вы узнали , побывав в увлекательном путешествии?
Ответы детей
Воспитатель: Кто из вас помнит, как называется наше увлекательная игра -путешествие ?
Дети: Геокешинг
Воспитатель: Молодцы, давайте еще раз посмотрим с вами «геокешинг». Если Спасибо вам большое, ребята, за хорошо проведенное время.
А теперь нам нужно прощаться с нашими гостями и возвращаться на свои рабочие места. Всего хорошего. До свидания!
Дети: до свидания!
