Автор:
Мустяца Ксения Евгеньевна
учитель- логопед МКДОУ детский сад 11
Воронова Ольга Александровна
педагог- психолог МКДОУ детский сад 11
«По страницам сказок»
Интегрированное мероприятие «По страницам сказок»
Составители: учитель – логопед
Мустяца Ксения Евгеньевна
педагог — психолог
Воронова Ольга Александровна
Пояснительная записка
Форма реализации: развлечение
Цель: Развитие связной речи и высших психических функций посредством сказок К.И. Чуковского.
Задачи:
— Развивать слуховое внимание и восприятие, умение координировать движения в соответствии с музыкой
— Развивать умение логически мыслить и правильно строить умозаключения
— Продолжать закреплять имение детей составлять рассказ по сюжетной картинке
— Развивать общую и мелкую моторику, речевое дыхание.
— Закреплять знания детей о названии животных и их детенышей
— Прививать интерес к художественной литературе
Участники: дети старшей группы
Оборудование: Проектор; презентация; плоскостные изображения героев сказок К.И Чуковского; плакаты с изображением восклицательного знака; большая книга сказок; плоскостные изображения блюдец и чашек; музыка для конкурсов; сухой бассейн; мячики; разрезная сюжетная картинка; портреты мальчиков; влажные салфетки; игра «Что такое хорошо, а что такое плохо»; поднос с песком; зашумленная картинка с изображением посуды; картинки по теме посуда; трубочки по количеству детей, закладки для книг.
Предварительная работа: Чтение и обсуждение сказок К.И Чуковского
Планируемые результаты:
— У детей проявляется интерес к художественной литературе
— Дети могут пересказывать сказки близко к тексту и составлять рассказы по сюжетным картинкам.
— Закреплены знания о названии животных и их детенышей, более развито умение логически мыслитть
Ход мероприятия
Дети под сказочную музыку входят в музыкальный зал.
Пс.: Посмотрите, какую красивую и интересную книгу я вам сегодня принесла. На экран выводится слайд «Сказки Корня Ивановича Чуковского».
-
П.: Садитесь поудобнее и слушайте внимательно. Открывает книгу (звучит музыка начало сказки), а там пустые страницы, на экране меняется слайд на пустой лист.
-
П.: Ой, что это случилось с книгой, где же все сказки?
-
Лог.: Просто детям перестали читать сказки, вот они и стерлись. Сначала из памяти, а потом и со страниц книг.
-
Пс.: Ну как же мы будем теперь без сказок? Как вернуть все на место?
-
Лог.: Для этого нужно отправиться на поиски потерянных сказок.
-
— Ребята, вам нужны сказки?
-
Ответы детей: Да
-
Лог.: Ну тогда в путь! Надо спешить! У нас осталось совсем немного времени, пока эти сказки не исчезли навсегда.
-
Дети отправляются в путешествие по страницам книги сказок.
-
Дети проходят по залу, подходят к плакат с изображением вопросительного знака. За ним спрятан один из героев сказки К.И Чуковского.
Пс.: Посмотрите ребята я нашла, какой то отрывок.
Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!
Пс.: Не пойму, из какой это сказки? Ребята, а вы знаете?
Ответы детей: Муха – цокотуха.
Давайте проверим, верно ли вы угадали. Дети снимают плакат, а под ним находится изображение Мухи- Цикатухи.
Л.: Молодцы, правильно. Муха- Цикатуха приготовила для вас небольшое задание, выполнив его, вы сможете вернуть эту сказку в книгу.
Викторина:
1 Чем Муха- Цокотуха угощала бабочку?
2 Куда спрятались тараканы?
3 Что было в руке у Комарика?
4 С кем танцевали букашечки?
5 Какой праздник был у Мухи – Цокотухи?
Дети смотрят на экран, на слайде появляется текст сказки «Муха- Цокотуха»
Музыкальная игра «Найди пару»
Дети одевают эмблемы блюдец и чашек, пока звучит музыка, дети кружатся по залу. Когда музыка останавливается, дети составляют чайную пару.
К тексту на слайде добавляются иллюстрации из сказки.
Пс.: Ребята, мы с вами молодцы, мы восстановили первую страницу нашей книги.
Отправляемся дальше. Переворачиваем страницу и она снова пустая, перо ведет нас к следующей сказке. Дети проходят дальше по залу к следующему плакату с вопросительным знаком.
Детям зачитывается следующий отрывок.
Л.: Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал:
«Вот вам телеграмма
От Гиппопотама!»
Л.: Кто узнал эту сказку, как она называется?
Ответы детей: «Айболит»
Дети снимают плакат, под ним находится изображение Айболита.
Л.: Правильно, а сейчас давайте вспомним, что же было в этой сказке.
Викторина:
1 Куда отправился Доктор Айболит?
2 Кто помог Доктору добраться до Африки?
3 Какие слова твердил Айболит по дороге в Африку?
4 Что болело у бегемотиков?
5 Сколько времени лечил Айболит несчастных зверят?
На слайде появляется текст сказки «Айболит»
Игра «Чемоданчик Айболита»
Детям в сухом бассейне с шариками необходимо найти кусочки пазла, собрать пазл и составить рассказ по картинки.
На слайде возле текста появляются иллюстрации сказки.
Лог.: Ну вот и еще одна страница нашей книги восстановлена.
Продолжаем?
Дети: Да
Дети переходят к следующему плакату и слушают следующий отрывок.
Ехали медведи
На велосипеде.
А за ними кот
Задом наперед.
Лог.: Что же это за сказка?
Ответы детей: «Тараканище»
Дети снимают плакат и находят под ним изображение Тараканище.
Викторина:
1На чем ехали зайчики?
2 Кого проглотил крокодил?
3 Что Тараканище хотел сделать с детками зверей?
4 Кто победил Тараканище?
5 Откуда доставали луну?
На слайде появляется текст сказки «Тараканище».
Игра «Найди маму»
Детям необходимо найти и назвать парные картинки мамы и их детеныши.
После выполнения задания на слайде возле текста появляются иллюстрации к сказке
Пс.: Какие вы молодцы, в нашей книге появилась еще одна сказка.
Л.: Но, нам надо спешить, что бы восстановить следующую страницу.
Дети переходят к следующему плакату.
Отрывок:
Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.
Пс.: Кто отгадал из какой сказки эти слова?
Ответы детей: Мойдодыр
Дети снимают плакат и проверяют свой ответ.
П.: Молодцы, а теперь попробуйте ответить на вопросы.
Викторина:
1 Куда спряталась свечка от неряхи?
2 Откуда вышел Мойдодыр?
3 Что приговаривали щетки, когда отмывали мальчика?
4 Кого встретил мальчик, когда убегал от мочалки?
5 Чем умывался мальчик?
На слайде появляется текст сказки «Мойдодыр»
Эстафета: «Замарашка»
Дети делятся на две команды. Перед каждой командой висит портрет чумазого мальчика. Задача команд добежать до портрета и отмыть его. Один участник отмывает одну кляксу. Побеждает та команда, которая быстрее отмоет портрет.
После прохождения эстафеты на слайде появляются иллюстрации к сказке
Л.: Какие же вы все таки молодцы, столько сказок уже восстановили.
Дети продвигаются по залу и подходят к очередному плакату.
Отрывок:
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке горилла,
В Африке большие
Злые крокодилы.
Будут вас кусать
Бить и обижать,-
Не ходите, дети,
В Африку гулять.
Л.: Ну кто же на этот раз назовет сказку? Как она называется?
Ответы детей «Бармалей»
Викторина:
1 Куда убежали дети, пока мама с папой спали?
2 Что Бармалей хотел сделать с детьми?
3 Кто прилетел на аэроплане?
4 Кто проглотил Бармалея?
5 Какой стал Бармалей в конце сказки?
На слайде появляется текст сказки «Бармалей»
Лог.: А еще Бармолей приготовил для вас хитрые загадки. Что бы их отгадать, вам надо быть очень внимательными.
-
Загадки — обманки про животных
Скорей на берег выбегай
Плывет зубастый…
крокодил (попугай)
Высокий, длинноногий,
Летать ему не лень.
На крыше из соломы
Устроился…аист (олень)
От рыжей лисицы
В кустарник удрав
В листву завернулся
Колючий …еж (удав)
Такой длинной шеи
Не видывал люд:
Всех выше на свете
Пятнистый …
жираф (верблюд)
Траву и солому
Жует постоянно,
А после дает молоко …
корова (обезьяна)
На это стоит поглядеть:
Бревно взял хоботом …
слон (медведь)
Быстрее всех от страха
Несется ….гепард (черепаха)
Зимой в берлоге
Видит сон
Лохматый, косолапый…
медведь (слон)
На заборе поутру
Кукарекал …петух (кенгуру)
Как в автобусный салон
К маме в сумку прыгнул …
кенгуренок (слон)
Над лесом солнца луч потух,
Крадется царь зверей …лев (петух)
Кто не дружит с ярким светом,
Под землей зимой и летом?
Носом он изрыл весь склон.
Это просто серый…крот (слон)
Кто в лесу дрожит под елкой,
Чтоб не встретиться с двухстволкой?
Скачет полем, осмелев.
Этот зверь зовется…заяц (лев)
Этот зверь зимою спит,
Неуклюжий он на вид.
Любит ягоды и мед.
А зовется…… медведь (бегимот)
Фрукты хоботом берёт
Толстокожий …
слон (бегемот)
В чаще, голову задрав,
Воет с голоду …
волк (жираф)
Пс.: Ну вот мы и добрались до последней странице нашей книги (дети подходят к последнему плакату), слушайте внимательно.
Отрывок:
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы,
Испугалася коза,
Растопырила глаза:
«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму».
Л.: Ну что ребята, вы угадали, что это за сказка?
Ответы детей: «Фёдорино горе»
Дети снимают плакат и видят изображение Фёдоры.
П.: Интересно, а хорошо ли вы знаете эту сказку?
Викторина:
1 Почему посуда убежала от Фёдоры?
2 Зачем Фёдорины коты побежали за посудой?
3 Кого встретила посуда на пути?
4 Что пообещала Фёдора посуде?
5 На чем стоял самовар?
На слайде появляется текст сказки «Фёдорино горе»
Л.: Ну все, у нас осталось последнее задание, посмотрите от Фёдоры спряталась вся посуда, давайте ее найдем.
Игра «Найди посуду»
Перед детьми стоит поднос с песком, а под ним спрятана картинка с зашумленным изображением посуды. Задача детей сдуть песок с картинки трубочкой, разглядеть, какая посуда там нарисовано, и найти такую же на другой картинке.
На слайде возле текста появляются иллюстрации к сказке.
Звучит «волшебная музыка», на экране перелистываются страницы книги. Все сказки востоновленны!
Лог.: Ну вот мы и справились со всеми заданиями, восстановили все потерянные сказки и я надеюсь, получили море удовольствия и позитива. Ребята вам понравилось?
Пс.: А теперь нам пора, любите книги, больше читайте и тогда наши сказки больше никогда не пропадут и будут радовать вас еще долго, долго.
Детям раздают закладки на память о мероприятии.
Список используемых источников
Загадки- обманки про животных: http://chudesenka.ru/
Музыка с сайта: http://muz- color.ru/
— Музыка «Начало сказка»
— Вальс для детей
— Музыка для эстафеты
— Волшебная музыка
Картинки с сайта: http://yandex.ru/images
