автор: Дельмухаметова Ильмира Ильдаровна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад №2» г. Стерлитамак РБ
Игра-драматизация по сказке «Репка»
Тема: игра драматизация по сказке «Репка».
Возрастная группа: младшая группа (3-4 года).
Задачи:
по развитию игры:
- учить действовать выразительно, исполнять роль;
- способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры;
- развивать устойчивый интерес к театрализовано – игровой деятельности;
- добиваться свободного проявления эмоций детей в жестах, мимике, движении, слове.
развивающие:
- обогащать речь детей, добиваться правильной интонационно – выразительной речи;
- развивать память, мышление, воображение, внимание детей.
воспитательные:
- воспитывать культуру общения в игре;
- формировать дружелюбные взаимоотношения детей в игре.
Предварительная работа:
с детьми: чтение сказки «Репка»; загадывании загадок, слушанье аудиозаписи; просмотр мультфильма «Репка»; беседа по содержанию сказки;
аппликация по сказке
воспитателя: подготовить необходимые оборудование для игры (декорации, маски)
Развивающая предметно-пространственная среда: декорации: скамейка, дом, забор.
Примерная игровая обстановка: создаю для детей игровое поле в свободной части групповой комнаты. На ковре расставляю декорации в левом углу стоит дом, рядом стоит скамейка и стол для героев. В правом углу забор и стул для героя (репки). Вокруг ковра ставлю стулья полукругом для зрителей.
Способ распределения ролей: с помощью волшебной палочки
Содержание ролей:
- Сказочница – рассказывает сказку;
- Репка – сидит на стульчике, спиной к деду;
- Дед – обходит вокруг реки, сажает и вытаскивает её, зовёт бабушку;
- Бабушка – обходит вокруг репки, зовёт внучку;
- Внучка – весело оббегает вокруг репки, зовёт Жучку;
- Жучка – весело оббегает вокруг репки, зовёт кошку;
- Кошка – весело оббегает вокруг репки, зовёт мышку;
- Мышка – весело оббегает вокруг репки.
Способ вовлечения в игру: показ мультфильма «Репка»
Ход игры:
- Организация игры:
Предлагаю детям посмотреть мультфильм: «Репка»
Ребята, вам понравилась сказка? А кто вам больше всего понравился?
Расспрашиваю, кто за кем идёт.
После просмотра мультфильма, предлагаю в сказку, но для этого нужно распределить роли. Распределяю детей с помощью волшебной палочки.
Раздаю маски для детей, помогаю одевать на голову. А оставшиеся дети будут зрителями. А я буду рассказывать сказку.
Пока дети рассаживаются, в это время готовлю декорации для инсценировки сказки. Беру стул и сажусь справа от сцены, чтобы не мешать представлению.
- Руководство ходом игры.
Чтобы акцентировать внимание детей на представлении, говорю им «Замечательную сказку мы расскажем вам сейчас. Слушайте внимательно начинаем наш рассказ»
Сказочница – (выходит дед, идёт сажать репку) «Посадил дед репку. Выросла репка большая – пребольшая. Пошёл дед репку рвать: тянет – потянет, вытянуть не может».
Позвал дед бабку.
Дед: Бабка! (выходит бабка, обходит вокруг репки. Встаёт за дедом и кладё руку деду на пояс.)
Сказочница – Тянут – потянут, вытянуть не могут.
Позвал бабка внучку.
Бабка – Внучка! (выходит внучка, обходит вокруг репки. Встаёт за бабкой и кладёт руку на пояс).
Сказочница — Тянут – потянут, вытянуть не могут.
Позвала внучка Жучку.
Внучка – Жучка! (выходит Жучка, обходит вокруг репки. Встаёт за внучкой и кладёт руку на пояс внучки).
Сказочница – Тянут – потянут, вытянуть не могут.
Позвала Жучка кошку.
Жучка – Кошка! (выходит кошка, обходит вокруг репки. Встаёт за Жучкой и кладёт руку Жучке на пояс).
Сказочница – Тянут – потянут, вытянуть не могут.
Позвал кошку мышку.
Кошка – Мышка! (выходит мышка, обходит вокруг репки. Встаёт за кошкой, кладёт руку на пояс кошке).
Сказочница – Тянут – потянут – и вытянули репку. (дед берёт репку за руку, герои по порядку берутся за руку).
В конце – артисты выходят на поклон.
«Пожалуйста, похлопайте нашим артистам»
- Заключительная часть.
В конце игры спрашиваю детей, что им понравилось в ходе игры.
Собираю игрушки, предлагаю детям помочь мне убрать стульчики и другие игрушки.
Анализ завершения: дети делятся своими впечатлениями, рассказывают от том, что им больше всего понравилось.
