Автор: Степанова Татьяна Александровна
учитель информатики МБОУ «Тубольская ООШ»
Рабочая программа по информатике для 7-9 классов по учебнику И.Г. Семакина.
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике для 7-9 классов разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Тубольская ООШ» с учётом программ, включённых в её структуру, и соответствует учебному плану, календарному учебному графику и расписанию учебных занятий учреждения на 2020- 2021 учебный год.
Рабочая программа учебного курса по информатике для 7-9 классов разработана на основе:
- Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;
- Приказ Минобрнауки от 31.12.2015г. №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования».
- Авторской программы И.Г. Семакина, М.С. Цветковой для 7-9 классов, опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» / Сост. М.Н.Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 год)
- Учебно – методического комплекта:
7 класс
- Учебника: Информатика и ИКТ: Учебник для 7 класса /И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков, Л.В.Шестакова – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2017
- Рабочей тетради для 7 класса в 5-ти частях /И.Г.Семакин, Т.В.Ромашкина М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2017
8 класс
- Учебника: Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса /И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков, Л.В.Шестакова – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2018
- Рабочей тетради для 8 класса в 4-х частях /И.Г.Семакин, Т.В.Ромашкина М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2018
9класс
- Учебника: Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса /И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков, Л.В.Шестакова – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2019
- Рабочей тетради для 9 класса в 4-х частях /И.Г.Семакин, Т.В.Ромашкина М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2019
Электронные ресурсы:
- Цифровые образовательные ресурсы. Авторская мастерская И.Г. Семакина/ http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/
- Сетевые компьютерные практикумы по Информатике и ИКТ/ http://webpractice.cm.ru/
- Материалы Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru) и из коллекции на сайте ФЦИОР (http://fcior.edu.ru).
Программа обеспечена учебно-методическими пособиями, экранно-звуковыми, электронными (цифровыми) образовательными и интернет — ресурсами в соответствии с перечнем учебников и учебных пособий на 2020-2021 учебный год для реализации основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Тубольская ООШ».
Для выполнения практических заданий по программированию может использоваться любой вариант свободно-распространяемой системы программирования на Паскале (ABC-Pascal, FreePascal и др.).
В соответствии с учебным планом «МБОУ «Тубольская ООШ» на 2020-2021 учебный год устанавливается следующая продолжительность учебного года: 5-8 классы – 35 учебных недель, 9 класс – 34 учебные недели. В связи с этим, рабочая программа по информатике в 7-9 классах составлена на 104 часа (7 класс – 35 часов из расчета – 1 часа в неделю, 8 класс – 35 часов из расчета – 1 часа в неделю, 9 класс – 34 часа из расчета 1 часа в неделю).
Изменения, внесенные в рабочую программу:
7 класс
За счёт резервного времени добавлены три темы в раздел «Повторение»:
- Повторение тем «Компьютер. Текстовая, графическая и мультимедиа информация»
- Итоговая контрольная работа
- Практическая работа №16 Создание презентации на свободную тему (о родном городе или о домашнем питомце).
8класс
За счёт резервного времени добавлены три темы в раздел «Повторение»:
- Повторение и обобщение по главам «Передача информации в компьютерных сетях», «Информационное моделирование», «Хранение и обработка информации в базах данных», «Табличные вычисления на компьютере»
- Итоговая контрольная работа
- Анализ итоговой контрольной работы. Защита творческого проекта «Сайт — визитка»
9класс
- В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов, то в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из раздела «Повторение» за счёт резервного времени.
- За счёт резервного времени добавлены три темы в раздел «Повторение»:
- Повторение и обобщение по главам «Управление и алгоритмы», «Введение в программирование»
- Итоговая контрольная работа
- Анализ итоговой контрольной работы. Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование
Планируемые результаты освоения учебного предмета
«Информатика» в 7 -9 классах
При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие личностные результаты:
- Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
- Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.
- Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.
При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты:
- Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных познавательных задач.
- Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
- Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и делать выводы.
- Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
- Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ (ИКТ-компетенции).
При изучении курса «Информатика» в 7-9 классах в соответствии требованиями ФГОС формируются следующие предметные результаты:
- формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
- формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
- развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;
- формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
В результате освоения курса информатики в 7—9 классах учащиеся получат представление:
- о понятии «информация» — одном из основных понятий современной науки; о понятии «данные» и о других базовых понятиях, связанных с хранением, обработкой и передачей информации;
- о методах представления (кодирования) и алгоритмах обработки данных, о способах разработки и программной реализации простейших алгоритмов;
- о математических и компьютерных моделях, их использовании в науке и технике;
- о современных компьютерах — универсальных устройствах обработки информации, связанных в локальные и глобальные компьютерные сети;
- о мировых и национальных стандартах в сфере информатики и информационно-компьютерных технологий (ИКТ);
- о применении компьютеров в научно-технических исследованиях;
- о мировых сетях распространения и обмена информацией, об авторском праве и других юридических и моральных аспектах создания и использования интеллектуальной собственности в современном мире;
- о различных видах программного обеспечения и сервисов по обработке информации;
- о существовании вредоносного программного обеспечения и средствах защиты от него;
- о направлениях развития компьютерной техники (суперкомпьютеры, мобильные вычислительные устройства и др.).
- У выпускников будут сформированы:
- основы алгоритмической культуры;
- умение составлять простейшие программы обработки числовых данных;
- базовые навыки и умения, необходимые для работы с основными видами программных систем и сервисов;
- базовые навыки коммуникации с использованием современных средств ИКТ;
- начальные представления о необходимости учёта юридических аспектов любого использования ИКТ, о нормах информационной этики.
Обучающиеся познакомятся с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической; получат опыт написания и отладки программ в выбранной среде программирования.
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.
Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, размещены в рубрике «Выпускник научится…». Они показывают, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового уровня (исполнительская компетентность) или задания повышенного уровня (зона ближайшего развития).
Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, размещены в рубрике «Выпускник получит возможность…». Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.
Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы.
7 класс
- Введение в предмет.
- Человек и информация.
Выпускник научится:
-
- находить связь между информацией и знаниями человека;
- понимать, что такое информационные процессы;
- определять какие существуют носители информации;
- определять функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
- понимать, как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);
- понимать, что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
Выпускник получит возможность научиться:
- приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
- определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
-
- приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
- измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
- пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
- пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
- Компьютер: устройство и программное обеспечение
Выпускник научится:
-
-
- правилам техники безопасности и при работе на компьютере;
- узнавать состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
- основным характеристикам компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
- понимать структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
- понимать типы и свойства устройств внешней памяти;
- понимать типы и назначение устройств ввода/вывода;
- определять сущность программного управления работой компьютера;
-
- принципам организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
- назначение программного обеспечения и его состав.
Выпускник получит возможность научиться:
-
-
- включать и выключать компьютер;
- пользоваться клавиатурой;
-
- ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
- инициализировать выполнение программ из программных файлов;
- просматривать на экране директорию диска;
- выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
- использовать антивирусные программы.
- Текстовая информация и компьютер
Выпускник научится:
-
-
- способам представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
- определять назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
-
- основным режимам работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
Выпускник получит возможность научиться:
-
-
- набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
-
- выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
- сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
- Графическая информация и компьютер
Выпускник научится:
- способам представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
- понимать какие существуют области применения компьютерной графики;
- определять назначение графических редакторов;
- определять назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
Выпускник получит возможность научиться:
- строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
- сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
- Мультимедиа и компьютерные презентации
Выпускник научится:
-
- что такое мультимедиа;
- принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
- основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
Выпускник получит возможность научиться:
-
- Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
8класс
- Передача информации в компьютерных сетях
Выпускник научится:
- понимать, что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;
- определять назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
- определять назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;
- понимать. что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» — WWW.
Выпускник получит возможность научиться:
- осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;
- осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;
- осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;
- осуществлять поиск информации в Интернете, используя поисковые системы;
- работать с одной из программ-архиваторов.
- Информационное моделирование
Выпускник научится:
-
-
- что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
-
- какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).
Выпускник получит возможность научиться:
-
-
- приводить примеры натурных и информационных моделей;
-
- ориентироваться в таблично организованной информации;
- описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;
- Хранение и обработка информации в базах данных
Выпускник научится:
- понимать, что такое база данных, СУБД, информационная система;
- понимать, что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
-
- формировать структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
- понимать, что такое логическая величина, логическое выражение;
- понимать, что такое логические операции, как они выполняются.
Выпускник получит возможность научиться:
- открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
- организовывать поиск информации в БД;
- редактировать содержимое полей БД;
- сортировать записи в БД по ключу;
- добавлять и удалять записи в БД;
- создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
- Табличные вычисления на компьютере
Выпускник научится:
- понимать. что такое электронная таблица и табличный процессор;
- основным информационным единицам электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
- определять какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;
- основным функциям (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;
- графическим возможностям табличного процессора.
Выпускник получит возможность научиться:
- открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
- редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
- выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка;
- получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
- создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
9 класс
- Управление и алгоритмы
Выпускник научится:
- понимать, что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;
- сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;
- понимать, что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;
- определять в чем состоят основные свойства алгоритма;
- способам записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
- основным алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
- определять назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.
Выпускник получит возможность научиться:
- при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;
- пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
- выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;
- составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;
-
- выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
- Введение в программирование
Выпускник научится:
-
-
- основным видам и типам величин;
- определять назначение языков программирования;
-
- понимать, что такое трансляция;
- определять назначение систем программирования;
- правилам оформления программы на Паскале;
- правилам представления данных и операторов на Паскале;
- устанавливать последовательность выполнения программы в системе программирования.
Выпускник получит возможность научиться:
-
- работать с готовой программой на Паскале;
- составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;
- составлять несложные программы обработки одномерных массивов;
- отлаживать, и исполнять программы в системе программирования.
- Информационные технологии и общество
Выпускник научится:
-
- основным этапам развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;
- основным этапам развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;
- определять в чем состоит проблема безопасности информации;
- понимать какие правовые нормы обязан соблюдать пользователь информационных ресурсов.
Выпускник получит возможность научиться:
-
- регулировать свою информационную деятельность в соответствие с этическими и правовыми нормами общества.
Содержание учебного предмета «Информатика» в 7 классе (35 часов)
Общее число часов – 32 ч. Резерв учебного времени – 3 ч.
Введение – 1 ч
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание курса информатики основной школы. Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК.
Глава I. Человек и информация – 4 ч
Информация и знания. Восприятие и представление информации. Информационные процессы.
Измерение информации. Единицы измерения информации.
Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером; основные приемы редактирования.
Компьютерный практикум
- Практическая работа №1 «Работа с тренажёром клавиатуры»
Глава II. Компьютер: устройство и программное обеспечение – 6 ч
Начальные сведения об архитектуре компьютера.
Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.
Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.
Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.
Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.
Компьютерный практикум
- Практическая работа №2 « Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера»
- Практическая работа №3 «Работа с файловой системой ОС»
Глава III. Текстовая информация и компьютер – 9 ч
Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.
Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).
Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.
При наличии соответствующих технических и программных средств: практика по сканированию и распознаванию текста, машинному переводу.
Компьютерный практикум
- Практическая работа №4 «Основные приемы ввода и редактирования текста».
- Практическая работа №5 «Форматирование текста»
- Практическая работа №6 «Работа с таблицами. Нумерованные и маркированные списки»
- Практическая работа №7 «Вставка объектов (рисунков, формул)»
- Практическая работа №8 «Знакомство со встроенными шаблонами и стилями, гиперссылки»
Глава IV. Графическая информация и компьютер – 6 ч
Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.
Графические редакторы и методы работы с ними.
Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).
При наличии технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.
Компьютерный практикум
- Практическая работа №9 «Создание изображения в растровом графическом редакторе».
- Практическая работа №10 «Приемы манипулирования рисунком в растровом редакторе Paint»
- Практическая работа №11 «Создание изображения в векторном графическом редакторе».
- Практическая работа №12 «Работа со сканером. Обработка отсканированного изображения».
Глава V. Мультимедиа и компьютерные презентации – 6 ч
Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.
Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст, демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора;
При наличии технических и программных средств: запись звука в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.
Компьютерный практикум
- Практическая работа №13 «Освоение работы с пакетом создания презентаций».
- Практическая работа №14 «Разработка презентации с анимацией и звуком».
- Практическая работа № 15 «Создание интерактивной презентации»
Повторение (резерв) (3 ч)
Компьютерный практикум:
- Практическая работа №16 Создание презентации на свободную тему (о родном городе, о домашнем питомце).
Содержание учебного предмета «Информатика» в 8 классе (35 часов)
Общее число часов – 32 ч. Резерв учебного времени – 3 ч.
- Передача информации в компьютерных сетях (8 ч)
Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.
Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы пр. Интернет. WWW – «Всемирная паутина». Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.
Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами; Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.
Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).
Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.
Компьютерный практикум
- Практическая работа №1: Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Архиваторы.
- Практическая работа №2: Работа с электронной почтой
- Практическая работа №3: Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске
- Практическая работа №4: Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового процессора.
- Информационное моделирование (4 ч)
Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.
Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.
Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.
Компьютерный практикум
- Практическая работа №5. Работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей
- Хранение и обработка информации в базах данных (10 ч)
Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.
Проектирование и создание однотабличной БД.
Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.
Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми условиями поиска; логические величины, операции, выражения; формирование запросов на поиск с составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.
Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).
Компьютерный практикум
- Практическая работа №6. «Работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приёмы поиска и сортировки»
- Практическая работа №7. «Создание однотабличной базы данных. Ввод, удаление и добавление записей»
- Практическая работа №8 «Формирование простых запросов к готовой базе данных».
- Практическая работа №9 «Формирование сложных запросов к готовой базе данных».
- Практическая работа №10 «Сортировка таблицы по одному и нескольким ключам».
- Табличные вычисления на компьютере (10 ч)
Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.
Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.
Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.
Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.
Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.
Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.
Компьютерный практикум
- Практическая работа №11: Работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул. Создание электронной таблицы для решения расчётной задачи.
- Практическая работа №12: Манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк)
- Практическая работа №13: Использование встроенных графических средств
- Практическая работа №14: Решение задач с использованием условной и логической функций
- Повторение (резерв) (3 ч)
Содержание учебного предмета «Информатика» в 9 классе (34 часа)
Общее число часов – 31 ч. Резерв учебного времени – 3 ч.
- Управление и алгоритмы 12 ч
Кибернетика. Кибернетическая модель управления.
Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя система команд исполнителя, режимы работы.
Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.
Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).
Компьютерный практикум
- Практическая работа №1 по теме: «Работа с учебным исполнителем алгоритмов».
- Практическая работа №2 по теме: «Составление линейных алгоритмов управления исполнителем».
- Практическая работа №3 по теме: «Использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм)».
- Практическая работа №4 по теме: «Составление циклических алгоритмов управления исполнителем».
- Практическая работа №5 по теме: «Составление ветвящихся алгоритмов управления исполнителем».
- Практическая работа №6 по теме: «Составление алгоритмов со сложной структурой».
- Введение в программирование 15 ч
Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.
Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.
Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.
Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.
Компьютерный практикум
-
- Практическая работа №7 по теме: «Знакомство с системой программирования на языке Паскаль»
- Практическая работа №8 по теме: «Ввод, трансляция и исполнение программы на Паскале»».
- Практическая работа №9 по теме: «Разработка и исполнение линейных программ».
- Практическая работа №10 по теме: «Разработка и исполнение ветвящихся программ».
- Практическая работа №11 по теме: «Разработка и исполнение циклических программ».
- Практическая работа №12 по теме: «Программирование обработки массивов (создание)».
- Практическая работа №13 по теме: «Программирование обработки массивов (поиск)».
- Практическая работа №14 по теме: «Программирование обработки массивов (сортировка)».
- Творческая работа: создание кроссвордов, буклетов, презентаций по теме: «ИКТ и общество»
- Информационные технологии и общество 4 ч
Предыстория информационных технологий. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.
- Повторение (резерв) (3 ч)
Учебно-тематический план. 7 класс
| Раздел | Тема | Количество
часов |
контр. раб. | практ. работ |
| I | Введение в предмет | 1 | ||
| II | Человек и информация | 4 | 1 | 1 |
| III | Компьютер: устройство и программное обеспечение | 6 | 1 | 2 |
| IV | Текстовая информация и компьютер | 9 | 1 | 5 |
| V | Графическая информация и компьютер | 6 | 1 | 4 |
| VI | Мультимедиа и компьютерные презентации | 6 | 1 | 3 |
| VII | Повторение (резерв) | 3 | 1 | 1 |
| Итого | 35 | 6 | 16 |
Учебно-тематический план. 8 класс
| Раздел | Тема | Количество
часов |
контр. раб. | практ. работ |
| I | Передача информации в компьютерных сетях | 8 | 1 | 4 |
| II | Информационное моделирование | 4 | 1 | 1 |
| III | Хранение и обработка информации в базах данных | 10 | 1 | 5 |
| IV | Табличные вычисления на компьютере | 10 | 1 | 4 |
| V | Повторение (резерв) | 3 | 1 | |
| Итого | 35 | 5 | 14 |
Учебно-тематический план. 9 класс
| Раздел | Тема | Количество
часов |
контр. раб. | практ. работ |
| I | Управление и алгоритмы | 12 | 1 | 6 |
| II | Введение в программирование | 15 | 1 | 8 |
| III | Информационные технологии и общество | 4 | — | — |
| IV | Повторение (резерв) | 3 | 1 | — |
| Итого | 34 | 3 | 14 |
Тематическое планирование уроков информатики
в 7 классе (35 часов)
| № урока | Тема раздела и урока | Количество часов |
| 1. Введение в предмет | 1 | |
| 1 | Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК | 1 |
| 2. Человек и информация | 4 | |
| 2 | Информация и знания. Восприятие и представление информации | 1 |
| 3 | Информационные процессы. Практическая работа №1 «Работа с тренажёром клавиатуры» | 1 |
| 4 | Измерение информации | 1 |
| 5 | Контрольная работа №1 по теме «Человек и информация» | 1 |
| 3. Компьютер: устройство и программное обеспечение | 6 | |
| 6 | Назначение и устройство компьютера. Компьютерная память. | 1 |
| 7 | Как устроен персональный компьютер. Основные характеристики персонального компьютера. | 1 |
| 8 | Программное обеспечение компьютера. Практическая работа №2 « Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера» | 1 |
| 9 | О системном ПО и системах программирования. О файлах и файловых структурах | 1 |
| 10 | Пользовательский интерфейс. Практическая работа №3 «Работа с файловой системой ОС» | 1 |
| 11 | Контрольная работа №2 по теме «Компьютер: устройство и программное обеспечение» | 1 |
| 4. Текстовая информация и компьютер | 9 | |
| 12 | Тексты в компьютерной памяти. | 1 |
| 13 | Текстовые редакторы. Работа с текстовым редактором. | 1 |
| 14 | Работа с текстовым редактором. Практическая работа №4 «Основные приемы ввода и редактирования текста». | 1 |
| 15 | Работа с текстовым редактором. Практическая работа №5 «Форматирование текста» | 1 |
| 16 | Практическая работа №6 «Работа с таблицами. Нумерованные и маркированные списки» | 1 |
| 17 | Повторный инструктаж по ТБ. Дополнительные возможности текстового процессора. | 1 |
| 18 | Системы перевода и распознавания текстов. Практическая работа №7 «Вставка объектов (рисунков, формул)» | 1 |
| 19 | Практическая работа №8 «Знакомство со встроенными шаблонами и стилями, гиперссылки» | 1 |
| 20 | Контрольная работа №3 по теме «Текстовая информация и компьютер» | 1 |
| 5. Графическая информация и компьютер | 6 | |
| 21 | Компьютерная графика . Технические средства компьютерной графики. | 1 |
| 22 | Как кодируется изображение. Растровая и векторная графика. Практическая работа №9 «Создание изображения в растровом графическом редакторе». | 1 |
| 23 | Работа с графическим редактором растрового типа. Практическая работа №10 «Приемы манипулирования рисунком в растровом редакторе Paint» | 1 |
| 24 | Работа с графическим редактором векторного типа.
Практическая работа №11 «Создание изображения в векторном графическом редакторе». |
1 |
| 25 | Практическая работа №12 «Работа со сканером. Обработка отсканированного изображения». | 1 |
| 26 | Контрольная работа №4 по теме «Графическая информация и компьютер» | 1 |
| 6. Мультимедиа и компьютерные презентации | 6 | |
| 27 | Что такое мультимедиа. Компьютерные презентации | 1 |
| 28 | Практическая работа №13 «Освоение работы с пакетом создания презентаций». | 1 |
| 29 | Аналоговый и цифровой звук. Технические средства мультимедиа. | 1 |
| 30 | Практическая работа №14 «Разработка презентации с анимацией и звуком». | 1 |
| 31 | Практическая работа № 15 «Создание интерактивной презентации» | 1 |
| 32 | Контрольная работа №5 по теме «Мультимедиа и компьютерные презентации» | 1 |
| 7. Повторение (резерв) | 3 | |
| 33 | Повторение тем «Компьютер. Текстовая, графическая и мультимедиа информация» | 1 |
| 34 | Итоговая контрольная работа | 1 |
| 35 | Анализ итоговой контрольной работы. Практическая работа №16 «Создание презентации на свободную тему (о родном городе, о домашнем питомце»). | 1 |
Тематическое планирование уроков информатики
в 8 классе (35 часов)
| № урока | Тема раздела и урока | Количество часов |
| 1. Передача информации в компьютерных сетях | 8 | |
| 1 | Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК. Как устроена компьютерная сеть | 1 |
| 2 | Практическая работа №1 « Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Архиваторы» | 1 |
| 3 | Электронная почта и другие услуги компьютерных сетей Практическая работа №2 «Работа с электронной почтой» | 1 |
| 4 | Аппаратное и программное обеспечение сети. Интернет и Всемирная паутина. | 1 |
| 5 | Способы поиска в Интернете | 1 |
| 6 | Практическая работа №3 «Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске» | 1 |
| 7 | Практическая работа №4 «Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора» | 1 |
| 8 | Контрольная работа №1 по теме «Передача информации в компьютерных сетях» | 1 |
| 2. Информационное моделирование | 4 | |
| 9 | Что такое моделирование. Графические информационные модели | 1 |
| 10 | Табличные модели. | 1 |
| 11 | Информационное моделирование на компьютере.
Практическая работа №5 «Работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей». |
1 |
| 12 | Контрольная работа №2 по теме «Информационное моделирование». | 1 |
| 3. Хранение и обработка информации в базах данных | 10 | |
| 13 | Основные понятия баз данных | 1 |
| 14 | Что такое система управления базами данных. Практическая работа №6 «Работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приёмы поиска и сортировки». | 1 |
| 15 | Создание и заполнение баз данных.
Практическая работа №7 «Создание однотабличной базы данных. Ввод, удаление и добавление записей» |
1 |
| 16 | Основы логики: логические величины и формулы. Условия выбора и простые логические выражения | 1 |
| 17 | Практическая работа №8 «Формирование простых запросов к готовой базе данных» | 1 |
| 18 | Условия выбора и сложные логические выражения | 1 |
| 19 | Повторный инструктаж по ТБ. Практическая работа №9 «Формирование сложных запросов к готовой базе данных» | 1 |
| 20 | Сортировка, удаление и добавление записей | 1 |
| 21 | Практическая работа №10 «Сортировка таблицы по одному и нескольким ключам». | |
| 22 | Контрольная работа №3 по теме «Хранение и обработка информации в базах данных» | 1 |
| 4. Табличные вычисления на компьютере | 10 | |
| 23 | История чисел и систем счисления. Перевод чисел и двоичная арифметика | 1 |
| 24 | Числа в памяти компьютера | 1 |
| 25 | Что такое электронная таблица. Правила заполнения таблицы | 1 |
| 26 | Практическая работа №11 «Работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул. Создание электронной таблицы для решения расчётной задачи.» | 1 |
| 27 | Работа с диапазонами. Относительная адресация. | 1 |
| 28 | Практическая работа №12 «Манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк)» | 1 |
| 29 | Деловая графика. Условная функция. Логические функции и абсолютные адреса. Практическая работа №13 «Использование встроенных графических средств» | 1 |
| 30 | Практическая работа №14 «Решение задач с использованием условной и логической функций». | 1 |
| 31 | Электронные таблицы и математическое моделирование. Пример имитационной модели | |
| 32 | Контрольная работа №4 по теме «Табличные вычисления на компьютере» | 1 |
| 5. Повторение (резерв) | 3 | |
| 33 | Повторение и обобщение по главам «Передача информации в компьютерных сетях», «Информационное моделирование», «Хранение и обработка информации в базах данных», «Табличные вычисления на компьютере» | 1 |
| 34 | Итоговая контрольная работа | 1 |
| 35 | Анализ итоговой контрольной работы. Решение заданий ОГЭ | 1 |
Тематическое планирование уроков информатики
в 9 классе (35 часов)
| № урока | Тема раздела и урока | Количество часов |
| 1. Управление и алгоритмы | 12 | |
| 1 | Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК. Управление и кибернетика. Управление с обратной связью | 1 |
| 2 | Определение и свойства алгоритма. | 1 |
| 3 | Графический учебный исполнитель. Практическая работа №1 по теме: «Работа с учебным исполнителем алгоритмов». | 1 |
| 4 | Практическая работа №2 по теме: «Составление линейных алгоритмов управления исполнителем». | 1 |
| 5 | Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | 1 |
| 6 | Практическая работа №3 по теме: «Использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм)». | 1 |
| 7 | Циклические алгоритмы | 1 |
| 8 | Практическая работа №4 по теме: «Составление циклических алгоритмов управления исполнителем». | 1 |
| 9 | Ветвление и последовательная детализация алгоритма. | 1 |
| 10 | Практическая работа №5 по теме: «Составление ветвящихся алгоритмов управления исполнителем». | 1 |
| 11 | Практическая работа №6 по теме: «Составление алгоритмов со сложной структурой». | 1 |
| 12 | Контрольная работа №1 по теме «Управление и алгоритмы» | 1 |
| 2. Введение в программирование | 15 | |
| 13 | Что такое программирование. Алгоритмы работы с величинами. | 1 |
| 14 | Линейные вычислительные алгоритмы. | 1 |
| 15 | Знакомство с языком Паскаль. Практическая работа №7 по теме: «Знакомство с системой программирования на языке Паскаль» | 1 |
| 16 | Алгоритмы с ветвящейся структурой. Практическая работа №8 по теме: «Ввод, трансляция и исполнение программы на Паскале» | 1 |
| 17 | Практическая работа №9 по теме: «Разработка и исполнение линейных программ». | 1 |
| 18 | Программирование ветвлений на Паскале. Программирование диалога с компьютером. | 1 |
| 19 | Практическая работа №10 по теме: «Разработка и исполнение ветвящихся программ». | 1 |
| 20 | Программирование циклов. Алгоритм Евклида. | 1 |
| 21 | Практическая работа №11 по теме: «Разработка и исполнение циклических программ». | 1 |
| 22 | Таблицы и массивы. Массивы в Паскале. | 1 |
| 23 | Одна задача обработки массива. Поиск наибольшего и наименьшего элементов массива. | 1 |
| 24 | Практическая работа №12 по теме: «Программирование обработки массивов (создание)». | 1 |
| 25 | Практическая работа №13 по теме: «Программирование обработки массивов (поиск)». | 1 |
| 26 | Сортировка массива. Практическая работа №14 по теме: «Программирование обработки массивов (сортировка)». | 1 |
| 27 | Контрольная работа №2 по теме «Введение в программирование» | 1 |
| 3.Информационные технологии и общество | 4 | |
| 28 | Предыстория информатики. История ЭВМ. | 1 |
| 29 | История программного обеспечения и ИКТ | 1 |
| 30 | Информационные ресурсы современного общества. Проблемы формирования информационного общества | 1 |
| 31 | Информационная безопасность. Творческая работа: создание кроссвордов, буклетов, презентаций по теме: «Информационные технологии и общество» | 1 |
| 4.Повторение (резерв) | 3 | |
| 32 | Повторение и обобщение по главам «Управление и алгоритмы», «Введение в программирование» | 1 |
| 33 | Итоговая контрольная работа | 1 |
| 34 | Анализ итоговой контрольной работы. Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование» | 1 |
| Итого: 34 часа |
