Автор: Горбачева Ирина Иннокентьевна
учитель, классный руководитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12 им. С.Н. Перекальского» города Курска
Открытый классный час » Дорогою добра…»
Классный час для учащихся 5 Б класса — «Дорогою добра…»
Цель:
— разделить в представлении учащихся понятия «добро» и «зло»;
— убедить в необходимости добра и добрых поступков.
— формирование и развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся;
Задачи:
— формировать у учащихся уважение к общечеловеческим нравственным ценностям и воспитывать культуру общения друг с другом;
— учить вырабатывать и аргументировано отстаивать свою точку зрения;
— учить задумываться о своем месте в жизни;
— формировать навыки самоорганизации в индивидуальной работе и участия в коллективной деятельности;
— развивать умение сопереживать другим людям, лучше понимать их чувства, мотивы поведения.
Форма проведения: педагогическая мастерская
Оборудование: записи песен «Дорогою добра», «Если добрый ты», видеоклипа «Доброта», электронная презентация, карта путешествия, карточки с заданиями, макеты для коллажа, ручки, клей, посадочные коробочки, семена.
Оформление классной доски:
Прикоснись ко мне добротой –
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой.
Оргмомент
Учитель: Здравствуйте, ребята!
(Слайд)
+ Ребята, посмотрите на экран и скажите, что объединяет всех этих людей? Обратите внимание на их лица. (слайд)
— Они улыбаются.
+ Давайте и мы с вами подарим друг другу приветливые улыбки: вы мне, а я вам, улыбнитесь своим товарищам, гостям. Молодцы! У вас это очень хорошо получилось. Ласковая приветливая улыбка – это признак одного очень важного качества людей.
+Прочитайте слова на экране и назовите это качество. (слайд)
— Дружба, тепло, любовь, сострадание, помощь, забота, внимание.
+ Давайте скажем хором.
— Доброта.
Ученица Лиза Баркова
Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти
Вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец… Дети. Доброта.
2.Вводная беседа
Доброта. Это исконно русское слово, которое люди используют с незапамятных времен.
Тема нашего классного часа: «Дорогою добра…» И сегодня я предлагаю вам поговорить о доброте, о добре и добрых поступках.
+Ребята, а что значит слово доброта, добро, добрый ? Дома вы выяснили значение этих слов в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова (слайд).
- Воспользуемся толковым словарем Ожегова.
ДОБРОТА – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим…
ДОБРО — всё положительное, хорошее, полезное.
ДОБРЫЙ – несущий доброту своим ближним, отзывчивый человек…
Добрые глаза. Добрая душа. Он добр ко мне. Добрый молодец. Добрая традиция. Доброе старое время. Оставить добрую память. Как часто мы произносим эти слова..
К классному часу вы постарались изобразить доброту. Рассказали рисунками, какой вы ее видите…Вот как по-разному, своеобразно вы все представили понятие «доброта».
+ Добро, доброта! Какие старые исконно русские слова! Не века, а тысячелетия люди спорят о том, нужна ли нам доброта, полезна она или вредна. А как вы думаете?
Мнения детей.
+ Споры идут, а люди страдают от того, что доброты не хватает в их жизни. Вы, наверное, замечали какими недружелюбными, сердитыми иногда бывают люди по отношению друг к другу, к природе.
— Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали. (ответы детей)
Учитель. — Скажите, какие чувства вы при этом испытывали? (Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.)
— Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили? (Ответы детей.)
Учитель. — А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то? (Ответы детей.)
Учитель. — А теперь поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?
Учитель. — В Евангелии от Матфея сказано: “…во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”. (слайд)
Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости. Чтобы истребить это зло каждый человек должен воспитывать доброту в себе.
- Легенда о двух волках (слайд)
Когда-то старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:
«В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло-зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь…
Другой волк представляет добро- мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…»
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
«А какой волк в конце побеждает?»
+ Ребята, как бы вы ответили на этот вопрос?
— Ответы детей
+ Хотите узнать какой ответ дал старый индеец внуку?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и сказал:
«Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь»
Человек приходит в мир для добра. Мы живем в человеческом обществе, поэтому должны нести в этот мир свет и чистоту своей души, быть открытыми в мыслях, честными в поступках, милосердными и отзывчивыми.
— А легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым?
Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с вниманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки.
Но есть основные правила «Дороги добра…», которые помогают оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим вас людям. (слайд) (на доске появляются отпечатанные правила. Дети читают с доски):
- Не бойся предлагать помощь другим, помогай людям, попавшим в беду, слабым, больным.
- Уважай людей знакомых и незнакомых, не обижай их.
- Будь вежливым, добрым, внимательным к другим, оказывай уважение старшим. Делать добро для близких и друзей.
- Не завидуй. Не вредничай. Не груби.
- Совершай хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
Давайте помнить эти правила и следовать им.
- Много замечательных слов о добре и доброте сказано великими людьми. (слайд)
— О доброте говорили всегда и, прежде всего великие писатели.
Выберете то высказывание, которое считаете самым важным для себя и объясните свой выбор.
«В жизни есть только одно несомненное счастье — жить для других».
Л.Толстой
«Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».
Жан Жак Руссо
«Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе».
Вильям Шекспир
«Доброта. Вот качество, которое желаю приобрести больше всех других»
Л.Толстой
3 Основная часть классного часа.
Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в страну Доброты.
1) Остров пословиц. Работа с пословицами.
Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц. — Ребята, вам даны карточки, в них 2 столбика, вы к началу пословицы это первый столбик из второго столбика должны подобрать продолжение, соединить стрелками. Затем объясните всем их смысл.
| Доброе слово | что дождь в засуху |
| Не одежда красит человека, | и кошке приятно. |
| Доброе слово человеку, | а его добрые дела. |
| Не хвались серебром, | того Бог отблагодарит. |
| Кто добро творит, | в том и правды мало. |
| В ком добра нет, | а хвались добром. |
| Не ищи красоты — | добром плати |
| Добро помни, а | ищи доброты. |
| За добро | зло забывай |
2) Город вежливости
Все правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте — это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости.
Стихотворение читает Алена Ашихмина
А теперь задания командам:
- Придумано кем-то просто и мудро —
При встрече здороваться … (“Доброе утро!”)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: … (“Добрый день!”)
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: … (“Здравствуйте!”)
Растает ледяная глыба
От слова доброго … (“Спасибо!”)
- Когда бранят за шалости,
Мы говорим: … (“Прости, пожалуйста!”)
И во Франции, и в Дании
Говорят, прощаясь: … (“До свидания!”)
Всем вам с большой любовью
Желаю… (Крепкого здоровья.)
3) Мыс Культуры.
Обсуждать поведение других людей легко. А как вы сами поступаете порой? Всегда ли правильно? Дорога Добра привела нас к Мысу Культуры.
Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.
Ситуация 1.
Девочка возмущенно жаловалась маме: «Во дворе есть такой плохой мальчик — все время зовет меня Валькой». «А ты как его зовешь?» — спросила мама. «Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: «Эй, ты!»
Права ли была девочка?
(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать «Эй, ты!»)
Ситуация 2.
На уроке физкультуры были соревнования. Надя поскользнулась и упала. «Эх ты, неуклюжая, из-за тебя проиграли», — закричали ребята. Надя от обиды заплакала.
Правильно ли повели себя ребята? Что надо было сказать Наде?
Ситуация 3.
В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: «Здравствуйте, Ольга Ивановна!» Правильно ли поступила девочка?
(Надо было сказать общее «Здравствуйте»)
4.) А сейчас послушайте притчу.
Слух о мудрости одного из философов разнесся далеко за пределы его родного города, и люди из дальних мест стали приходить к нему за советом. Тогда один человек позавидовал его славе. Он поймал бабочку, поместил ее меж сомкнутых ладоней и отправился так к философу.
– Спрошу у него, какая бабочка у меня в руках, – решил он, – живая или мертвая? Если скажет, что мертвая, я открою ладони, и бабочка улетит. Если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда все поймут, кто из нас умнее… И все действительно поняли.
– Какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? – спросил завистник, добравшись до философа.
Все в твоих руках, – ответил ему философ.
– Как вы поняли смысл притчи?
– Каким человека делает добро?
– Кого называют добрым?
– Как вы понимаете выражение: «Поговорил, что родниковой воды испил?» Почему?
– А бывает такое? Человек и внешне красив, и одет прилично, и работник хороший, а поговоришь – на душе плохо, какой-то осадок. Почему?
Ученые, изучающие нравы и обычаи народов и племен свидетельствуют, что не найдено ни одного самого дикого племени, которому были бы чужды те или другие понятия о добре и зле. А как вы думаете, какому человеку живется легче и почему?
(Учащиеся отвечают на вопросы учителя)
5.) Река Истории. Пришло время отправиться по реке истории в далекое прошлое.
Учитель: Доброта. Во все времена, это качество ценилось всегда. (слайд)
Еще в поучении Владимира Мономаха мы читаем:
“А куда не пойдете, где не остановитесь в пути, везде накормите и напоите всякого просящего… Вы же, поступая хорошо, не ленитесь на все доброе, не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите каждому при встрече доброе слово”.
Следовательно, основное назначение человека – творить добро. Может быть, именно поэтому еще в старой азбуке буквы обозначались словами.
А – аз, Ж – житие,
Б – буки, З – земля,
В – веди, Л – люди,
Г – глаголь (говорить), М – мыслить,
Д – добро, Т – творить.
Азбука как бы призывала: “Люди Земли, мыслите, живите, думайте и творите добро”.
6.) Творить добро – что может быть лучше? А вы готовы творить добрые дела?
— Да!
Тогда поспешим в Долину Цветов. Посмотрите на столы и скажите, какое настоящее, не придуманное, доброе дело мы с вами сможем сделать?
— Посадить цветы.
+ Один мудрец заметил: «Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, воспитал ребенка и вырастил сад». Вы пока еще не сможете сами построить дом, воспитать ребенка, а вот вырастить не сад, а маленький цветник – это нам по силам. Давайте посадим цветы на рассаду, — это будет наше с вами совместное доброе дело для вашей родной школы.
Дети сажают семена цветов на рассаду. (звучит песня « Если добрый ты …»)
+ Надо проявить большое терпение, заботу, чтобы эти маленькие семена дали всходы и в дальнейшем радовали окружающих своей красотой и тогда ваше доброе дело счастливыми сделает многих людей, а вам будет приятно от того что люди любуются красотой растений, которые вы посадили.
7). Сейчас путешествуя по Стране Добра мы с вами поднимаемся на Вершину Творчества.
— Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко.
- Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Сейчас я раздам слова, вам нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям.
развязный
аккуратный
доброжелательный
вежливый
грубый
неучтивый
умеет прощать обиды
чуткий
отзывчивый
помогает в беде
часто ссорится
вспыльчивый
скромный
общительный
ласковый
веселый
счастливый
наглый
внимательный
жадный
крикливый
Выбранные слова передайте команде «Дружба».
- Теперь я прошу вас написать на зеленых листочках хотя бы одно доброе дело, которое вы сделали, от которого вы испытали счастье и радость. Передайте листочки команде «Ураган».
- Команду « Молния» я попрошу подготовить цветы.
А теперь давайте творить –
Команда «Дружба» зажжет наше солнышко лучами доброты,
команда «Ураган» наполнит наше дерево листочками добрых дел,
а команда «Молния» украсит нашу Землю цветами добра. (пока команды работают идет видео «доброта»).
8). Заповедник Добра.
Посмотрите, какая прекрасная картина у нас получилась. Давайте назовем её Заповедник Добра.
Рефлексия.
— Путешествуя по стране Доброты вы, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.
Путь к доброте — нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым — трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.
Помните:
Добрые слова — корни
Добрые мысли — цветы
Добрые дела — плоды
Добрые сердца — сады.
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Учитель. В жизни вы будите встречаться с разными людьми. Их можно разделить на три типа.
Первые: подобны засухе, они не дают ничего – ни еды, ни питья несчастным и бедным людям.
Вторые : подобны небольшому дождику, они дают что-то некоторым, а другим – нет.
Третьи : подобны дождю, они захватывают все кругом, дают тепло всем, будь то отшельники, несчастные, бедные, нищие; они дают еду, питье… кров и свет.
Мне бы хотелось, чтобы каждый из вас стремился стать человеком, подобным сильному дождю.
Стихотворение (Илья Скребнев).
Добрым быть совсем-совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть,
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем-совсем непросто,
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость,
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
- Итог занятия.
Наш классный час “Дорогою добра” подошел к своему финалу.
Доброта – вещь удивительная. Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором всякий с вами захочет разговаривать. Мы больше приобретем, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что человек становится человеком только благодаря другому человеку.
Если вы здоровы и добры – вы обладаете несметными богатствами. У вас отличное настроение, вы счастливы, открыты, вы приносите людям радость и творите чудеса. А это самое главное. Это здорово!
Посмотрите, что у нас получилось: наш класс мы наполнили добротой.
А сейчас – встаньте пожалуйста. Закройте глаза, вытяните руку и представьте, что все добрые слова, сказанные нами, все народные мудрости и те добрые дела, о которых мы говорили и делали оказались на ваших ладошках. Давайте все это перенесем в свои сердца. Пусть эта доброта, как солнышко согревает ваши сердца.
Надеюсь, что наш разговор о добре не пройдет даром, а вы будете делать добрые дела, так как они делают человека лучше. Спешите делать добрые дела! Идите дорогою добра!
(Песня «Дорога добра»)
