Автор: Денисова Анастасия Михайловна
воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №39»
Конспект непрерывной образовательной деятельности во второй младшей группе по развитию речи на тему «Звуковая культура речи: звук [у]»
Тема занятия: звуковая культура речи: звук [у].
Цель: формирование умений в отчетливом произношении звука [y]
Задачи:
- Упражнять детей четкой артикуляции звука [y].
- Побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью
- Воспитывать у детей дисциплинированность.
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
— Ходим, ходим хороводом — Перед всем честным народом. — Сели — Встали — Себя показали. — Попрыгали — Потопали — В ладошки мы похлопали. — Молодцы, ребятки, теперь садимся на свои стульчики. — Давайте вспомним с вами о том, как наш язычок любит выглядывать из своего домика и прятаться. — Покажите, как он это делает. — Выглянул, спрятался, сильно выглянул, опять спрятался. |
— Ходят по кругу
— Садятся — Встают — Поворачиваются вправо, влево — Прыгают — Топают — Хлопают в ладоши — Садятся на стульчики — Дети показывают |
— Однажды язычок услышал, как гудит паровоз «У – У – У» — Давайте все вместе повторим, как гудит паровоз (хором, 3 человека индивидуально). — Язычку эта песня понравилась, и решил он ее выучить. — Сначала язычок запел негромко «у – у –у». — Как он запел? Давайте вместе повторим (хором, 3 человека индивидуально). — Потом он запел еще громче. Как он запел? (хором, 3 человека индивидуально). — Вот как громко запел паровоз. — Чтобы и у вас получилась песня паровоза, вам нужно вытянуть губы трубочкой, вот так (показать). — Протяжно произнести «у – у – у» (хором, 3 человека индивидуально). — Ребятки, а видели настоящий паровоз? — Такой паровоз гудит громко, протяжно: «У – У – У». Как гудит паровоз? — Игрушечный паровоз гудит тише, голосок у него тоненький: «у – у – у». — Сейчас попрошу кого – нибудь из вас погудеть громко или тихо, а другие дети отгадают: настоящий это паровоз гудит, или игрушечный. (5 — 6 ответов). — А сейчас, ребятки, давайте немного поиграем. Физкультминутка: — Я – мама утка, а вы мои утятки. Мы вышли погулять на полянку, идем друг за другом по дорожке. Пришли на полянку и все утятки разбежались. Я буду вас звать вот так «утя – утя –утя». Вы должны будете ко мне подбежать и сказать «кря – кря — кря
|
— Слушают воспитателя
— Повторяют вместе со мной — Внимательно слушают — Повторяем все вместе — Внимательно слушают и смотрят — Протяжно произносят — Ответы детей — Слушают — Слушают и выполняют — Внимательно слушают и выполняют |
— Ребята, послушайте я вам прочитаю стихотворение, называется «Разговоры» Кукушка кукует: — Ку – ку! Ку – ку! Голубь воркует: — Гу – гу! Гу – гу! Петух зорюет: — Ку – ка – ре – ку! Филин кричит В ночи: — Угу! А рыба молчит – Ни гу – гу. — Теперь давайте вместе повторим. — Ребята, петух зорюет. Как вы понимаете, слово зорюет? — Когда петух кричит? -Ранним ранним утром, когда солнышко встает заря поднимается, и поэтому говорят, что петух зорюет. — Заря – зорька – зорюет. — А сейчас ребята, мы пойдём гулять за воспитателем, как утка с утятами. |
— Внимательно слушают — Повторяют за мной — Ответы детей — Внимательно слушают |
