автор: Ястребова Татьяна Андреевна
учитель- логопед МКДОУ «Детский сад №56» г. Зима
Сценарий игры «Логопедический брейн- ринг»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 56»
Сценарий логопедического «БРЕЙН-РИНГА»
Для детей подготовительной к школе группе комбинированной направленности
Составитель: Ястребова Татьяна Андреевна,
учитель- логопед МКДОУ «Детский сад № 56»,
стаж работы 5 лет
г. Зима, 2022
Возраст детей: 6-7 лет.
Речевое заключение: Общее недоразвитие речи (III ур.)
Вид занятия: групповое (12 детей).
Тип занятия: логопедическое развлечение в подготовительной к школе группе комбинированной направленности.
Образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.
Цель: создание условий для закрепления полученных знаний в занимательной игровой форме.
Задачи:
- Коррекционно-образовательные:
- Закреплять:
— навык звукобуквенного анализа слов через игру «Собери слово»;
— умение классифицировать предметы по существенному признаку через игру «Четвёртый лишний»;
— правильное произношение поставленных звуков.
- Совершенствовать навык языкового анализа и синтеза через игру «Подбери схему к слову».
- Коррекционно-развивающие:
Развивать:
— фонематический слух, умение выделять первый звук в слове через игру «Не зевай, звук скорее называй»;
— умение формулировать свои мысли, отвечать полным ответом;
— словесно-логическое мышление в ответах на вопросы, через игру «Думательная эстафета»;
— образное и логическое мышление у детей через игру «Путаница»;
— чувство рифмы через игру «Доскажи словечко»;
— умение согласовывать речь с движением и общую моторику через выполнение
Физкультминутки «Будем прыгать и скакать!»;
-умение согласовывать речь с движением и мелкую моторику через выполнение
пальчиковой гимнастики «Насекомые».
III. Коррекционно-воспитательные:
- Формировать у детей навыки сотрудничества, самоконтроля, доброжелательности.
- Воспитывать умение работать и играть в команде.
Материалы и оборудование:
Для педагога: музыкальный центр, стол.
Для детей: столы 2 (шт.), стулья (12 шт.), карандаши (30 шт.), картинки «Путаницы» (2 шт.), картинки «Четвертый лишний» (12 шт.), конверты с отгадками и схемами слов (2 шт.), конверты с буквами (4 шт.)
Для жюри: стол (1 шт.), стулья (2 шт.), оценочный лист (2 шт.), ручки (2 шт), медали для награждения детей(12 шт.)
Предварительная работа:
- Дидактические игры : «Доскажи словечко», «Четвёртый лишний», «Что перепутал художник».
- Работа со схемами слов.
- Работа с изученными буквами в кассах, составление слов.
- Разделение группы на 2 команды, заучивание девиза.
- Разучивание физкультминутки и пальчиковой гимнастики.
Ход игры:
I.Организационный момент
Звучит музыка, дети заходят в зал
Логопед: Добрый день уважаемое жюри и участники сегодняшней игры «Логопедический брейн — ринг»! Сегодня в нашей игре будут участвовать две команды. Первая команда под название «Знайки» — приветствуем, капитан команды Иванов Егор
Ваш девиз:
Мы команда «ЗНАЙКИ»
Все нам ставьте лайки
Логопед: Вторая команда под название «Умники» -приветствуем, капитан Петров Саша
Ваш девиз:
«УМНИКИ» зовемся мы
Победить сейчас должны.
Логопед: Наша игра состоит из 7 раундов, за каждый правильный ответ вы будете получать балл. Победителем будет та команда, которая заработает больше баллов. А оценивать вас будет жюри (приветствие и напутственное слово членов жюри)
Логопед: Ребята, в течении года вы славно трудились.
И теперь посмотрим, чему вы научились?
Чтобы оценить все ваши старания,
Предлагаю пройти испытания!
На занятиях вы трудитесь всегда.
А сейчас пройти их согласны?(Да)
Тогда начинаем. Отвечать нужно очень быстро. Не забывайте, что нужно поднимать руку, если готовы отвечать, выкрикивать нельзя!
II.Основная часть
Звучит музыка гонга
Звучит закадровый голос: Раунд первый «Доскажи словечко»
Логопед: Я буду по очереди говорить вам четверостишья, а вы, прослушав его, должны дополнить его недостающим словом. За каждый правильный ответ команда получает балл, выигрывает та команда, которая даст больше правильных ответов. Начинаем с команды «Знатоки»
- Рыжий овощ, хрустни ловко.
Это сладкая…. (морковка) - Красный, сочный наш синьор!
Кто в салате? … (помидор) - Вдаль зовёт его дорога.
Светофор мигает строго.
Он проедет много миль,
легковой…. (автомобиль)
4.Он летит из дальних стран.
Под крылами океан.
Выше облака полёт.
Птиц обгонит… (самолёт)
5.Не мяукай у окошка,
а ищи мышей ты,… (кошка)
6.Лает в клетке забияка.
В конуре сидит … (собака)
7.Опасайтесь вы с ним игр.
Агрессивен мощный … (тигр)
8.Шею длинную задрав,
высоченный шёл… (жираф)
Логопед: Молодцы, вы очень хорошо справились с первым заданием
Звучит музыка гонга
Звучит закадровый голос: Раунд второй «Думательная эстафета»
Логопед: Ребята сейчас я по очереди буду задавать каждой команде вопросы, ваша задача ответить на них правильно и полным ответом. Ребята, не забывайте, выкрикивать нельзя, нужно поднимать руку, кто поднял руку первый из команды, тот отвечает. не забывайте, что за каждый правильный ответ вы получаете балл.
-
- Вопрос команде «Умники» Сколько всего времен года? (в году 4 времени года)
- Вопрос команде «Знатоки» Сколько месяцев в году? (в году 12 месяцев)
- Вопрос команде «Умники» Кто меньше – маленький слон или большая мышка? (большая мышка)
- Вопрос команде «Знатоки» Кто больше – маленький медведь или большая муха? (маленький медведь)
- Вопрос команде «Умники» Кто папа ягненка? (папа ягнёнка — баран)
-
- Вопрос команде «Знатоки» Кто мама жеребёнка? (мама жеребёнка — лошадь)
- Вопрос команде «Умники» Как называется страна, в которой вы живёте? (наша страна называется Россия)
- Вопрос команде «Знатоки» Как называется наш город (Наш город называется Зима)
- Вопрос команде «Умники» Куда пойдут учиться дети после окончания детского сада? (После окончания детского сада дети идут в школу)
- Вопрос команде «Знатоки» Как называется дом для книг и тетрадей? (Дом для книг и тетрадей называется Портфель)
Логопед: второй раунд подошел к концу, предлагаю вам следующую игру
Звучит музыка гонга
Звучит закадровый голос: Раунд третий: «Путаница»
Логопед: Ребята перед вами картины художника Пети. Но все говорят, что эти картины неправильные, и он все перепутал. Давайте поможем Пете узнать что же он нарисовал не так, и поможем ему всё исправить. Ваша задача, найти и перечислить всё, что напутал художник.
Логопед: Начинаем с команды «Умники»,ребята у вас 1 минута, можете посовещаться, отвечать будете по одному
Логопед: А сейчас послушаем команду «Знатоки»
Логопед: Молодцы ребята.
Логопед: А сейчас переменка.
Пальчиковая гимнастика «Насекомые»
Прилетела к нам вчера(загибать пальцы по одному)
Полосатая пчела.
А за нею шмель-шмелёк
И веселый мотылек,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза. (делать кольца из пальчиков, поднести к глазам)
Пожужжали, полетали, (машут ладошками)
От усталости упали. (уронить ладони на стол)
Звучит музыка гонга
Звучит закадровый голос: Раунд четвёртый «Четвёртый лишний»
Логопед: ребята, сейчас я раздам каждому участнику команды карточку, на которой изображены 4 предмета. Вам нужно зачеркнуть лишний предмет и объяснить жюри, почему именно он лишний. За каждый правильный ответ команда получит балл. Чем больше правильных ответов, тем больше баллов достанется команде.
(Логопед раздает каждому ребёнку по 1 карточке с изображением четырёх предметов и карандаши. У каждого ребёнка карточка по определённой лексической теме. Дети зачеркивают в своей карточке четвертый лишний предмет, по очереди выходят в центр зала, показывают свою карточку и аргументировано объясняют, почему именно этот предмет лишний. За каждый правильный, аргументированный ответ команда получает балл.)
Звучит музыка гонга
Звучит закадровый голос: Раунд пятый: «Не зевай, звук скорее называй»
Логопед: Ребята, сейчас я буду называть каждой команде слова, которые записаны на карточках, ваша задача правильно определить первый звук в словах. Не забывайте поднимать руку
(Логопед зачитывает слова, которые записаны на карточках по очереди для каждой команды. За каждый правильный ответ команда получает балл.)
Слова для команды «Умники» Слова для команды «Знатоки»
| Астра | Утка |
| Озеро | Остров |
| Искра | Эхо |
| Лампа | Муха |
| Нитка | Лиса |
| Ракета | Радуга |
Логопед: молодцы!
Переменка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Звучит музыка гонга
Звучит закадровый голос: Раунд шестой: «Подбери схему к слову»
Логопед: Ребята, предлагаю вам отгадать загадки. За правильный ответ, вы получите конверт.
Загадка для команды «Знатоки».
Жить привык он с нами вместе:
Приласкай — затянет песню.
А обидишь — обдерет.
Что за зверь усатый?
(Кот)
- Загадка для команды «Умники».
Растет на грядке дружно, стройно,
В зеленых перьях, многослойный,
Когда жуешь — хрустящий звук,
Вы догадались — это…
(лук)
Логопед: А сейчас давайте проверим, правильно ли вы отгадали загадки, Для этого откройте конверты, в них находится картинка-отгадка
Логопед: Ребята, что ещё лежит в конверте? .(дети находят в конвертах, не только картинку-отгадку, но и разные схемы слов). Ваша задача найти схему, которая подходит именно к вашей картинке.
Логопед: молодцы ребята!
Звучит музыка гонга
Звучит закадровый голос: Раунд седьмой: «Собери слово»
Логопед: Ребята, а сейчас конкурс для капитанов команд (Капитаны команд выходят в центр зала и садятся за отдельный стол).
Логопед: Ребята, на столе есть несколько конвертов, выберите себе по одному конверту.
Логопед: ребята, откройте конверты и посмотрите, что внутри? (внутри лежат буквы). Как вы думаете, что вам нужно сделать? (нужно составить из букв слово). Правильно, вам нужно собрать слово из предложенных букв и назвать его жюри. Кто первый соберет слово, тот и получит балл.
Логопед: молодцы ребята, у вас отлично получилось!
Итоги игры:
Логопед: Наш игра подошла к концу, предлагаю жюри подвести итоги. (жюри подсчитывают количество баллов в каждой команде)
Логопед: Ребята, вам понравилась сегодняшняя игра? Какое задание понравилось вам больше всего?
Логопед: Итак, жюри подвело итоги, давайте узнаем, кто же выиграл? (жюри называют победителя игры и вручают медали)
Логопед: А сейчас предлагаю вам показать какое настроение у вас после нашей игры. Ответьте на мои вопросы движениями:
Если весело тебе – ты топни;
Если весело тебе – ты хлопни;
Если весело тебе – ты к солнцу потянись!
Если весело тебе – ты всем улыбнись!
Мы очень рады, что сегодняшняя наша встреча принесла вам большое удовольствие.
А теперь пора прощаться.
ДО СВИДАНИЯ!
