Автор: Яковлева Галина Алексеевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №17 «Чуораанчык»
Технологическая карта по коррекции страхов у гиперактивных детей.
Технологическая карта по коррекции страхов у гиперактивных детей.
Цель: научить концентрировать внимания, доводить начатое дело до конца, контролировать движения, снимать мышечное напряжения, контролировать свои эмоциональные проявления.
Возраст: старшая группа
Задача:
— развитие произвольности и самоконтроля;
— развитие внимания и воображения;
— развитие согласованности движений;
— снятие психоэмоционально напряжения.
Оборудование: коврик.
| Этапы | Деятельность педагога | Деятельность воспитанника |
| Завязка | Воспитатель, обращаясь по каждому, говорит:
«Добросердечное утро, ребята!» Игра разминка «Друг к друге» Воспитатель: «Ребята, теперь мы с вами будем здороваться нашим телом. Скажем, если я скажу «друг к друге», то вам нужно будет поменяться парами». |
Дети стоят в кругу, держась за руки.
Дети отвечают. Дети разбиваются на пары. |
| Кульминация | Игра «Запретное движение»
Воспитатель: — Я буду показывать различные движения. Вы будете повторять все движения кроме одного. Сначала воспитатель показывает различные движения (например: руки вверх, в стороны и др). Затем воспитатель называет и показывает «запретное» движения (например: подпрыгивание), которое дети не должны повторять. Дается сигнал к началу игры. Упражнение: «Тихое озеро» Воспитатель: — лягте в удобное положение. Вытянитесь и расслабьтесь. Теперь закройте глаза и слушайте меня. Представьте себе чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого, прекрасного озера. Слышно лишь ваш дыхание и плеск воды. Солнце ярко светит, и это вас заставляет вас чувствовать себя все лучше. Вы чувствуете, что солнечные лучи согревают вас. Вы абсолютно спокойны. Солнце светит, воздух чист и прозрачен. Вы отдыхаете…. А теперь открываем глаза. Мы снова в детском саду, мы хорошо отдохнули, у нас бодрое настроение, и приятные ощущения не покинут нас в течения всего дня. Дыхательное упражнение: Сидя на полу. Вдох, пауза, выдох. Предложить ребенку вокализировать на выдохе, пропевая отдельные звуки: «а», «и», «у», «о» |
Дети стоят полукругом напротив воспитателя
Дети повторяют их. Дети повторяют все движения воспитателя, кроме «запретного». Дети делают упражнения. Дети сидят на полу и делают дыхательную упражению. |
| Развязка | Похвалить детей.
Прощание «каждому-каждом до свидания!» |
«Каждому-каждым, до свидания» и убирают руки. |
Проводила воспитатель: Яковлева Галина Алексеевна
