Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Методы и приемы

нометраж

Словесный: слово учителя.

— Садитесь!

Словесный:учебный диалог.

Наглядный: демонстрация иллюстраций. 

— Когда была основана Москва?

— Кто является основателем Москвы?

— Что такое план города?

— Что изображено на гербе Москвы?

— Какие достопримечательности есть в Москве?

— Москва была основана более 850 лет назад.

— Основателем Москвы является князь Юрий Долгорукий.

— План – это чертеж местности.

— На гербе изображен всадник с копьем, поражающий змея. Это святой Георгий Победоносец. 

— Московский Кремль; улица Арбат; храм Христа Спасителя; Большой театр; Третьяковская галерея; цирк на Цветном бульваре; театр зверей имени В. Дурова.

П.: структурирование знаний.

Словесный: беседа.

Москва, Москва!…Люблю тебя, как сын,

Как русский, — сильно, пламенно и нежно.

Люблю священный блеск твоих седин

И этот Кремль, зубчатый, безмятежный.

М. Лермонтов

-О какой достопримечательности Москвы говорится в стихотворении?

— Догадались, какая тема нашего урока?

— Какую цель поставим перед собой?

— В стихотворении говориться о Московском Кремле.

— Тема: «Московский Кремль».

— Цель: узнать об истории создания Московского Кремля.

Словесный: рассказ учителя; учебный диалог.

Наглядный:демонстрация иллюстраций.

-История Кремля берёт свое начало в далеком 1156 году, именно тогда князь Юрий Долгорукий положил начало строительства крепости на месте древнего поселения, которое занималось охотой и рыбалкой. 

Стены Кремля мощные и крепкие. Их длина составляет 2 км 235 метров, толщина от 3,5 м до 6,5 м; высота от 5м до 19 м. 

     До 1953 года Кремль представлял собой закрытую резиденцию и вход туристам на его территорию был строго запрещен.

    Сейчас мы можем лицезреть 20 Кремлевских башен, каждая из которых имеет свою историю и название. Пожалуй, самая старая и таинственная – это Тайницкая башня, даже само название говорит само за себя. Из башни можно было через подземный тоннель выйти к реке и потайному колодцу. Самая высокая башня, высота которой составляет 80 метров имеет название – Троицкая, а самая маленькая – Кутафья башня, всего 14 метров.
      Нельзя не упомянуть Соборную площадь, впечатляющую своим размерами. Здесь находится и один из самых главных соборов – Успенский собор. 

     Самый большой колокол в мире – Царь-колокол, весом в 200 тонн, располагается так же на территории Кремля. Из-за многочисленных пожаров у колокола откололся кусок. Недалеко от него заняла почетное место Царь-пушка, вес которой составляет 40 тонн. Примечательна пушка тем, что за свою многовековую историю она так ни разу и не выстрелил.

Под стенами Кремля располагается Красная площадь. Почему она так называется?

— Давайте прочитаем статью на странице 106. 

— Итак, почему же Красная площадь так называется?

— Откройте страницу 103.

— Рассмотрите изображение, которое там дано.

— Какие достопримечательности на нем изображены? 

— Обратите внимание на экран, как выглядя эти достопримечательности.

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА— Давайте проведем разминку:                                                                                             Раз – на цыпочки подняться.Надо всем, друзья, размяться.2 – нагнулись до землиИ не раз, раза три.3 – руками помахали.Наши рученьки устали.На 4 – руки в боки.Дружно делаем подскоки.5 – присели раза два.6 – за парты нам пора.

— Раньше все красивое называли красным, вот люди московские и решили назвать свою главную и красивую  площадь Красной.

— Резиденция президента России; Спасская башня; Колокольня Ивана Великого; Успенский собор; Архангельский собор; Большой Кремлевский дворец; Троицкая башня; Арсенал.

К.: умениевыражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Словесный: беседа.

Практический: работа с учебником.

— На экране будут появляться фотографии с достопримечательностями, вам нужно будет сказать название достопримечательности.

(Показ иллюстраций в следующем порядке: Соборная площадь, Троицкая башня; Резиденция президента России; Колокольня Ивана Великого; Успенский собор; Большой Кремлевский дворец; Спасская башня; Царь-колокол; Царь-пушка)

К.: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Практический: выполнение задания в рабочей тетради.

— Сейчас возьмите в руки карандаш, посмотрите на экран, сверьте свои ответы с ответами на экране, если допустили ошибку, рядом поставьте минус, если ответ верный – плюс.

Наглядный:демонстрация иллюстраций.

Словесный: слово учителя; фронтальный опрос.

— Что нового узнали из этой статьи?

— Откройте рабочую тетрадь на странице 67. Соедините изображение с названием. Давайте проверим, посмотрите на экран, у всех верно отмечено? Если ошиблись, исправьте.

— Вот несколько интересных фактов о Москве:

1. В одном из парков Москвы растут дубы – ровесники города. Возраст вековых деревьев оценивается выше, чем в 800 лет. 

2. В Останкинской башне насчитывается 3544 ступеньки. Периодически на них проводятся забеги на скорость. Абсолютный рекорд принадлежит бегуну, одолевшему всю высоту телебашни за 11 минут 55 секунд.

3. Кремлёвские куранты — старейшие в России часы, им около 5 веков. Их вес достигает 25 тонн.

— Запишите домашнее задание: по желанию подготовить небольшое сообщение об одной из достопримечательностей Москвы. Для всех – рабочая тетрадь. Страница 68,69, задание № 2,3.

— Что для восстановления Московского Кремля были приглашены люди из других стран, например, архитекторы из Италии.

К.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Словесный: беседа. 

— Узнали ли вы что-то новое, что узнали?

— Интересно ли вам было узнать об этом?

— Вы — молодцы, хорошо поработали.

— Узнали кто является основателем  Московского Кремля, в каком году он был основан, какие достопримечательности там есть.

— Да, было интересно.