Автор: Чурсина Ирина Сергеевна
Воспитатель МКДОУ «Детский сад №7 общеразвивающего вида»
НОД по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»» для детей подготовительной группы группы «Секреты дружбы»
Конспект «Секреты дружбы».
Программное содержание:
Образовательные: Обобщить и расширить знания детей о понятиях «друг», «дружба», «доброта», «мир», «честность». Конкретизировать знания детей пословиц о дружбе. Активизировать слова по этой теме. Показать, что инвалидность не является основанием для отторжения человека, что он такой же человек
Развивающие: Развивать социальные чувства и нравственные качества личности: внимательность, доброжелательность, любовь к ближнему, взаимопомощь.
Воспитательные: Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения. Воспитывать в детях чувства гуманного и толерантного отношения к детям-инвалидам
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Развитие речи», «Художественно-Эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-Коммуникативное развитие».
Ход:
Iч.
Звучит аудиозапись песни «Дружба начинается с улыбки» ( ребята становятся полукругом).
Воспитатель: Ребята, я не случайно включила эту песню. Каждый из вас догадался, чему посвящена наша беседа?
Дети: Дружбе!
Воспитатель: Верно, дружбе. Сегодня нам предстоит пройти различные испытания и разгадать «секреты дружбы». Будьте внимательны!. Так с чего же начинается дружба?
Дети: С улыбки!
1) Упражнение «Улыбка».
Воспитатель: Давайте порадуем своей улыбкой наших гостей и тех, кто с вами рядом. Давайте возьмемся за руки, и каждый, глядя соседу в глаза, подарит ему свою самую добрую и приветливую улыбку.
Дети выполняют упражнение «Улыбка».
2) Д/И «Эмоции»
Воспитатель: Много опасностей подстерегают дружеские отношения: обидные слова, грубость, драки, злость, слезы по пустякам, капризы. Посмотрите картинки и назовите, какие чувства могут вызывать наши поступки
Дети(хором): Радость, огорчение, удивление, злость, гнев, страх и т.д.
Воспитатель: Ребята, а что у вас может вызвать огорчение?
Дети: У меня огорчение может вызвать когда меня поругали; У меня огорчение может вызвать когда поссорился с другом; и т.д.
Воспитатель: А что у вас вызывает радость?
Дети: Радость у меня вызывает когда меня похвалили; Радость у меня вызывает когда получил подарок; Радость у меня вызывает когда встретился с другом; Радость у меня вызывает когда сыграл в интересную игру и выиграл.
Воспитатель: Ребята, нам удалось справиться с плохим настроением и раскрыть первый « секрет дружбы» — хорошее настроение(улыбка)
II ч.
Дети садятся на стульчики образуя круг.
Воспитатель: Ребята, на этом наши испытания не заканчиваются, а продолжаются и поможет мне вот это необычное дерево, на котором растут цветные яблочки. А в яблочках зашифрованы «секреты дружбы».
— И так, готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Сейчас я буду приглашать по одному человеку. Первый срывает желтое яблоко и произносит слова «Желтое яблоко с дерева срываю, что найду пока не знаю», второй срывает красное и произносит такие же слова, только меняет цвет яблока, третий ребенок зеленое яблоко и четвертый розовое.
1 Ребенок: Желтое яблоко с дерева срываю, что найду пока не знаю
Воспитатель: Ребята, чтобы узнать следующий секрет нужно ответить на вопросы. Вы готовы?
Дети: Да!
1) Беседа о дружбе с «особенными детьми».
Воспитатель: Ребята, а вы знаете что такое дружба?
Дети: Дружба это желание быть вместе; Дружба это когда людям весело друг с другом; дружба когда помогают друг другу.
Воспитатель: Правильно. Дружба это взаимоотношение между людьми. Все мы живем на нашей планете Земля для счастья, радости, любви! Но есть дети, которым не хватает радости, любви и счастья! Это инвалиды или по-другому их называют дети с ограниченными возможностями здоровья! И сейчас я хочу с Вами поговорить о дружбе с такими детьми.
-Скажите, пожалуйста, как называются люди, которые связаны дружбой?
Дети: Люди, которые связаны дружбой, как называются друзья.
Воспитатель: А каким должен быть друг?
Дети: Друг должен быть добрым, Друг должен быть вежливым, Друг должен быть отзывчивым.
Воспитатель: Кто может быть другом?
Дети: Другом могут быть родители, Другом могут быть дети, Другом могут быть животные.
Воспитатель: А может ли Вам стать хорошим другом ребенок-инвалид?
Дети: Может.
Воспитатель: Почему ты так думаешь?
Дети: Потому что они такие же как и мы, и умеют дружить.
Воспитатель: Правильно. А что же вы будете делать с таким другом? Он не сможет с вами побегать, попрыгать?
Дети: Мы будем играть в другие игры, в которых не надо бегать и прыгать.
Воспитатель: В какие игры мы можем по играть с такими детьми?
Дети: Мы можем с ним порисовать, поиграть в съедобное-несъедобное, в словесные игры, в настольные игры.
Воспитатель: Правильно. И теперь мы узнали второй секрет дружбы – Хорошим другом-может стать и ребенок-инвалид, они такие же как и мы.
Воспитатель: Тогда сейчас я Вам предлагаю решить следующую проблемную ситуацию.
2) Проблемная ситуация
— Представьте себе, что однажды отправились в дорогу три человека: слепой, глухой и глухонемой. Слепому человеку сложно было быстро идти, он просил своих друзей не спешить, но ни глухой, ни глухонемой, не откликались. Глухой человек всегда переспрашивал слепого, что тот говорит, пытаясь понять смысл по движениям его губ. А глухонемой человек шёл впереди всех и ни на кого не обращал внимания.
Воспитатель: Почему слепому было трудно идти быстро?
Дети: Слепому было трудно идти потому что он не видит куда идет.
Воспитатель: Почему друзья не реагировали на его просьбы идти медленнее?
Дети: Потому что они его не слышали, они глухие.
Воспитатель: Почему глухой человек постоянно переспрашивал слепого?
Дети: Потому что глухой человек не слышал, что ему говорит слепой.
Воспитатель: Как он пытался понять, что тот говорит?
Дети: Чтобы понять что он говорит он пытался читать по губам.
Воспитатель: Если бы ты оказался рядом, то как бы ты мог помочь этим людям в пути?
Дети: Довести за руку до места
Воспитатель: Следующий наш секрет дружбы «зашифрован» в картинках.
2 ребенок. Красное яблоко с дерева срываю, что найду пока, не знаю.
3) Д/И «Хороший или плохой поступок»
(На экране картинки с изображениями хороших и плохих поступков).
Дети рассматривают и обсуждают изображенные ситуации.
Воспитатель: Что изображено на этой картинке?
Дети: На картинке девочка дразнит мальчика.
Воспитатель: Это хороший или плохой поступок? Почему?
Дети: Это плохой поступок, так как дразнить и обзывать ребят плохо.
Воспитатель: Что чувствует мальчик в этот момент?
Дети: мальчик расстроился, он огорчен, обижен.
Воспитатель: А на этой картинке что изображено?
Дети: На этой картинке мальчик помогает маме с уборкой.
Воспитатель: Это хороший или плохой поступок? Почему?
Дети: Это хороший поступок, так как старшим нужно помогать.
Воспитатель: А что вы видите на этой картинке?
Дети: Мальчик уступил дедушке место в автобусе.
Воспитатель: Это хороший или плохой поступок? Почему?
Дети: Это хороший поступок, потому что старшим нужно уступать место и во всём помогать.
Воспитатель: Наши поступки могут испортить или наоборот улучшить настроение окружающих нас людей.
Воспитатель: Это третий секрет дружбы – поступай хорошо — помогай всем, кто нуждается в помощи, и у тебя будет много друзей. Движемся дальше в поисках «секретов дружбы»!
Но сначала я предлагаю вам немного отдохнуть.
4) Физкультминутка «Дружно встали на разминку».
Дружно встали на разминку
И назад сгибаем спинку,
Раз-два, раз-два, раз-два-три,
Да не упади, смотри
(Дети наклоняются назад, упираясь ладонями в поясницу)
Наклоняемся вперед
Кто до пола достает?
Эту сложную работу
Дружно делаем по счету.
(Наклоны вперед).
3 Ребенок: Зеленое яблочко срываю, что найду пока, не знаю.
5) Прослушивание истории.
Воспитатель: Вы разгадали 3 секрета дружбы. Но есть еще один секрет. Я вам сейчас расскажу историю.
«В одном детском саду дружили две девочки Лиза и Маша. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. Но вот однажды, Маша нечаянно сломала Лизину куклу.
– Кто сломал мою куклу? – расплакалась Лиза.
– Не знаю, – сказала Маша. – Наверное, это Ваня.
– Зачем ты сломал мою куклу? – спросила Маша у Вани.
– Я не ломал. Это сделала Маша, я видел.
– Не может быть! – воскликнула Лиза – Маша моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга.
Подошла Лиза к Маше и спросила – Зачем ты обманула меня Маша?
– Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что это я сломала твою куклу.
– Не делай так больше Маша! – сказала Лиза – Друзья должны быть честными друг с другом!»
Воспитатель: Как вы думаете какой секрет дружбы спрятался в этой истории?
Дети: Честность.
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Четвертый секрет дружбы – это честность.
4 Ребенок: Розовое яблочко срываю, что найду пока, не знаю.
Воспитатель: Ребята , а вы знаете вежливые слова? Тогда и с этим испытанием мы справимся. Будем приветствовать друг друга с помощью вежливых слов!
6) Игровое упражнение «Скажи доброе слово другу.
Воспитатель: Вы должны передавать друг другу сердечко и говорить добрые слова.
Дети: Давай с тобой дружить, ты хороший друг, ты очень умный, ты добрый, я подарю тебе мишку, мне нравится как ты рисуешь, ты очень красивая, с тобой очень интересно играть, ты веселый и т. Д.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А для чего нам нужны вежливые слова?
Дети: Вежливые слова нужны для общения друг с другом.
Воспитатель: Мы сейчас все были приветливы друг с другом! Это тоже «секрет дружбы» под номером 5 — Быть вежливым.
III ч.
Воспитатель: Давайте еще раз назовем все «секреты дружбы»? Но сначала скажите сколько их всего было?
Дети: Всего было 5 «Секретов дружбы».
Воспитатель: Давайте перечислим их?
Дети: хорошее настроение(улыбка); Хорошим другом-может стать и ребенок-инвалид, они такие же как и мы; Поступай хорошо и помогай всем; честность; быть вежливым.
Воспитатель:
Ребята, кому сегодня было легко, интересно на занятии — похлопайте руками.
Воспитатель:
почему ты похлопал?
Дети: потому что мне было легко, на все вопросы отвечал, помогал друзьям.
Упражнение: «Пирамида дружбы».
Воспитатель: А сейчас давайте построим «пирамиду дружбы» из наших с вами рук. Я первая положу свою руку в центр круга, затем каждый из вас будет класть свою руку. И скажем все вместе: «Раз, два, три мы сегодня молодцы!»
Воспитатель: Молодцы, вы настоящие друзья! Как много разных испытаний мы прошли, как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными, и хорошими товарищами. Значит мы с вами самая дружная семья.
