Автор: Черновцова Галина Сергеевна
педагог-психолог МБДОУ детский сад №34
О младших дошкольниках.
Консультация для родителей «О младших дошкольниках»
Часто родители в группах младшего возраста начинают поднимать панику из-за совершенно естественных вещей свойственных детям, если их ребенка кусает другой ребенок, или в группе оказывается особенно подвижный и эмоциональный ребенок, они вешают ярлыки – «отстающий в развитии», «агрессивный» и т.д. Они забывают что дети ведут себя под властью импульса, эмоции, и еще не способны себя сдерживать. Поэтому и была создана данная консультация.
Все дошкольники импульсивны, непоследовательны, эгоистичны, они не учитывают мнения и состояния других, противятся нашим просьбам, не слышат нас, устраивают истерики на «пустом месте». Сейчас, в их мышлении, мир – крутится вокруг них, и они не способны понять, что сделали кому-то неприятно или обидно. Наши дети непосредственны и любознательны, они искренне проявляют свои эмоции без оглядки на общественное мнение. Они прямолинейны, «что в голове, то и на языке». Им неведомы правила приличия, они не умеют хранить секреты, не могут сдержать обещаний. Что все это значит для родителей? Если ребенок движем импульсом бить, кричать, кусаться, обниматься, прыгать, схватить что-то, бежать от испуга, смеяться, сердиться, бояться и так далее, то этот порыв захватывает все его сознание. Ребенок не способен самостоятельно уравновесить этот имульс. Физически не способен. И наши дети такие не потому что с ними что-то не так, а потому что их мозг еще не дозрел, они находятся в процессе развития. Интеграция, а именно так называется процесс, который делает наших детей цивилизованными и уравновешенными, не дается с рождения, формируется начиная с пяти лет. К семи годам дети становятся более уравновешенными, менее импульсивными. Надо просто подождать год-другой, чтобы части мозга установили связь друг с другом, ну а мы как родители можем в это время создавать условия для развития потенциала зрелой личности ребенка. Детям необходимо тепло наших сердец, которое будет защищать и согревать их сердца. И это касается не только своих детей, бывает так что родная мама или папа не могут или не умеют, по разным причинам, окутать своего ребенка теплотой и любовью, и в наших руках, каждого из нас подарить ему хоть частичку своей заботы и доброты. Чтобы потом когда ребенок станет взрослым эти моменты заботы вспыхивали в его сердце теплыми и радостными лучиками. Как еще, мы, родители, можем помочь ребенку в тренировке префронтальной коры. Мы показываем ребенку его эмоции, называем их, помогаем узнавать и говорить о них. Если ребенок охваченный какой-то эмоцией, совершает какие-то действия способные причинить ему вред или окружающим – мы эти действия ограничиваем. Говорим «Я вижу как ты зол, твои руки не слушаются тебя, и тебе хочется бить маму. Нет, мне так больно, но ты можешь пнуть подушку».
Все родители хотят лучшего для своих детей, лучшие игрушки, лучшую одежду, лучший сад и школу, хотим чтобы они росли в окружении прекрасных людей. Мы не можем растить детей в оранжерее, в искусственных условиях, где нет ни проблем, ни конфликтов, каких-то преодолений- в этом нет развития. В повседневной жизни человек каждый день сталкивается с самыми разнообразными ситуациями. Среди этих ситуаций встречаются и конфликты, и ситуации безнадежности, когда ребенок понимает несовершенство этого мира, но преодолевая все эти трудности человек развивается.
Все люди разные. Все дети разные. Разные характеры, разные темпераменты. Какие бывают типы темперамента? Холерик — это неуравновешенный тип темперамента, энергичный, резкий, стремительный, порывистый человек, ему очень тяжело сдерживать себя. Сангвиник — это живой, подвижный тип темперамента, открыт и общителен, легко переживает неприятности и неудачи. Флегматик — медлительный, спокойный, с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, эмоции явно не выражает. Меланхолик — замкнутый, тревожный, чувствительный, плохо справляется со своими эмоциями. Темперамент дается человеку с рождения и не меняется, характер же человек приобретает в течении жизни, какие то черты приобретаются, какие то меняются. Как формируется характер ребенка? В детстве, семья — это целый мир для ребенка, он наблюдает за родителями, подражает им, усваивает их модели поведения, и перенимает большую часть их характера, и положительные и отрицательные его черты. Ребенок видит как родители справляются или не справляются с трудными ситуациями, дети видят как их родители ведут себя в конфликте, и перенимают их стили поведения себе. Наши дети идут за нами, а мы, родители, ведем, обучаем, защищаем, мы знакомим с этим миром, мы позволяем им оступаться, помогаем пережить горький опыт, вдохновляем и ведем дальше. Помните, наши дети – не маленькие взрослые, они другие. Их мозг еще не зрел, ему только предстоит развиться, и вместе с этим развитием придут те качества, которые мы так ценим в зрелых, цивилизованных людях: уравновешенность, способность увидеть нужды других и быть объективным, чутким, терпеливым и уметь прощать.
