автор: Черникова Василмна Васильевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 1 «Солнышко» г. Макарова»
Заколдованные сказки ( методическая разработка)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №1 «Солнышко» г. Макарова
Методическая разработка образовательной деятельности по теме:
«Заколдованные сказки»
Разработала: Черникова В.В.
2022г
Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Заколдованные сказки»
Возраст воспитанников: дошкольный возраст (5-й год жизни).
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, конструирование, музыкальная, двигательная.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;
Цель: формирование и развитие у детей представлений о русском фольклоре.
Задачи:
Образовательные:
— Учить узнавать сказку по загадкам;
-Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказок, активизировать речь детей,
Развивающие:
— Помочь детям вспомнить и закрепить названия героев уже известных им сказок.
— Развивать умение выполнять различные игровые задания.
— Развивать речевую и познавательную активность детей.
— Развивать внимание, мышление, воображение, зрительную память.
— Развивать мелкую моторику (через раскрашивание).
— Развивать просодическую сторону речи /музыкальный слух.
— Закреплять умение двигаться в заданном направлении (лево, право).
Воспитательные:
— Воспитывать любовь к чтению.
— Воспитывать любовь к русской культуре / фольклору через элементы устного народного творчества: стихотворения, загадки, сказки, песни.
— Формировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения
— Воспитывать у детей через сказочных героев такие качества, как доброта, уважение, любовь к ближнему, смелость, патриотизм и тд…в зависимости от темы сказок.
Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Игры драматизации.
Оформление группы, изготовление масок-шапочек, аудио-запись ипоследующая обработка голоса воспитателя с применением художественного оформления (голос Бабы-Яги, голос сказок).
Материал и оборудование:
Сундук, навесной замок с ключом, блютус-колонка, конверты с заклинаниями (заданиями), иллюстрации к сказкам, маски – шапочки волка и козлят, широкая и узкая дорожки, иллюстрации к сказке, раскраски, пазлы (4 шт) с изображением сказки, плакат с изображением фрагмента сказки.
| Действия педагога | Предполагаемые действия детей | |
| Психологический настрой | Дети, сегодня к нам в группу пришли гости посмотреть на умных, послушных, воспитанных, замечательных детей, давайте с ними поздороваемся.
Здоровается вместе с детьми, приглашает детей присесть на стульчики |
Вместе с воспитателем входят в оформленную к занятию группу. В группе на стульях, сидят гости (пед. коллектив Д.С)
Здороваются, проходят на стулья либо стоят рядом с воспитателем |
| Вводно -организационный | -Послушайте, пожалуйста, стихотворение:
Русских сказок много есть Грустных и смешных. И прожить на свете Нам нельзя без них. Пусть герои сказок Дарят нам тепло. Пусть Добро навеки Побеждает зло. -О чем говорится в стихотворении? Если дети затрудняются, воспитатель отвечает сам. -А вы любите русские народные сказки? Давайте закроем глаза и представим себе, что мы попали в страну сказок, которой правит добрый царь, и живет много сказочных героев, и добро всегда побеждает зло. Воспитатель ставит на стол сундук Если дети не закрывают глаза, то один из гостей отвлекает детей, задавая вопрос — Какие сказки вы любите? -Открываем глаза. Странно, почему мы в страну сказок не попали? Ой. Дети посмотрите! Что это за сундук? Интересно, кто это его нам принес? Звучит голос Бабы – Яги (из колонки). Она говорит, что это она принесла сундук. Баба-Яга заколдовала все сказки и все сказки стали не цветные, а серые, мрачные и печальные. И никто не сможет расколдовать сказки, потому что тот, кто повернет ключ на замке, все забудет, и дети не смогут его расколдовать и открыть. |
Слушают стихотворение, отвечают на вопрос
Отвечают на вопрос. Закрывают глаза. Вместе с воспитателем слушают речь Бабы-Яги |
| Актуализация | -Дети, давайте поможем сказкам! Мы с вами как смелые, добрые и умные сказочные герои, победим злую Бабу-Ягу!
Давайте рассмотрим замок на сундуке. Воспитатель вместе с детьми подходит к сундуку. Ой, дети смотрите, Баба – Яга сказки заколдовала, а заклинание спрятать забыла! Вот оно в конверте. Сейчас мы его откроем и расколдуем сказки! -Чтобы открыть сундук, надо отгадать загадки: Из муки он был печен, На сметане был мешен. На окошке он студился, По дорожке покатился. Был он весел, был он смел И в пути он песню пел. ( Колобок) Ждали маму с молоком, А впустили волка в дом. Кто же были эти Маленькие дети? (козлята) Сидит девочка в корзине У мишки за спиной. Он, сам того не ведая, Несет её домой. (Маша и медведь) Воспитатель вешает на доску картинки с иллюстрациями сказочных героев(после того, как дети отгадали загадку) Дети, а о каких сказках были загадки? А почему, их называют русские народные? Русские народные сказки, это часть нашего фольклора, они несут в себе мудрость и добро нашего народа. А вот и первый ключик! Молодцы ребята, а что тут написано? На пол падает 1 пазл- на обратной стороне написано: три раза повернитесь вправо и получите второе заклинание. —В русских народных сказках живут разные звери, и у каждого есть сказочное прозвище, которое им дал наш народ. Эти прозвища отражают главную черту героя. А вы их знаете? Сейчас я начну, а вы продолжите: Мышка-…норушка; Лягушка-…квакушка; Зайчик-…побегайчик; Лисичка-…сестричка А теперь наоборот. Я назову прозвище, а вы догадайтесь, о ком речь: Косолапый-…медведь; Косой-…заяц; Комар -…пискун Серый — …волк Молодцы! Вот и второй ключик! Падает 2 пазл — на обратной стороне написано: превратитесь на минутку в героев русской народной сказки и поиграйте, тогда получите следующее заклинание. -Ой, с этим заданием мы легко справимся и поиграем, я буду волком, а вы козлятами. Козлята должны убежать от волка и спрятаться в домике – сесть на стульчик. Хорошо мы с вами поиграли. Дети, а если мы с вами, превращались в героев русских народных сказок значит, мы в какую игру играли? А вот и новое заклинание, чтобы следующий ключик получить, надо сказку назвать (на доске висит плакат с фрагментом сказки «Волк и 7 козлят») и спеть песенку, которую мама коза пела своим козлятам в сказке. Ребята, а как вы думаете, если сказка русская народная, то песенка в ней, какого народа поется? Правильно. Русского народа. Русские народные песни – это тоже часть нашего фольклора. В песнях раскрывается широта и красота русской души. Молодцы, а вот и еще один ключик! Нам осталось получить всего один! Падает 3пазл – на обратной стороне написано: пройдите по короткой дорожке, назовите сказку, повесьте иллюстрации в правильном порядке и получите последний кусочек ключа. Если дети затрудняются, воспитатель помогает наводящими вопросами. Посмотрите на доску, на ней иллюстрации к сказке(лиса и козёл), только они все перепутались, нам надо сказку назвать и иллюстрации правильно повесить |
Рассматривают сундук, замечают конверт
Отгадывают загадки Если дети затрудняются, воспитатель помогает наводящими вопросами Отвечают на вопрос, слушают воспитателя. Дети вместе с воспитателем поворачиваются. Вешают изображения животных на доску Надевают маски- шапочки. Играют в подвижную игру, проговаривая текст игры отвечают на вопрос.
Рассматривают плакат, поют песенку: Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла — Молочка принесла; Бежит молочко по вымечку, из вымечка по копытечку, Из копытечка во сыру землю. Слушают воспетателя Дети называют, какая дорожка короткая (левая или правая), проходят по ней.
|
| Рефлекторно-коррекционный | А вот и последний ключик! Давайте скорее соберем картинку и расколдуем сказки. Ну вот, теперь можно повернуть ключ и освободить сказки(воспитатель берется за ключ).
Ой, дети , заклятье Бабы – Яги ! Я совсем забыла, что мы с вами сегодня делали? Что это за сундук? А как мы сказки спасали? Какие вы молодцы! Я все вспомнила! Мы спасали русские народные сказки! Сказки нашего народа- это часть нашего фольклора! Огромные богатства : мудрость, смелость и красота русской культуры- передается нам через сказки! Русский фальклор – самая богатая и красивая часть русской культуры! Открываем сундук! (воспитатель открывает сундук). |
собирают картинку и называют сказку
Отвечают на вопросы, беседуют с воспитателем |
| Мотивационно -побудительный к дальнейшим действиям | Звучит голос из колонки (сказки благодарят детей и дарят им подарки – раскраски). Дети, посмотрите, нужно раскрасить их в самые яркие и красивые цвета! Я думаю , что увас получатся самые красивые иллюстрации к сказкам.! Какая красота! Сейчас мы можем взять карандаши, краски и сами раскрасить сказки. Я уверена, у вас получатся очень красивые рисунки! | Рассматривают раскраски, некоторые из детей присаживаются за столы для раскрашивания раскрасок. |
