Проект совместно с родителями "Семья" - Педагогические таланты России

автор: Унитицкая Айгуль Ранифовна

воспитатель логопедической группы МБДОУ № 22 «Сказка»

Проект совместно с родителями «Семья»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 22 «СКАЗКА»

(МБДОУ № 22 «СКАЗКА»)

Проект совместно с родителями:

«Семья»

Разработала воспитатель

высшей квалификационной категории

Унитицкая А.Р.

«Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать детям большое человеческое счастье».

В.А.Сухомлинский

Актуальность.

Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития личности ребенка необходимо их взаимодействие. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь. В начале пути рядом с беззащитным, доверчивым малышом находятся самые главные люди из его окружения – его семья.

Проведя, опрос среди детей — выяснилось, что не все дети знают о своей семье, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает свою родословную, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Поэтому, мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Проект «Семья» ориентирован на совершенствование работы по вовлечению родителей в единое образовательное пространство. Что дает родителям возможность увидеть своего ребенка в условиях, отличных от домашних, способствует пересмотру родителями своих методов и приемов воспитания. Постепенно родители убеждаются, что их участие в жизни детского сада важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это важно для их собственного ребенка.

Проблема: утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей; недостаток знаний у дошкольников о своей семье; разобщенность между семьей и детским садом.

Вид проекта: творческий, информационно-исследовательский, игровой.
Возраст: 4-5 лет

Продолжительность проекта: 2 месяца (ноябрь-декабрь).

Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, педагоги, родители (законные представители)

Цель: формирование представлений у детей о семье, через организацию разных видов деятельности, создание условий для повышения активности участия родителей в жизни группы, повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи:

Формировать у детей знания о своей семье, о нравственном отношении к членам семьи, семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях (брат, сестра, бабушка, дедушка), проявлять заботу о родных людях.
Развивать коммуникативные навыки и творческие способности детей, познавательный интерес, любознательность, фантазию, воображение в процессе совместной деятельности со взрослыми.
Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека.
Создать единое воспитательно-образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Продукт проекта:

Изготовление «Генеалогического древа», герба семьи.
Организация презентации «Профессия моих родителей».
Участие в конкурсе в окружном конкурсе «Семья-основа государства» в номинации «Особенное счастье».

Ожидаемые результаты:

В процессе в реализации проекта и взаимодействия педагог – дети – родители:

Дети:

имена дедушек, бабушек;
прошлое своей семьи;
происхождение своей фамилии;
смогут составить рассказ о членах своей семьи, семейном гербе, родословной, реликвии;
пополнят словарный запас;
приобретут представления об общечеловеческих ценностях;
научатся проявлять уважение к своим родителям, членам семьи, людям труда;
у них будет развито чувство гордости за свою семью;
проделанная работа будет способствовать развитию речи, культуры поведения, внимания воспитанников;
проявят свои творческие способности в совместном творчестве с родителями.

Родители:

проявят активность в поиске информации по теме проекта;
приобретут знания о семейных и народных традициях, праздниках;
укрепят меж семейные и внутрисемейные связи;
у них будет развито чувство гордости за свою семью;
будут уважительно относиться к своим предкам, внимательно — к событиям в доме;
научатся хранить и чтить свои семейные традиции;
знать свою родословную, минимум до третьего колена;
откуда произошли их фамилии;
проявят активность в развитии творческих способностей детей;

Педагоги:

создадут предметно развивающую среду;
содействуют сотрудничеству с родителями;
поддержат детскую инициативу к стремлению проявлять творчество и оригинальность;
повысят свою компетентность в рамках проектной деятельности;
создадут информационную базу (изучение литературы, поиск доступной информации для детей, консультации, информационные стенды и др.)
оформят выставку по теме «Генеалогическое древо», «Герб семьи»;
организуют презентацию «Профессия моих родителей»

Этапы работы над проектом:

Этапы работы над проектом	Цикл мероприятий по реализации проекта:
I этап – подготовительный (02.11 – 08.11.2021г.)	Определение уровня сформированности познавательных процессов, возможности детей в познании семьи, ее членах, семейных традиций, праздников. Анкетирование и опрос родителей по теме: «Семья, семейные традиции» Определение цели, задач и содержания проекта Изучение методической литературы по проблемам адаптационного периода, сохранения семейных традиций с привлечением родителей Ознакомление с передовой практикой ОУ Составление перспективного плана проекта Мотивационное ознакомление участников с планом проекта. Подбор материала для дидактической и продуктивной деятельности Обогащение развивающей предметно-пространственной среды группы Определение содержания деятельности всех участников проекта.
II этап – основной (практический) (09.11 – 18.12.21г.)	*Дети* Восприятие художественной литературы и фольклора: Е. Благинина «Посидим в тишине», Л. Толстой «Бабушка и внучка», «Гуси — лебеди», «Кукушка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», С. Баруздин «Мамина работа», А. Барто «Как Вовка бабушек выручал», Е. Благинина «Посидим в тишине», Б. Емельянов «Мамины руки», В. Осеева «Волшебное слово» и др. Коммуникативная деятельность: беседы «Выходной день в моей семье», «Как я помогаю дома», «Кем работают мои родители». Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры “Семья”, “Дочки-матери”, «В супермаркет с семьёй» Познавательно-исследовательская деятельность: рассматривание семейных фотографий. Двигательная деятельность: пальчиковая игра «Моя семья», п/и «Затейники», «Золотые ворота», игры-эстафеты, элементы спортивных игр по возрасту. Изобразительная деятельность: рисование «Когда мы вместе и душа на месте», «Моя любимая Мама!», «Наша дружная семья», «Герб семьи» Конструирование «Строим большой дом для семьи» «Стол для бабушки Федоры из бумаги»; Загадки и пословицы о семье и семейном воспитании *Родители* Анкета для родителей («Какой Вы родитель») Сбор фотографий на тему «Наша дружная семья» Консультации для родителей: «Что нужно знать о правах ребёнка»; Памятки: «Роль семьи в воспитании особого ребёнка», «Учимся любить ребёнка», «Как организовать в семье праздники для детей» Изготовление фотоальбома «Семейные традиции» Индивидуальные беседы о значимости совместной двигательной деятельности с детьми и т.д. Собрание «Стили семейных отношений и эмоциональное самочувствие ребёнка». Выполнение домашнего задания «Генеалогическое древо» Выставка рисунков «Герб моей семьи» Семейное чтение *Педагоги* Оформляют стенд для родителей с информацией по проведению мероприятий данного проекта. Выставка книг, рекомендуемых для чтения с детьми. Выставка рисунков «Герб семьи»
III этап – заключительный (21.12 – 25.12.21г.)	Презентация — «Профессия моих родителей». Выставка рисунков «Герб моей семьи» Участие в окружном конкурсе «Семья-основа государства». Картотека пословиц и поговорок о семье и семейном воспитании

Результат:

Дети заинтересовались информацией, связанной с темой проекта, знают ФИО своих родителей, бабушек и дедушек. Знают место работы и профессии своих родителей.
Дети стали проявлять уважение к своим родителям, членам семьи, людям труда.
Родители и дети проявили интерес и активность в поиске информации по теме проекта, в совместном творчестве.
Родители решили и дальше способствовать сохранению семейных традиций, уважительно относиться к своим предкам, внимательно — к событиям в доме;
Участие детей, родителей и педагогов в проекте позволило повысить компетентность в рамках выбранной темы, пополнить предметно развивающую среду, обеспечивающую эффективную воспитательно-образовательную работу.

Список литературы

А. Я. Ветохина «Нравственно — патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Методическое пособие для педагогов — СПб. : «ООО М. : «Детство-пресс», 2010г.
О. И. Давыдова, А. А. Майер, Л. Г. Богословец. «Проекты в работе с семьей» методическое пособие. ООО «ТЦ Сфера», 2012г. (Библиотека журнала «Управление ДОУ»)
Козлова А. В., Дешулина Р. П. «Работа с семьей»: -М. : Т. У. Сфера, 2004.

Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М. : Просвещение, 2001.
В. С. Мартышин «Твоя родословная» Учебное пособие. М. : Школьная пресса. 2000г.
Л. Н. Попова .Детско — родительский клуб «Веселая семейка» Л. Н. Попова, М. Н. Гонторевская. Практические материалы- М. : «ТЦ Сфера» 2012г. (Библиотека журнала «Управление ДОУ»)
Е. К. Ривина «Знакомим дошкольников с семьей и родословной» Пособие для педагогов и родителей. М. : Мозаика — синтез, 2008г.
Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М. : Линка- Пресс, 2007.

Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников