Автор: Султанова Лилия Илгамовна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 192»
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе Тема: «Планеты Солнечной системы»
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе
Тема: «Планеты Солнечной системы»
Подготовила воспитатель: Султанова Л.И.
«Детский сад №192 комбинированного вида» Ново-Савиновского района г. Казань
Реализация образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие, «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Расширить представления детей о Вселенной (космосе); создать благоприятные условия для ознакомления детей с праздником “День космонавтики”.
Задачи:
Обучающие:
- Формировать элементарные знания о планетах солнечной системы: названия, из чего состоят планеты;
- Систематизировать знания детей о порядке расположения планет относительно Солнца, их величине;
- Закрепить знание у детей о первых исследователях, кто побывал на космосе;
- Упражнять в счете в пределах десяти;
- Обогащать речевой словарь.
Развивающие:
- Развивать творческое воображение;
- Развивать зрительное внимание и восприятие;
- Развивать логическое мышление;
- Развивать мелкую моторику рук;
- Развивать интерес к научному познанию космического пространства.
Воспитывающие:
- Воспитывать у детей умению работать в коллективе.
- Воспитывать самостоятельность, активность, инициативность;
- Воспитывать уважение к профессии космонавта;
- Воспитывать чувство гордости за свою страну;
- Воспитывать понимание того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный, настойчивый и бесстрашный человек.
Словарная работа: космос, космонавт, планета, Солнечная система, космическая ракета, телескоп.
Методические приёмы:
- словесный (беседа, объяснение правил игр);
- наглядный (показ действий);
- практический (игры, творческое занятие).
Демонстрационные материалы: интерактивная доска с презентацией: картинки следующих изображений, Юрий Гагарин, космическая ракета «Восток», Валентина Терешкова, Белка и Стрелка, космос, телескоп, планеты Солнечной системы, космическая ракета, звездное небо.
Раздаточные материалы: клей, формочки для клея, кисточки, салфетки, цветные карандаши, коричневые и синие листы бумаги, распечатанные листы с изображением планет (пронумерованные).
Структура и ход занятия:
- организационный этап (3-5 минут) – мотивирующее начало занятия;
- основной этап (20-25 минут) – воспитатель поясняет суть упражнений, с которыми дети должны справиться, следит за ходом решения заданий и задач;
- итоговый этап, рефлексия деятельности (3-5 минут) – воспитатель благодарит детей за активное участие, проводит вместе с ними анализ и оценку результатов проделанной работы, рефлексию деятельности и эмоционального состояния.
Ход НОД
Организационный этап
Воспитатель: Добрый день, дорогие дети! Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое, а волшебное. Ребята, сегодня наше занятие посвящено Дню космонавтики. Ровно 60 лет тому назад 12 апреля 1961г., человек совершил свой первый полёт в космос. А кто-нибудь из вас знает, кто это был?
Дети: Юрий Гагарин.
Воспитатель: Правильно. Это был Юрий Алексеевич Гагарин. Русский космонавт – первый космонавт планеты! И сегодня я приготовила для вас сюрприз. Это звук голоса Юрия Гагарина и его знаменитая на весь мир фраза «Поехали!» произнесённая им за секунду до старта ракеты, записанный на диск (включается аудиозапись).
Воспитатель: В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Затем были другие покорители космоса и первая женщина-космонавт. Валентина Терешкова и Белка и Стрелка.
Основной этап
Воспитатель: И для начала нам нужно понять, дети, что такое Космос?
Космос — это пространство, которое окружает нашу планету Земля. В космическом пространстве движутся звезды, планеты и многие другие объекты. По-другому ее называют Вселенной.
А мы можем увидеть с Земли планеты, просто поглядев на небо?
(Ответы детей)
Воспитатель: Конечно же, мы не увидим планеты. Их можно увидеть только в телескоп. Телескоп-это большая подзорная труба. И наблюдают за звездами и планетами в телескоп ученые, которых называют астрономами.
1 ЗАДАНИЕ: Аппликация «Телескоп». Сейчас мы с вами будем астрономами, но для этого нам нужны будут телескопы. Я предлагаю сделать их своими руками из бумаги. У нас на столах приготовлено все, что нужно нам для изготовления телескопа.
Воспитатель показывает как сделать телескоп (один край бумаги нужно намазать клеем и свернув лист трубочкой наложить другой край листа). Дети выполняют работу под музыку. Если дети нуждаются в помощи, то воспитатель помогает им.
Воспитатель: Вот теперь у каждого из вас есть свой телескоп и мы будем наблюдать за звездным небом вместе.
Дети садятся напротив интерактивной доски. На экране появляются планеты.
Проводится гимнастика для глаз. Дети смотрят на планеты сначала одним глазом, а потом другим.
2 ЗАДАНИЕ: Воспитатель читает загадки про каждую планету:
- Вот планетам младший брат,
По размеру маловат.
К солнышку всех ближе он,
Потому и раскален…(Меркурий)
- В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра,
И на мне всегда жара… (Венера)
- Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя,
А называется. (Земля)
- Есть ли жизнь там или нет,
Мы пока не знаем,
Цвета красного она,
Это точно знаем… (Марс)
- В телескоп скорей взгляните
Он гуляет по орбите.
Там начальник он над всеми,
Больше всех других планет.
В нашей солнечной системе Никого крупнее нет. (Юпитер)
- Пышный газовый гигант
Брат Юпитера и франт
Любит он, чтоб рядом были
Кольца изо льда и пыли… (Сатурн)
- Вращается не так, как все,
Огромный газовый гигант,
Имеет голубой лишь цвет,
Что придает ей газ метан! (Уран)
- На планете синей-синей
Дует ветер очень сильный.
Холодно на ней весьма —
Состоит из воды, газа и льда (Нептун)
Воспитатель: Вы просто молодцы!
В Солнечной системе восемь планет. Ребята, вот мы с вами увидели планеты Солнечной системы. Все планеты вращаются вокруг Солнца. А еще их называют Солнечная семья.
Воспитатель: Ребята, раз вы хотите полететь в космос, мы сейчас с вами помечтаем и станем космонавтами, строителями, командирами.
3 ЗАДАНИЕ: Игра «Построй ракету».
Цель: Дети строят ракету, расставляя стулья как сидения экипажа, садятся и по команде говорят «Поехали!».
Мы садимся в звездолет:
Отправляемся в полет.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот мы и путешествуем по Солнечной системе.
Воспитатель: А давайте мы запомним поочередность всех планет.
4 ЗАДАНИЕ:
Подвижная игра «Планеты, стройся!»
Цель: дети на счёт три поднимают руки вверх с изображением планет, выстраиваясь по порядку их расположения. Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы!
На Луне жил звездочёт,
Он планетам вёл подсчёт.
Меркурий – раз, Венера – два-с,
Три – Земля, четыре – Марс.
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех – Плутон.
Кто не видит – выйди вон (все вместе).
(А. Усачёв)
Воспитатель: А теперь возьмем паузу, чтобы отдохнуть:
Физкультминутка:
Один, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)
В космос мы летим опять (соединить руки над головой)
Отрываемся от Земли, (подпрыгнуть)
Долетаем до Луны, (руки в стороны покружиться)
На орбите повисим (покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим (ходьба на месте)
Воспитатель: Дети усаживайтесь, скоро вы взлетите, а я уду смотреть за вашим полетом. Начнем обратный отсчёт (от 10 до 1). Мы взлетим и возвратимся на Землю. Строим ракету из стульев, садимся на сидения экипажа. И считаем 10, .. Пуск! (звучит космическая музыка) Вот мы и дома!
Воспитатель: Вам понравилось наше увлекательное путешествие?
(Ответы детей)
5 ЗАДАНИЕ: «Рисуем планету». А теперь в заключении нарисуем свою любимую планету. Перед вами лежат листы бумаги синего цвета. Синий цвет – это космос. У каждого из вас на листе нарисован круг, это некая планета. Выберите нужную планету и закрасьте ее в этом круге соответствующими цветами. Готовы? Тогда начнём! (звучит музыка)
Вот какие красивые планеты у вас получились! Покажите их пожалуйста нашим гостям.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Сегодня вы показали себя настоящими знатоками космоса! А эти рисунки я предлагаю вам оставить на память о сегодняшнем занятии.
Итоговый этап, рефлексия деятельности
Воспитатель: (Рефлексия) Дети, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей) Какое задание вам интереснее всего было выполнять? (Ответы детей) Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей) Чему занятие было посвящено? (Ответы детей) Какое настроение у вас было во время занятия? (Ответы детей)
Воспитатель: Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому хорошо справились со всеми заданиями, которые встретились нам на пути. В награду за это я приготовила вам сладкое угощение и нам пора подкрепиться после нашего такого волшебного путешествия. Я уверена, что вы всегда будете стараться, как сегодня. Молодцы!
Воспитатель: Давайте скажем до свидания нашим гостям!
Дети: До свидания! Ждём вас снова в гости!
