Автор: Смоленцева Елена Васильевна
воспитатель МДОУ №1 «Золотой ключик» г. Коряжма Архангельской области
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисование) по теме «Золотая осень»
Конспект интегрированного занятия в средней группе: познавательное и художественно-эстетическое(рисование)»Осень золотая»
Цель: Упражнять, в умении изображать осеннюю листву с помощью печатанья листьями, закрепить приемы работы кистью, воспитывать самостоятельность в создании образа, чувство радости от ярких, красивых рисунков.
Задачи:
- Создавать условия для развития интереса у детей к сезонным изменениям
в природе.
- Познакомить детей с рисованием гуашью, способом — штамп.
- Развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов (листьев)на бумаге.
- Способствовать возникновения интереса к экспериментированию.
- Закреплять умение узнавать и называть цвета.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Формировать познавательный интерес.
- Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.
- Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.
Материалы и оборудование:
- бумага белого цвета (ватман),
- гуашь (краски осенних цветов),
- кисти,
- салфетки,
- банка – непроливайка,
- клеенка,
- листья с разных деревьев,
- емкость для использованных листьев.
- карточки с изображением времен года,
- две корзинки,
- листья
Предварительная работа:
- чтение стихотворений и рассказов об осени,
- рассматривание картин об осени,
- беседа с детьми на тему: «Осень золотая»
- наблюдение на прогулке: рассматривание деревьев, сбор листьев.
Связь с другими видами деятельности.
- Разучивание стихотворений об осени, листопаде.
- Во время прогулок собирать и рассматривать листья от разных деревьев, обращать внимание на яркую разнообразную расцветку. Выделять форму листьев, сравнивать их.
- Рассматривание иллюстраций.
Ход развлечения:
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла незнакомка, отгадайте загадку, и вы её узнаете.
Птицы стаями летят.
Грустно! Дождь и листопад
Ветер тучи в небе носит,
Потому что это … (Осень)
(Дети высказывают свои предположения)
Воспитатель: Давайте, позовём нашу гостью.
Дети: Осень, осень приходи.
На тебя мы поглядим!
Появляется осень с корзинкой в руках.
Осень: Здравствуйте. ребятишки, девчонки и мальчишки!
Всех вас рада видеть я!
Вы рады встречи со мной
А нравится ли наряд вам мой?
Я пришла к вам в гости
И хочу со всеми крепко подружиться.
Воспитатель: Осень, мы очень рады твоему приходу, дети приготовили стихи.
Дети читают стихи.
Ребёнок 1. Вот и листья облетели,
Под ногами шелестят
Груши, яблоки поспели
И стоит без листьев сад.
Ребёнок 2. Непогода. солнце скрылось
Лужа тонким льдом покрылась.
Словно бабочки порхают,
Листья с веток облетают.
Ребёнок 3. Мы листочки, мы листочки,
Мы осенние листочки,
Мы на веточках сидели —
Ветер дунул — полетели.
Воспитатель. Расскажите, что вы знаете про осень? Игра «Да-нет»
— Я буду задавать вопросы командам по очереди. Если это бывает осенью, вы говорите «ДА», если не бывает, говорите – «НЕТ».
Осенью растут цветы? НЕТ
Осенью растут грибы? ДА
Тучки солнце закрывают? ДА
Жаркий ветер прилетает? НЕТ
Туманы осенью плывут? ДА
Ну а птицы гнезда вьют? НЕТ
К нам букашки прилетают? НЕТ
Звери норки закрывают? ДА
Урожай все собирают? ДА
Птичьи стаи улетают? ДА
Часто-часто льют дожди? ДА
Солнце светит очень жарко? НЕТ
Можно детям загорать? НЕТ
Ну а что же надо делать –
Шорты, шляпки надевать? НЕТ
Или лучше в теплой куртке
Погулять по переулку? ДА
Осень, осень, подожди,
Ты от нас не уходи.
Ведь холодная зима
Нам пока что не нужна.
Да?
ДА.
Осень: Всё вы правильно, сказали. Настала пора на деле доказать свои знания. Дети, вам нужно осенние картинки положить в жёлтую корзину, а остальные в зелёную.
Ирга «Осенние приметы»
Задачи: создавать условия для закрепления знаний детей о приметах осени. Развивать речевую активность детей.
Атрибуты: карточки с приметами осени и других времен года, желтая и зелёная корзины.
Ход игры: дети по очереди берут картинку, называют, что на ней нарисовано, определяют, когда это бывает. Если осенью, кладут в желтую корзину. Если в другое время года — в зеленую.
Осень: В гости я пришла к вам не с пустыми руками. У меня для вас мои самые яркие, красочные листочки с деревьев. Они опали с деревьев, чтобы с вами поиграть. Ребята, как называется явление, когда падают с деревьев листья? (Дети отвечают: листопад),предлагаю вам немного отдохнуть.
Подвижная игра «Осень»
Падают, падают листья —
(Дети кружатся, подняв руки вверх, приседают)
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
(Опять кружатся)
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают —
(Бегут по кругу, машут руками)
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
Беседа о золотой осени
Воспитатель: Ребята, об осени часто говорят: золотая осень. А вы знаете, почему так говорят? (ответы детей). Верно, ведь листья на деревьях из зеленых превращаются в самые разные цвета: желтые, красные, коричневые, оранжевые, золотистые. Эти цвета всегда нам напоминают об осени. Осень – это очень красивая пора, ведь недаром многие художники любят изображать именно осенние пейзажи. Жаль, что золотая осень совсем недолгая пора. Если календарь осени длится три месяца, то золотая осень – это когда все деревья желтые, длиться всего две-три недели, а потом листья вдруг начинают быстро осыпаться. Листочки, которые еще остались на деревьях с каждым днем редеют, увеличивается листопад. Земля тоже покрывается золотом. Это золото и есть опавшие листья, которые шуршат под ногами.
Воспитатель: Теперь рассмотрим с вами картину, на которой изображена «золотая осень».
Воспитатель: Дети, о чём эта картина?
Дети: об осени.
Воспитатель: Почему она названа золотая осень?
Дети: потому, что листья на деревьях приняли золотистый окрас.
Воспитатель: Ребята, а все ли деревья осенью одеваются в золотые листья?
Послушаем, что нам скажет осень.
Осень:
«Я, Осень-волшебница, краски взяла
И листья покрасила в разные цвета.
Ребята, а вы знаете, в какие цвета я разукрасила листочки?
Ответы детей: (красный, желтый, коричневый, оранжевый).
Воспитатель: «Ребята, хоть наша гостья осень — волшебница, но она забыла про одно деревце. На дереве и под деревом нет ни одного разноцветного листика. Давайте мы с вами поможем нашей гостье осени и с помощью листиков, которые мы с вами собрали на прогулке, украсим деревце.
Воспитатель подводит детей к ватману, на котором изображено дерево без листьев.
Воспитатель: «Осень, наши ребята тоже волшебники. Они собрали на прогулке много-много разных листьев и сейчас они с помощью отпечатка из этих листьев помогут тебе украсить дерево».
Воспитатель: рисовать мы с вами будем необычным способом. Этот способ называется рисование отпечатками. А как же мы это будем делать? Для того чтобы, приступить к рисованию, нам понадобиться: осенние листья (разные и не сухие, кисть, гуашь, белый лист бумаги, водичка.
Воспитатель: Ребята, перед тем, как начать рисовать, разомнем пальчики (проводится пальчиковая гимнастика)
Пальчиковая гимнастика
«Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять.
(Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(Сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
Воспитатель: Пальчики размяли, а теперь послушайте, я вам сейчас расскажу, как правильно делать оттиск на листе бумаги.
(Сначала показываем детям, что листья имеют две стороны, причем одна гладкая, а другая имеет прожилки, нам нужна сторона именно с прожилками, именно ее мы будем закрашивать).
Кладем на клееночку наш лист и покрываем его краской с помощью кисти. Затем окрашенной стороной осторожно кладем на наш лист бумаги, прижимаем салфеткой, а затем аккуратно все убираем. (В процессе рассказа, воспитатель показывает детям порядок выполнения оттиска (отпечатка).
Воспитатель: Можно аккуратно приступать к работе.
Практическая часть.(Коллективная работа)
Дети выполняют отпечатки с осенних листьев.
(Дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Осень»).
Осень: — Ребята, какие у вас красивые получились листочки, спасибо Вам за помощь.
Воспитатель: — Молодцы! У нас получилась «Золотая осень».
