автор: Рыжова Нина Ивановна
музыкальный руководитель МДОБУ «Сертоловский ДСКВ №1»
Конспект НОД «Транспорт»
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Сертоловский детский сад №1»
КОНСПЕКТ НОД
для детей подготовительной группы комбинированной направленности
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»
Тема: «Транспорт»
(с элементами театрализованной логоритмики)
Подготовила и провела: Рыжова Нина Ивановна, музыкальный руководитель I квалификационной категории
Цель: Совершенствовать звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический слух. Обогащать музыкальные впечатления детей. Придавать основным движениям (ходьба, бег, дробный шаг) диктуемую музыкой и образами выразительность. Слышать и передавать в движении ярко выраженные ритмические акценты.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
1.Совершенствовать умение двигаться в соответствии с характером музыки.
2.Обогащать представление детей о транспорте посредством различных видов музыкальной деятельности; закреплять умение детей двигаться под музыку разного характера.
- Согласовывать речь с движением под музыку.
Коррекционно-развивающие:
1.Совершенствовать мелодический и ритмический слух.
2.Развивать слуховое внимание, память и воображение.
3.Совершенствовать общую и мелкую моторику.
- Развивать координацию слова и движения, певческие навыки.
- Совершенствовать танцевальные движения: лёгкий бег, дробный шаг, ходьба на носочках, песенное творчество, мимику.
Коррекционно-воспитательные:
- Совершенствовать навыки взаимодействия и сотрудничества.
- Воспитывать доброжелательность и внимательное отношение друг к другу.
Предварительная работа:
- Разучивание песни «Строим дом» муз. М.Красева.
- Совершенствовать танцевальное движение «приставной шаг».
- Закрепление представлений о стройке.
Материал:
- Мультимедийная презентация по теме «Транспорт».
- Фонограммы: «Жигули», «Паровозик», «Автобус», Весёлые путешественники», «рули – пластинки».
| Действия, задачи | Действия музыкального руководителя | Действия (ответы) детей |
| 1.Вводное упражнение.
2.Упражнение для развития координации слова с движением. 3.Упражнение на дыхание. 4.Упражнение на развитие темпа, ориентирование в пространстве. 5.Упражнение для развития внимания. Задача: развивать умение импровизировать в соответствии с характером музыки. 6.Упражнение, регулирующее мышечный тонус, мелодический слух и голос. 6. Упражнение на развитие темпа и ритма. 7.Релаксация. «Крепкие и мягкие руки». 8. Пение. Логопедическая распевка. 9.Упражнение на развитие ритмического слуха. 10.Игра. 11.Упражнение на развитие песенного творчества. 12. Заключительное упражнение. |
— Здравствуйте, ребята! (Пропевание) — В зале много гостей. Давайте поздороваемся с ними. — Какие вы нарядные, красивые, весёлые. — Мы отправляемся с вами в весёлое путешествие. И пользоваться будем разными видами транспорта. «Весёлые путешественники» муз. Старокадомского
— Вот гараж. Подхожу я к горожу И машину завожу, Я ворота открываю, На машине выезжаю — Пожалуй, надо шины подкачать. Мы качаем, мы качаем, Воздух в шины надуваем, Проверяем каждый раз И аварий нет у нас. «Накачай шину» муз. Львова-Компанейца. — И поехали! Фонограмма песни «Жигули» — Едем по городу и внимательно следим за движением на улицах. Вот едет автобус. Дом по улице идёт, На работу всех везёт, К остановке подъезжает. Стоп! И двери открывает. Танцевально-игровая композиция «Автобус» — А вот подъезжает троллейбус. Поднял к верху две руки, Взял за жилы в кулачки. «Дай дорогу, постовой, Побегу по мостовой». «Лёгкий бег» муз. Нечаева. — Ну вот, выезжаем из города и видим реку. Катер по реке плывёт, Водолыжника везёт. Канат натянут туго, Держаться очень трудно. — «Теплоход» — Поплывём на теплоходе и дружно запоём песню. — Представьте себе, что волны кругом, и на теплоходе мы плывём. «На лодочке» муз. Хренникова — А в небе над теплоходом Самолёты летят. И быстрее птицы Догнать нас хотят. «Самолёты» муз. Золотарёва. — Подъезжаем к переходу. Шлагбаум закрыт. Идёт поезд. «Поезд» муз. Бырченко — Сядем на поезд и вернёмся в детский сад. «Паровоз Букашка»
|
В зал входят дети и останавливаются полукругом.
— Здрав-ствуй-те! (Пение по терции вниз). — Здравствуйте! (Пропевание по терции сверху вниз).
1.Идут по кругу. 2.Идут на носочках. 3.Дробный шаг. — ходьба «моталоча» руками — разводят руки в стороны «рулят» вправо- влево «качают шины» — Дети под музыку выполняют движения по показу. . — ходьба с речью — остановились, разводят руки в стороны и произносят звук «си» — — поднимают вверх руки — сжимают руки в кулачки — выполняют пружинки. — поднимают в стороны напряжённые руки, затем – расслабляют. — Дети поют знакомую песню. — Дети качаются с ноги на ногу. Дети выполняют действия по правилам игры. Вопросно ответная форма. — Дети друг за другом двигаются дробным шагом и «выезжают» из зала. |
