Автор: Потримайло Лилия Валентиновна
воспитатель МБДОУ ДС «Журавлик» г. Волгодонска
Конспект комплексного занятия тема: «Будем в армии служить» в старшей группе компенсирующей направленности.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Журавлик» г. Волгодонска
МБДОУ ДС «Журавлик» г. Волгодонска
Конспект комплексного занятия тема: «Будем в армии служить» в старшей группе компенсирующей направленности № 8
Воспитатель:
Потримайло Лилия Валентиновна
Тема: «Будем в армии служить»
Задачи:
Образовательные:
- систематизировать представление детей о Российской Армии;
- продолжать знакомить с военными профессиями; подразделениями военных сил.
- продолжать учить детей навыкам словообразования; Развивающие:
- развивать логическое мышление;
- развивать умения делать предположения, обобщать;
- активизировать словарь детей на тему «Армия»;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
- воспитывать уважение к людям военных профессий;
- воспитывать эмоционально – положительное отношение к защитникам, желание подражать им, походить на них: быть сильными, смелыми, благородными.
Здоровьесберегающая:
- гимнастики для глаз «Ночь»;
- Физминутка «Мы пилоты» развитие координации речи с движением.
- Артикуляционная гимнастика «Самолет».
- контроль за правильностью осанки.
Материал и оборудование: Иллюстрации с изображением военных, пилотки и эмблемы на каждого ребенка, звезды с заданиями. Игровое поле и наборы индивидуально для каждого ребёнка к заданию «Морской бой» (в них находятся самолёт, большой крейсер, катер, вертолёт, подводная лодка), большие фишки (мины). 3 цветные карты (белая, голубая, светло-коричневая) и картинки с изображением военной техники: самолёты, танки, корабли, вертолёты и т.д., для задания «Распредели технику по картам», клей. Мультимедийная презентация, карта достижений, звёздочки на магнитах, мольберт — магнитная доска.
Ход образовательной деятельности:
- Мотивационная часть.
Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами поздороваемся и подарим гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям).
Воспитатель. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В нашей стране, которая называется…
Дети: Россия
…тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.
Воспитатель. Хотите со мной поиграть?
Дети. Да.
Воспитатель. Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Закройте глаза (воспитатель вешает детям эмблемы, одевает себе и детям пилотки).
Вы позволите мне стать вашим командиром?
Дети. Да.
Воспитатель. А вы солдаты — будущие защитники Отечества.
Ребята, а что такое Отечество?
Дети. Это наша Родина.
Воспитатель. Кто главные защитники Отечества?
Дети. Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов.
Воспитатель. А вы знаете, как приветствуют друг друга военные?
Предположения детей.
Воспитатель. Отдают друг другу честь.
Мы с вами построимся в шеренгу, как солдаты на параде, я вам скажу «Здравствуйте, ребята!», а вы мне четко и громко ответите:
«Здрав-ствуй-те!». Готовы?
Дети. Да.
Воспитатель. Ну, тогда слушай мою команду. «В шеренгу становись, раз-два». «Здравствуйте, ребята!».
Дети. «Здрав-ствуй-те!».
- Основная часть.
1 включение сообщения:
«Будущие защитники Отечества, срочное сообщение, вам нужно разобраться с родами войск. В этом вам поможет секретный конверт».
Воспитатель. Ребята, мы получили сообщение от главнокомандующего.
С чем нам нужно разобраться?
Дети. С родами войск.
Воспитатель. Ну, что ребята справимся с поручением главнокомандующего?
Дети. Справимся.
Воспитатель. А вот и секретный конверт.
Воспитатель открывает конверт, достаёт звезду.
Первое боевое задание, которое называется «Каким должен быть воин?».
Воспитатель. Солдаты, слушай мою команду! Встаньте в круг раз, два. Передавая звезду по кругу, называйте слова, обозначающие качества воина-защитника.
Воспитатель. Воин должен быть… (Мужественный, храбрый, смелый, отважный, ответственный, ловкий, меткий, умный, сильный, здоровый, закаленный, любит Родину, смекалистый, хитрый, крепкий, выносливый).
Воспитатель. Молодцы, ребята. С первым заданием вы справились, и в награду получаете звездочку.
Звездочки мы будем прикреплять на карту наших достижений, в клеточку под пройденным заданием.
Воспитатель. Чтобы было всем видней.
Отступи назад скорей. Раз, два.
Никита, поставь звездочку под пройденным 1 заданием.
Воспитатель. Слушай мою команду. «Сядьте на стульчики стоящие полукругом, раз-два».
2 включение сообщения. Наша армия охраняет нашу Родину и на суше, и на море, и в воздухе. В армии существует три рода войск: сухопутные войска – это танкисты, пехотинцы, артиллеристы, ракетчики; военно-морские силы – это моряки, подводники; военно-воздушные силы – это лётчики, пилоты вертолётов, десантники.
Воспитатель. Вы прослушали сообщение. Ответьте, что вы запомнили.
Ответы детей.
3 включение сообщения. В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты, связисты, минеры, военные строители и т.д.
Воспитатель достаёт 2 звезду.
Воспитатель. Второе боевое задание называется
«Продолжи предложение».
Танком управляет… (танкист).
Из пушки стреляет… (артиллерист).
За рулем армейской машины сидит… (шофер).
Из пулемета строчит… (пулеметчик).
В разведку ходит… (разведчик).
Отвечает за связь… (связист).
Из зенитного орудия стреляет …(зенитчик).
Ракетами управляют… (ракетчик).
В пехоте служат … (пехотинец).
Границу охраняет… (пограничник).
Воспитатель. Много военных профессий в сухопутных войсках.
Воспитатель. Со вторым боевым заданием вы справились, и в награду получаете ещё одну звездочку.
Воспитатель. Таня, поставь звездочку под пройденным 2 заданием.
Воспитатель раскладывает мины.
Воспитатель. Слушай мою команду. «В шеренгу становись, раз-два».
Воспитатель достаёт 3 звезду.
Воспитатель. Третье боевое задание называется «Мы саперы».
Кто такие саперы?
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, саперы разминируют мины. У них сложная и очень опасная работа.
Воспитатель. Сапер должен быть внимательным и зорким. Сейчас мы потренируем наши глаза.
Гимнастика для глаз «Ночь» (Выполняют действия, о которых идет речь)
Ночь. Темно на улице.
Надо нам зажмурится.
Раз, два, три, четыре, пять
Можно глазки открывать.
Снова до пяти считаем,
Снова глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять
Открываем их опять.
(повторить 2-3 раза)
Воспитатель. Всем саперам пройти на минное поле. Поле заминировано.
Вот вам боевая задача: каждый сапер становится возле одной мины и с помощью правильного ответа разминирует её. Сапер не может ошибиться, иначе погибнет сам и все вокруг! Будьте внимательны!
Правильный ответ – мина обезврежена.
-
- Какое сейчас время года?
- Какое время года наступит после зимы?
- Назови число на один больше 5.
- Назови число на один меньше 4.
- Назови число на один больше 6.
- Какая сейчас часть суток?
- Сколько дней в неделе?
- Какой сегодня день недели?
- Какой он по счету?
- Какой будет завтра день недели?
- Сколько глаз у светофора для водителей? Какой запрещающий?
- Сколько солнышек на небе?
Воспитатель. С третьим боевым заданием вы справились, и в награду получаете ещё одну звездочку.
Воспитатель. Влад, поставь звездочку под пройденным 3 заданием.
4 включение сообщения. Военно-морские силы.
«Россия великая морская держава. Морские просторы нашей родины защищают морские корабли: авианосцы, линкоры, катера, подводные лодки».
Воспитатель. Вы прослушали сообщение. Ответьте, что вы запомнили.
Ответы детей.
Воспитатель достаёт 4 звезду.
Воспитатель. Кто служит на кораблях?
Дети. На кораблях служат моряки.
Воспитатель. Чем форма моряков отличается от других военнослужащих?
Дети. У моряков есть бескозырка с ленточками, тельняшка, белая рубашка с полосатым воротником.
Воспитатель. Слушай мою команду. «Сядьте на стульчики стоящие возле столов, раз-два».
Дети садятся за столы, на которых лежит игровое поле и конверты индивидуально для каждого ребёнка (В них находятся изображения боевой техники (самолёт, большой крейсер, катер, вертолёт, подводная лодка)
Воспитатель. Следующее боевое задание называется «Морской бой».
Чтобы в бою одержать победу, нужно грамотно распределить силы.
Будьте внимательны.
— В центр листа поместите большой крейсер.
— В правом верхнем углу – вертолет.
— В левом нижнем катер.
— В левом верхнем самолет.
— В правом нижнем подводную лодку.
Воспитатель. Вы справились с заданием? А теперь проверим.
Воспитатель. С четвертым боевым заданием вы справились, и в награду получаете ещё одну звездочку.
Воспитатель. Ксюша, поставь звездочку под пройденным 4 заданием.
5 включение сообщения. Военно-воздушные силы.
«Военно-воздушные силы России в случаи необходимости готовы защищать наше Отечество с воздуха. Бомбардировщики, штурмовики, истребители, вертолеты».
Воспитатель. Вы прослушали сообщение. Ответьте, что вы запомнили.
Ответы детей.
Воспитатель достаёт 5 звезду с заданием.
Воспитатель. Играем дальше. Мы пилоты. Пилоты к полету готовы? Заводим моторы.
Артикуляционная гимнастика
(для тренировки артикуляционного уклада звука «т», «р»).
Переплести пальцы рук корзиночкой, (указательные пальцы соединить), крутить большими пальцами, произнося длительно звук «т», «р».
Физкультминутка «Мы пилоты».
Руки в стороны – в полет (Дети идут на носочках по кругу, руки в стороны)
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед, (Поворот через правое плечо.)
Левое крыло вперед, (Поворот через левое плечо.)
Полетел наш самолет. (Бегут по кругу, расставив руки в стороны.)
Воспитатель. Молодцы, мы справились с заданием.
Воспитатель. С пятым боевым заданием вы справились, и в награду получаете ещё одну звездочку.
Воспитатель. Тимофей, поставь звездочку под пройденным 5 заданием.
Воспитатель. Осталось последнее самое важное задание.
(Воспитатель достает из конверта военную технику самолёты, танки, корабли, вертолёты и т.д.).
« Распредели технику по картам»
Воспитатель. Первая белая карта обозначает воздух, вторая голубая карта, как вы думаете, что обозначает?
Дети. Обозначает воду.
Воспитатель. Третья карта, светло-коричневая, что обозначает?
Дети. Обозначает землю.
Воспитатель. В конверте, находятся изображения боевой техники (самолёт, танк, корабль, вертолёт и т.д.). Нужно распределить технику по картам.
Дети самостоятельно выполняют задание.
Воспитатель. Проверяем, на карту обозначающую воздух, вы приклеили какую технику?
Дети. На белую карту обозначающую воздух, приклеили самолеты, вертолеты.
Дети. На голубую карту обозначающую воду, приклеили корабли, подводные лодки, катера и т.д.
Дети. На светло-коричневую карту обозначающую землю, приклеили танки, боевые машины, бронетранспортёры и т.д.
Воспитатель. Молодцы, ребята. Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск.
«Название войск».
Воспитатель. Кто защищает нашу родину на суши?
Дети: Сухопутные войска.
Воспитатель. Кто защищает нашу родину на море?
Дети: Военно-морские силы. Морской флот.
Воспитатель. Кто защищает нашу родину в воздухе?
Дети: Военно-воздушные силы. Воздушный флот.
- Рефлексивная часть.
К сожалению, наша игра подошла к концу.
Вам понравилось сегодня быть военными?
Посмотрите на нашу карту успеха, мы собрали все звезды.
Какие должны быть настоящие солдаты?
Что вы узнали сегодня?
Какие военные задания вам понравилось?
Что было трудно?
Возьмите смайлики, и прикрепите к тому заданию, которое вам больше понравилось.
Вашу карту успеха, мы сфотографируем и перешлем главнокомандующему.
Он знал, что вы добьетесь успеха и передал вам подарки.
(Воспитатель достает из конверта раскраски для детей)
