Автор: Остапенко Виктория Александровна
воспитатель МБДОУ ДС «Журавлик» г. Волгодонска
Конспект занятия на тему «Весна» в группе среднего возраста.
Конспект занятия на тему «Весна» в группе среднего возраста.
Воспитатель: Остапенко В.А.
Цель: Формирование знаний детей о весенних изменениях в природе.
Задачи:
Образовательные: расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе; обогащать словарный запас
Развивающие: развивать и активизировать речь, память, слуховое внимание, мышление, общую и мелкую моторику;
Воспитательные: воспитывать чуткое и бережное отношение к природе; навыки аккуратности при выполнении работы.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы, тематические беседы, рассматривание картинок и фотографий, прослушивание песен, наблюдение за природными явлениями, прослушивание стихов, дидактические игры.
Оборудование:
Изображение грустного и веселого солнца. Сюжетные картины о весне. Картинка-фон с изображением леса, силуэтные картинки медведя, ежа, змеи, пчелы. Картинка-фон с изображением цветка крокуса, пластилин. Фартук с набором карточек зимних и весенних примет. Конверт с заданием. Коврограф. Д/и «Чей скворечник». Обруч с лентами.
Ход занятия:
Дети входят и встают вокруг педагога.
Воспитатель: В страну чудесную
я приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья
Нам, ребята, не найти.
Нет и снега там, нет и холода,
Там все проснулось ото сна.
Мы поедем из города
В страну чудесную — Весна!
Воспитатель: — Согласны отправиться в путешествие?
Дети: — Да.
Воспитатель:
Мы все весело шагаем, (Идут маршевым шагом)
Ноги выше поднимаем. (Ходьба с высоким подниманием колена)
По топают ноги
По прямой дороге. (Шагают на всей стопе).
И поскачут ноги,
Прямо по дороге, (Делают подскоки).
Скакали, скакали,
И встали. Стоп! (Останавливаются).
По узенькой дороге
Пойдут тихонько ноги. (Идут на носках).
Друг за дружкой побежали,
И нисколько не устали. (Бегут на носках).
И опять шагаем,
Ноги поднимаем. (Идут маршевым шагом)
Воспитатель: — Вот мы и приехали в эту чудесную страну. В этой стране солнце ласково смеется, звонко бежит ручей, тают сугробы, щебечут и поют птички, появляется зеленая трава и встречает нас хозяйка этой страны -красавица Весна!
Весна: — Здравствуйте, ребята! Я — красавица Весна. В моей стране случилась беда. Солнышко не ласковое, совсем не улыбается (показываю на грустное солнышко на коврографе). Все белым-бело. А все, потому что на волшебную поляну налетела злая Вьюга, занесла ее снегом, заморозила все цветы. Снежные сугробы такие глубокие, что лучам солнца никак не пробиться. Ребята злая Вьюга передала конверт с заданиями и расколдует полянку и солнышко только тогда, когда вы выполните ее задания. А за каждое выполненное задание вы получите частичку солнышка.
Помогите, мне ребята, растопить снег и развеселить солнышко, а поможет мне, мой волшебный фартук.
1 Д/игра: «Волшебный фартук»
-Перед вами карточки с изображением примет зимы и весны. Выберите пожалуйста только карточки с приметами весны, прикрепите на мой фартук и расскажите почему вы выбрали именно эту карточку.
Весна: Молодцы, вы отлично справились с заданием и получаете частичку солнышка.
Воспитатель: Ребята, а весну всегда встречают песнями, да хороводами.
Весна: В хоровод скорей вставайте
Меня танцами встречаете.
Хоровод: «Весна»
Весна: Ребята, злая вьюга приготовила для нас еще одно задание, помогите мне разбудить зверей и насекомых от зимнего сна.
- Дидактическое упражнение «Разбуди спящих зверей»
— Зимой спали медведь, еж, змея, пчелы. Наступила весна, солнышко стало согревать землю, стало тепло. Возьмите солнышко и положите на картинку в левый верхний угол. Пора просыпаться всем, кто спал зимой. Разбудите их, скажите: «Весна пришла!» «Вставать пора!». Не слышат, скажите громче. Похлопайте в ладоши, потопайте ногами. Разбудили. Медведя посадите возле дерева. Ежика посадите под куст, змею положите на камень, а пчела полетела вверх к солнцу.
Весна: И с этим заданием вы справились отлично! Получите еще одну частичку солнышка. А в моем конверте есть еще задание от злой вьюги.
3.Д/игра: «Чей скворечник»
Весна: Давайте поможем птицам найти скворечник, опираясь на геометрические фигуры.
Весна: Засиделась детвора, поиграть пришла пора.
Муз. игра: «Открывайте ворота»
Весна: — Ребята, какие вы молодцы, растопили нашу цветочную поляну. Но посмотрите, что наделала вьюга, ни одного цветочка не пожалела. (Рассматривают картинку на коврографе) Давайте посадим на эту весеннюю поляну один из первых цветов, который просыпается весной.
Весна: — Ребята, давайте подготовим наши пальчики.
Упражнение “ Цветы”
Наши нежные цветки (Плавно раскрывают пальцы)
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, (Помахивают руками перед собой)
Лепестки колышет.
Наши нежные цветки (Плотно закрывают пальцы)
Закрывают лепестки
Головой качают, (Плавно опускают их на стол)
Тихо засыпают.
6.Продуктивная деятельность: «Пластилиновые заплатки»
Дети выполняют работу под музыкальное сопровождение
В это время воспитатель меняет мимику солнца с грустного на веселое.
Весна: — Я рада, что вы расколдовали столько цветов для полянки.
А теперь возьмите частицу солнышка, пройдите на ковер встаньте в кружок, соберите солнышко, вытяните по одному лучику и каждый из вас расскажет,
чем вам нравится весна.
Весна: — Ребята, смотрите, солнышко стало улыбаться! Оно опять дарит нам тепло. Несите свои рисунки сюда на полянку. Какая она получилась у нас красивая! Какие вы молодцы! Спасибо вам! До свидания, ребята!
