Автор: Павлецова Людмила Петровна
музыкальный руководитель ГБОУ г.Москвы «ШКОЛА №1363» ДГ «РАДУГА»
Сценарий интегрированного занятия «Образ Матери в искусстве»
Сценарий интегрированного занятия «Образ Матери в искусстве» (для детей 6-7 лет)
Составила: Павлецова Людмила Петровна
Должность: музыкальный руководитель, г.Москва
Интегрированное занятие «Образ матери в искусстве» (для детей 6-7 лет)
Цель:
Воспитывать чувство любви к маме через приобщение к шедеврам мирового искусства (литература, музыка, живопись, иконопись), в которых главным является образ женщины – матери.
Задачи:
Развивающие:
— способствовать развитию у детей образного восприятия, чувства прекрасного, возвышенного, через знакомство с искусством.
— содействовать становлению духовно – нравственной личности дошкольника.
— формировать эмоционально-целостное восприятие окружающего мира через произведения искусства.
— учить детей внимательно рассматривать картину, рассказывать по ней, понимать замысел художника; слушать музыкальные произведения и высказываться о её характере, настроении.
— развивать способность понимать художественный образ, его характер и настроение через восприятие музыкальных произведений.
— Воспитывать чувства любви и бережное отношение к матери через приобщение к произведению искусства, в которых главным является образ женщины- матери.
— воспитывать у детей способность сопереживать и входить в эмоциональное состояние художника, композитора, поэта.
-воспитывать художественно – эстетический вкус через приобщение детей к классической музыке, поэзии, произведениям живописи, иконописи.
Учить детей понимать основной замысел произведения, выделяя в картине, музыкальном произведении средства воплощения замысла художника.
Материал
- Репродукции:
«Сикстинская мадонна» Рафаэль Санти
«На пашне. Весна» Венецианов.
Икона Божией Матери
- Музыкальные произведения:
Шуберт «Аве Мария»
Дж. Ласт «Нежность»
П. Чайковский «Мама»
П. Чайковский «Сладкая грёза»
М. Литвак «Колыбельная» (презентация)
- Художественные произведения:
Р. Гамзатов «Берегите мать», стихи о маме разных авторов
Предварительная работа:
-конкурс рисунков «Мамочка любимая»;
-рассматривание репродукций картин;
-разучивание стихотворения Ю. Могутина «Доброта»;
-стихи и пословицы о маме; (на выбор воспитателя)
-изготовление открыток для мам;
-дидактические игры: «Назови маму ласково», «Благодарение», «Пожелание».
Методы и приемы: вопросы к детям, рассказ, объяснение; использование картин, музыкального сопровождения, художественного слова; невербальное общение.
Образовательные области:
Коммуникация, Музыка, Чтение художественной литературы, Познание, Художественное творчество, Социализация
Предполагаемый результат:
Сегодня мы возвращаемся к вечным истинам, и благодаря восприятию прекрасного в искусстве, в окружающем мире, человек открывает прекрасное в себе. Вот почему так важно научить ребёнка не только видеть, но и воспринимать духовные ценности.
Человек — существо духовное, он стремится не только к физическому развитию, но и к духовному становлению.
Соединить в себе личное и народное, земное и небесное, телесное и духовное — это естественная потребность человека, призванного в этот мир.
В познавательном плане ребенок будет знать в общих чертах о шедеврах мирового искусства. Предполагается, что ребенок станет более контактен. Более развитой станет речь ребенка.
Главный результат, на который очень хотелось бы надеяться, заключается в усвоении ребенком вечных человеческих ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру, уважения и любви к матери
Ход занятия.
Ведущий:
Ребята, я хочу сегодня пригласить вас в путешествие в Прекрасное . А что такое «прекрасное»? (Ответы детей: красивое, доброе интересное и т.д.)
— Мы будем с вами сегодня говорить на очень важную, прекрасную, добрую тему для каждого из нас — Мама, любовь мамы к ребенку, любовь ребенка к маме. А также мы познакомимся с тем, как изображают женщин – матерей художники, композиторы, поэты. Я хочу побеседовать с вами об этом по тому, что мне хочется, что бы вы еще внимательнее относились к своим мамам, чтобы вы любили их еще больше.
-Путешествие наше начинается! (Звучит музыка Дж. Ласта «Нежность», дети с ведущим отправляются к первому мольберту, на котором репродукция Рафаэля «Сикстинская мадонна).
-Предлагаю вашему вниманию репродукцию великого итальянского художника Рафаэля Санти «Сикстинская мадонна». На картине — Божья Матерь Мария и ее сын Господь.
…Кажется, что занавес только что раздвинулся, и взорам людей открылось небесное видение — ступающая по облаку Дева Мария с младенцем на руках. Посмотрите, художник изобразил её в полный рост. Она как бы парит в облаках, спускаясь с неба навстречу людям. Перед нами молодая мать, которая держит доверчиво приникшего к ней ребенка, по-матерински заботливо и бережно. Красивое лицо мамы выражает разные оттенки переживания: и нежность, и робость, и едва уловимую тревогу за будущее своего сына.
В «Сикстинской мадонне» Рафаэль воспел гимн материнской любви.
Полюбуйтесь картиной и послушайте произведение Шуберта «Аве Мария», что означает: «Я приветствую, тебя, Мария!»
Звучит произведение Ф.Шуберта «Аве, Мария»
Ведущий: Путешествие в Прекрасное продолжается!
(Звучит музыка, дети отправляются к следующей картине и т.д.)
—А сейчас, ребята, обратите внимание на картину Алексея Гавриловича Венецианова «На пашне. Весна».
– представьте, что мы с вами на краю весеннего поля. Присядем на коврик и закроем глаза. Подставьте свое лицо ветерку. Какой он? (Ответы детей: ласковый, теплый). А сейчас, давайте с ветерком поиграем, поймаем его в ладошки.
Упражнение на дыхание «Ветерок в ладошке»
– Посмотрите, на встречу нам идет женщина. Она вам никого не напоминает? (Русская красавица). Как одета русская красавица? Что она делает?
— ответы детей: (на ней красный сарафан и такой же кокошник, на щеках играет румянец, она бережно ведет за собой коней, идет легкой походкой, вступая по земле босыми ногами).
– На кого устремлен её взгляд? (на малыша)
– Какие чувства отразились в ее глазах? (любовь, забота, нежность)
– Как вы думаете, почему ребёнок находится тоже здесь, в поле?
– Почему женщина вынуждена работать в поле и брать ребенка с собой?
— Представьте себе, что ребенок заплакал: почему? И как вы думаете, что будет делать мама?
Давайте оставим маму с малышом одних. А мы присядем на стульчики и понаблюдаем за ними. Фоном звучит музыкальное произведение П. Чайковского «Мама».
– Вся картина наполнена легкими и светлыми тонами. Какими? (голубыми, красными, золотистыми).
– Верно, они как бы перекликаются с чувствами матери – добротой, нежностью, любовью. Мы прощаемся с мамой и малышом и продолжаем наше Путешествие! (Звучит музыка, дети отправляются к ноутбуку, где открыта презентация колыбельной песни «Тихая ночь»)
– Пока мы путешествовали, весенний пейзаж сменился вечером, и мы оказались в детской комнате, у колыбели ребенка.
– Что вы видите на картине?
– какими красками написал картину художник?
Ответы детей. (Мама укладывает ребенка спать, за окном темно, светят звезды и месяц).
– А я хочу вам предложить создать живую картинку. Покажите мне, когда вы устали и хотите спать (дети мимикой показывают «спящего, усталого ребенка»)
– А теперь представьте, что вам нужно покачать ребенка, чтобы он уснул (дети нежно и плавно имитируют «качание ребенка»)
– Что вы почувствовали? (индивидуальные ответы детей).
– Вот видите, какие глубокие чувства помог пережить нам художник. Ребята, а вам мамы поют колыбельные песенки? Какие? (Детям предлагается напеть знакомые колыбельные песенки-потешки).
-А сейчас мы с вами послушаем колыбельную песенку, которую поет мама своему малышу на этой картине.
Слушание колыбельной песни М. Литвак «Тихая ночь» (презентация песни)
– Ребята, вы всегда замечаете, какое настроение бывает у ваших мам? Какие у них глаза?
Ответы детей.
– Признайтесь, а вы обижаете своих мам, говорите им обидные слова?
Сколько доброго они делают для нас! Но мы порой не слушаем их, грубим, обижаем.
Я хочу, чтобы вы послушали отрывок из стихотворения Расула Гамзатова «Берегите мать»: (по желанию воспитателя можно выбрать другое стихотворение)
Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влёк бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот, от забот!
Берегите мать от злого слова,
Знайте, дети ранят всех больней.
Если ваши матери устали,
Добрый отдых вы им дать должны,
Заклинаю, берегите МАМУ!
Дети мира, берегите МАТЬ!
Далее чтение стихов детьми о маме и исполнение песни «Рядом мама»
– Ребята, я вам хочу еще показать очень важное изображение Матери. Это не просто изображение. Это – икона Божией Матери. Вы встречали где-нибудь такое изображение? (Ответы детей).
-Икону Божией Матери можно увидеть в храме, в церкви или дома. И перед такой иконой всегда зажигают взрослые свечи, просят у Богородицы здоровья и благополучия для своих родных и близких людей.
У нас у каждого есть мама, которая тоже молится за нас о нашем благополучии и здоровье. Мама – самый близкий и дорогой для каждого из нас человек, подаривший нам жизнь. Давайте мы зажжём свечу и попросим у Богородицы здоровья для наших мам.
Звучит произведение П. Чайковского «Утренняя молитва» (Ведущий зажигает с детьми свечу и ставит её рядом с иконой)
– Огонёк свечи вселит в нас любовь к маме, к ближним, умение бережнее относиться к друг к другу, прощать и просить прощение.
– Наше путешествие в Прекрасное подошло к концу. Я была рада встречи с вами и надеюсь, что вы будите ещё сильнее любить своих мам, будите более внимательны к ним, научитесь читать в их глазах радость, доброту и заботу.
Звучит музыка. Дети еще раз, по желанию, свободно подходят к картинам, делятся друг с другом впечатлениями.
