Автор: Мельник Айша Юлдашевна
Музыкальный руководитель МАДОУ «ДС «Огонёк»
«Весна — красна»
Конспект НОД по музыкальному развитию детей старшего дошкольного возраста в компенсирующей и комбинированной группе.
Тема: «Весна – красна»
Программное содержание:
- Обогащать словарь детей, формировать грамматические категории.
- Совершенствовать умение двигаться в соответствии с характером музыки.
- Развивать динамическую координацию движений, пространственную организацию движений, мелкую и мимическую моторику.
- Формировать умение регулировать мышечный тонус.
- Развивать объем физиологического дыхания, силу, выразительность и высоту голоса.
- Развивать произвольное внимание, фонематический слух, двигательную память.
- Воспитывать эмоционально – волевую сферу.
Репертуар: песня «Ой, бежит ручьем вода», фонограмма: шум ветра, голоса птиц, «Весна «А.Вивальди, «Игра с лентой» Е.Шаламоновой.
Материал: подушки, мольберт, солнышко, маски птиц, портрет композитора А.Вивальди, лента — для игры, кукла – Весна.
Ход занятия
Распевка «Здравствуйте, ребята»
Ребята, случилась беда! Злая Зима спрятала Весну – красну и не пускает ее к вам. Ребята, я предлагаю вам отправиться искать Весну. Вы согласны? Дорога будет долгая, поэтому нам нужно размяться.
Песня (разминка «Ой, бежит ручьем вода»)
Вступление: ходьба друг за другом.
1 куплет: Ой, бежит ручьем вода, легкий бег друг за другом,
Нету снега, нету льда. бег «змейкой»,
Ой, вода, ой, вода,
Нету снега, нету льда! построение в круг.
2 куплет: Прилетели журавли легкий бег по кругу,
И соловушки малы. изображая птичек.
Журавли, журавли повороты друг к другу.
И соловушки малы!
3 куплет: Мы, весняночку поем выставлять ножку на пятку,
Весну красную зовем! руки на поясе
Ой, поем, ой, поем, поворот вокруг себя
Весну красную зовем! с притопыванием.
(звучит завывание ветра)
Ребята, что это я слышу? Мне кажется, дует сильный ветер?
Дыхательная гимнастика
Мы подуем высоко: ш-ш-ш встать на носочки, поднять руки вверх.
Мы подуем низко: ш-ш-ш присесть.
Мы подуем далеко: ш-ш-ш вытянуть руки вперед.
Мы подуем близко: ш-ш-ш поднести ладони ко рту.
— Вы подули очень хорошо, даже немного холодно стало. Смотрите, ребята, мы пришли в лес. Я предлагаю вам присесть на пенечки и послушать музыкальное произведение из концерта «Времена года» композитора Антонио Вивальди «Весна». Слушайте внимательно.
Слушание «Весна» А.Вивальди
Какая по характеру музыка? (Музыка светлая, напевная, прозрачная). О какой весне рассказала музыка, какие весенние картины вы себе представили. (Журчат ручьи, птички щебечут, радуясь весне, небо синеет, тучки разбежались, солнце светит, весенние ветры). Как вы думаете, почему это музыкальное произведение называется весна?
Как композитору удалось так точно нарисовать нам весеннюю природу? В этом ему помогло разное звучание инструментов (весь оркестр – громкое радостное ликование от прихода весны, очень высокое пение скрипок – пение птиц).
Давайте еще раз послушаем это красивое произведение.
Повторное слушание
А скажите, по каким приметам можно определить приход весны? (ответы детей).
Отгадайте загадку:
Тает снег, бегут ручьи,
В гости к нам спешат…..(грачи).
«Хор птиц» ( с муз.инст.)
Появляется Весна (кукла).
Весна услышала птичьи трели и пришла к нам в детский сад Как замечательно весной в лесу. Везде мы с вами побывали и птиц послушали. А что ещё мы не делали? Да хороводы не водили!
Хороводная игра с лентой.
Вышел (Ваня) погулять, (Водящий идет внутри круга с лентой в руке, высматривая подругу. Дети идут хороводом, поют).
Стал подружку выбирать.
Стал подружку выбирать,
Кому ленточку отдать. (дети останавливаются)
Поклонися, поклонись, (Ваня кланяется выбранной девочке, девочка отвечает)
Да за ленточку держись. (Ваня подхватывает свободный конец ленты)
Мы считаем: раз, два, три.
Ну-ка ленту забери! (Ваня и подружка подбрасывают ленту вверх и оббегают круг по внешней стороне за детьми, в разные стороны. Кто первым подбежит и возьмет ленту, тот выиграл и становиться водящим).
(Подведение итогов. Прощание).
