Автор: Майорова Алина Алексеевна
Музыкальный руководитель МБДОУ 131
Сценарий квеста «Морское путешествие»
Подготовительный возраст.
«Морское путешествие».
Начало в группе. Все сидят за столами.
Звучат фанфары.
Ведущий: Здравствуйте дети и взрослые! Сегодня необычный день, праздничный ! А какой, мы сейчас это узнаем.
Среди просторов нашей страны есть край, где родился ты , где ты живешь, где твой родной дом, твоя родная земля.
Ребята, как называется наш город? Правильно, Мурманск! Ребята, а вы знаете, почему сегодня так много слов и песен о городе нашем? Правильно, потому что у нашего города праздник, день рождения. Нашему городу исполняется 104 года. (аплодисменты).
Сегодня наш город самый крупный за Полярным крутом. Это город – рыбак, город –строитель, город –герой.
В нашем городе есть много достопримечательностей. Какие Вы знаете ?
(Ответы детей).
Но а самое главное, наш город , город-порт. И мы сегодня оправимся в необычное морское путешествие…. ( Звонит телефон) ….
Ведущий отвечает на звонок , включая громкую связь, говоря детям , что на связи Капитан дальнего плавания.…. На связи Капитан корабля.
Капитан: Тревога, тревога….Sos …пи пип иппипи….(азбука морзе) …Sos….
Ведущая : Товарищ Капитан, что случилось, вы в беде?
Капитан: Мы потерпели крушение, я растерял свою команду, и самое главное потерял карту к острову с сокровищами. Только помню, что карта где-то в ящике с пиратом (называет любой шкафчик в раздевалке где спрятана карта) …… обрывается связь…
Ведущая : Капитан алло…. Вас не слышно… ( кладет трубку).
Ребята нужно выручать Капитана, для начала отправимся на поиски карты и я думаю нам нужно потеплее одеться, потому что наше приключение будет на улице.
(Идут в раздевалку, кто-то из детей находит карту в своем ящике, если не находят Ведущий напоминает про картинку на шкафчике, про которую говорил капитан (Пират). На карте отмечен путь путешествия.
Дети, воспитатель и ведущая выходят на улицу и идут по маршруту карты. (на фоне шум воды, чайки…) .
Находим капитана, он весь в прищепках (Пираньи).
Ведущая: Что с вами случилось ?
Капитан: Это были….. название такое сложное ….
В южной Америке живёт,
Она зубастый демон вод.
От неё лишь злодеянья
Как хищницу зовут? … Пиранья.
Конкурс «Спасение от пираний». Две команды, освобождают по одному капитана от прищепок. Одна команда один рукав, другая команда другой рукав.
Две команды в конце получают две фишки ( М и У).
Капитан: Спасибо вам большое! Вы спасли меня…
Ведущая: А еще мы нашли вашу карту (показывает).
Капитан: Ну что ж, вы молодцы!! Вы проявили себя смело не оставив меня в беде, поэтому — всем, кто сегодня вместе со мной — капитаном отправится покорять морские глубины! Я вижу что, весь экипаж занял свои места. Но прежде мы должны назвать наш корабль.
!!! (команда представляет домашнее задание: название корабля и девиз команды)
Капитан: С командой мы познакомились. Я вижу, что все готовы!
Предлагаю подзарядиться хорошим настроением, ведь улыбка — это флаг корабля, а здоровый смех — настроение экипажа. Для начала проверим как хорошо вы знаете морские команды.
Танцевальная игра «Капитанские команды». Дети встают в круг и танцуют. Песни лучше выбрать о море. Капитан (ведущий) отдает приказы – не по порядку, а как придется. Ребята должны тут же их выполнить.
Команды:
Лево руля! – все должны повернуться налево и продолжать танцевать;
Право руля! – все должны повернуться направо и продолжать танцевать;
Нос! – круг танцующих сужается (сходится к центру);
Корма! – круг, наоборот, расширяется;
Поднять паруса! – все поднимают руки вверх, продолжая танцевать;
Драить палубу! – все начинают тереть ногой по полу;
Пушечное ядро! – все приседают;
Адмирал на борту! – все встают по стойке “смирно” и отдают
честь.
Сначала нужно познакомить детей с командами и объяснить, как на них реагировать. Затем стоит немножко потренироваться, а после этого приступить к игре. Кто не сообразил и выполнил команду неправильно – выбывает.
Капитан: Молодцы! Вы справились с заданием! Вы получаете третью фишку. (Буква Р , в дальнейшем собираем МУРМАНСК).
Так, где наша карта, дальше нам нужно идти….Х.
Находят какой-либо морской предмет, например ракушку , внутри записка с заданием.
«Поднятие якоря». Берется длинная веревка, к которой ровно посередине крепится картонный якорь. На концы веревки привязываются карандаши или палочки. Участвуют двое детей: каждый берет один край веревки в руки и по команде ведущего начинает наматывать ее на карандаш. Чей карандаш быстрее коснется якоря, тот и побеждает. (Можно приготовить 2 такие веревки и провести одновременно).
Капитан: Молодцы!! Получаете еще одну фишку, (Буква М).
Ребята , а вы знаете какую-нибудь морскую песню, о море, о рыбаках? (Ответы детей)
Песня «Акватория!»
Капитан: Отправляемся дальше в путешествие. (достает карту). Приходят к следующей метке. Волшебная музыка… выходит Смотритель Маяка (как в Форд Боярд старец) с длинной седой бородой в белом одеянии ( изображение маяка).
Смотритель Маяка: Здравствуйте, дорогие путники! Поведайте, куда вы путь держите?
Ведущая дает возможность ответить детям, если растерялись, наводит на ответ, помогает.
Ведущая: Мы ищем сокровища ! И карта нас завела к твоему маяку.
Смотритель Маяка: Продолжить сможет путь лишь тот, кто даст ответ и будет толк. Вы готовы распутать мои запутанные загадки? Тогда слушайте. (После выполнения задания выдается фишка).
Разбивая толстый лед,
Он один вперед идет,
Очень крепок и тяжел
Этот мощный … (Ледокол)
Он на мостике стоит
И в бинокль морской глядит,
Не страшит девятый вал-
Крепко держит он штурвал.
Он на судне – царь и пан.
Кто же это ?… (Капитан)
Он и повар , и моряк.
Звать его скажите как?
Все по-флотски, кашу, сок
Приготовит вкусно… (Кок)
Разрезая носом воду
Ходят в море … (Пароходы)
В самой темени как раз
Показался красный глаз
Вот обрадован моряк
Загорается… (Маяк)
Плаваю на корабле,
Иногда лежу на дне.
На цепи корабль держу,
Судно в море сторожу.
Чтобы ветер не угнал,
На волнах лишь покачал. ( Якорь)
Встретились волны с темною тучей —
Так повелел им ветер могучий.
К небу взлетает белая пена.
Вырваться волны мечтают из плена,
В ярости бьются о борт корабля,
Хочется встать им самим у руля. (Шторм)
Будто зонтик водяной,
Увлекаемый волной…
Полюбуйся, но не тронь:
Прячут щупальца огонь. (Медуза)
Мудрец: Молодцы, вы справились с моими сложными заданиями. Держите фишку ( Буква А).
Капитан : Смотритель Маяка, ты наверно тут у себя на маяке засиделся, предлагаю немного потанцевать с моей командой.
Танец-повторяшка «А рыбы в море плавают вот так» Непоседы.
Прощаются со Смотрителем Маяка. Отправляются дальше по карте.
Капитан: Ребята, что-то я проголодался…. Может рыбы наловим ?
Подвижная игра « Наловим рыбу сетью» (Одна подгруппа детей — это сеть, они стоят в кругу, держась за руки. Другая подгруппа — рыбы. Под музыку дети – сеть поднимают руки вверх, образуют воротики. Под руками через центр круга бегают в разных направлениях дети- рыбы. Музыка периодически прерывается , дети – сеть быстро опускают руки вниз, дети – рыбы попадаются и отходят в сторону.)
Капитан: Вот молодцы, сколько рыбы наловили. Получаете еще одну фишку (Буква Н).
Наловили мы лещей,
Карасей и окуней.
Получилась неплоха
И навариста … (уха).
Правильно, предлагаю приготовить уху.
Эстафета «Принеси рыбу в кастрюлю» (На кубах на некотором расстоянии стоят 2 кастрюли. Дети в 2 командах поочередно несут рыбу в кастрюлю. Кто быстрей?)
Получают две фишки (С и К).
Капитан : Эх, ребята что-то я по дому заскучал… по Мурманску, по родине своей.
Ведущая : А мы с ребятами песню знаем, ты не грусти, а лучше послушай.
Песня «Здесь идут грибные дождики».
Капитан : Ой, прямо легче стало, как-то веселее.
(Достает карту идут к последней метке).
Находят задание в очередной ракушке. Соберите слово из всех фишек.
Дети собирают слово МУРМАНСК. (совместное фото)
Капитан: Молодцы! Ребята, а тут еще одна записка (в ракушке ). Изображение группы. Это где значит сокровища?
Дети: В группе в нашей.
Капитан: Вы со всеми заданиями справились, вы молодцы ! Вы самая отважная и дружная команда. А мне нужно отправляться в путешествие дальше, а с вами давайте прощаться. До свидания!
Все возвращаются в группу, там лежит Сундук с гостинцами (Игра на группу).
Конец.
