Автор: Лозинская Ольга Владимировна
учитель английского языка Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Луганской Народной Республики «Алчевский информационно-технологический лицей»
Обучение чтению на английском языке.
Обучение чтению
Обучение чтению — важный этап в преподавании английского языка. Иногда дети, не научившись нормально и правильно читать в начальной школе, испытывают большие затруднения при чтении в средней и старшей.
Многие учащиеся начальной школы пытаются читать слова по памяти, т. е. не зная правил чтения тех или иных букв и буквосочетаний. Из-за этого они часто допускают ошибки и не всегда помнят, как звучит слово при чтении.
Поэтому обучению чтению нужно уделять самое большое внимание. И начинать учить читать нужно сразу же при изучении английских букв. Согласные буквы и их звуки не представляют для ребёнка особых трудностей. А вот английские гласные порою являются чем-то непонятным и трудным.
Я считаю, что обучение чтению и буквам нужно начинать со знакомства с гласными, постепенно добавляя согласные. Причём сразу же нужно давать транскрипцию этих букв и знакомить детей с их произношением в закрытых и открытых слогах. Конечно же, первоклассникам или второклассникам трудно ещё разобраться, где слог открытый, а где – закрытый. Поэтому я обычно использую придуманную мною маленькую сказку.
«Жил-был король. И было у него 26 детей: 20 дочерей и 6 сыновей. Сыновей звали A(эй), E(и:),I(ай),Y(уай), O(оу),U(йу). Дочери должны были во всём соглашаться со своим батюшкой (на то они и «согласные»). А сыновья всегда имели право голоса, они могли поспорить с королём, выразить своё мнение (поэтому их называют «гласными», от слова «голос»). Дочерям очень не нравилась эта несправедливость. Поэтому однажды они решили взять своих братьев в плен. И вот как братья на это реагировали.
Когда А брали в плен, он закричал: [æ](э-э), когда Е брали в плен, он простонал: [e](э).
Близнецы IиY начали плакать: [i], [i] (и).О очень удивилсяи сказал: [ɔ] (о). И только маленький Uне успел испугаться, а только вскрикнул: [ʌ] (а). И вышла такая картина:
| А | Е | I | Y | О | U | на свободе |
| [еі] | [i:] | [ai] | [ai] | [ou] | [ju:] | |
| эй | и-и | ай | ай | оу | йу | |
| [æ] | [e] | [i] | [i] | [ɔ] | [ʌ] | в плену |
| э-э | э | и | и | о | а |
Очень важно, чтобы учитель рассказал сказку артистично, эмоционально, так, как это нравится маленьким детям.
Затем, зная несколько согласных букв, дети могут легко прочитать слоги с этими буквами, а потом – и слова.
Например, Pan – pane. Pin – pine.Pet – Pete.
Очень помогают закреплять знание гласних букв и правильно их произносить разные рифмовки и скороговорки. Например, для буквы А:
звуки[ei]
Rain, rain, goaway.
Come again another day,
Little Tommy wants to play.
звук [æ]
1)Once there lived a lad,
Who was always very sad.
2)A fat cat
Sat on a mat
And ate a fat rat.
Для буквыЕ:
звук [i:]
1)A sailor went to sea
And all that he could see
Was sea, sea and sea…
звук [e]
Teddy bear, teddy bear, turn around.
Teddy bear, teddy bear, touch the ground.
Teddy bear, teddy bear, polish your shoes.
Teddy bear, teddy bear, off to school.
Для букв Iи Y:
звуки [ai]
1) White kite, white kite,
Up the sky.
What can you see there,
Flying so high?
2) Why do you cry, Willy?
Why do you cry?
Why, Willy?Why, Willy?
Why, Willy?Why?
3) Owls like mice.
I like rice.
звук[i]
Little Bill, sit still
Will you sit still,
Little Bill?
Для буквыО:
звуки[ou]
The old owl doesn’t sit on the soul.
He doesn’t like cold.
He doesn’t like snow.
звук[ɔ]
1) I like dogs,
All dogs,
Big dogs and
Small dogs.
2) This is a ball.
The ball is small.
The ball is black
And a little red.
Для буквы U:
звуки[ju:]
My friend is a pupil.
She is very cute.
My friend grows tulips.
They are very pure.
звук[ʌ]
1)If a thing is once begun,
Never leave it
Till it’s done.
2)Jump, the rope, jump,
Jump, jump!
Важно постоянно тренировать учащихся в чтении и правильном произношении гласных букв в разных типах слогов. Для этого можно пользоваться различными таблицами, планшетами, составить которые нетрудно самому учителю. Но сначала желательно тренировать детей в чтении слов с гласными в открытом слоге. Например,
| А [еі] | Е [i:] | I[ai] | Y[ai] | О [ou] | U[ju:] |
| Game
Name Take Face Late Fate State Plate |
We
See Sea He Tree Free Green Me |
Like
Five Nine Line Kite Pine Tie Pie |
My
Sky Try Dry Fly |
No
Go Home Rose Nose Bone Stone Close |
Pupil
Duty Student Tulip Music Duke Tube Blue |
Затем дети учатся читать гласные буквы в закрытом слоге.
| А [æ] | Е [e] | I[i] | Y[i] | О [ɔ] | U[ʌ] |
| Man
Map Flag Tram Apple Bad Had |
Pen
Ten Red Bed Desk Pencil Left |
Big
Little Sit Fit Still Hill It |
Gym
Gyps Myth |
Not
Box Fox Spot Dog Fog Stop |
Cup
Run Sun Bus Plus But Must |
Потом следуют упражнения для чтения с открытыми и закрытыми типами слогов.
| Big
Bed Bag Bad Cat Cup |
Cop
Am Man Rat Lip Dress |
Kiss
Fat Music Ham Tube Silk |
Milk
Fog Red Band Carol Kept |
Me
Table Name Blue Came Nine |
Nut
Zero Leg Hand Face Stone |
Role
Still Desk Home Spend Film |
West
Jam Mule Pot Skate Bike |
Затем, выучив буквы, учащиеся приступают к изучению буквосочетаний. Для этого я использую обучающие таблицы и тренировочные упражнения для чтения.
| Буквосочетания гласных с буквою Rr | ||
| +r | +re | |
| Ar | [a:] park | [εә]care |
| Er | [з:]her | [iә] here |
| Ir (yr) | [з:] girl | [aiә] tired |
| Or | [ɔ:] port | [ɔ:] more |
Как читать буквосочетания
| Буквосочетания | Английские звуки | Похожиерусскиезвуки |
| ar | [a:] | А-а(долгий звук) |
| ir, er, ur | [з:] | Фёкла |
| or, ore | [ɔ:] | О-о(долгий звук) |
| are | [εә] | эа |
| ere | [іә] | иа |
| ire, yre | [aiә] | айэ |
| ure | [uә] | уа |
| park scar party far
dark arm tar start card art smart jar mark part bar lark |
or lord storm cord
for cord orbit nor form horn born forty ford sort corkfork |
girl bird stern turn
firm firmly herd burn first dirty herb fur third thirty her Thursday |
Как читать буквосочетания с согласными буквами
| Буквосочетания | Английские звуки | Похожиерусские звуки |
| sh | [∫] | ш |
| ch | [t∫] | ч |
| th | [θ][ð] | „с” между зубами
„з” между зубами |
| ng | [ŋ] | Носовий звук |
| nk | [ŋk] | Носовий + k |
| qu | [kw] | к-в |
| wh | [w] | у-в |
| ph | [f] | ф |
| wr | [r] | р |
| th[ð] | th[θ] | ck
[k] |
wh
[w] |
ng
[ŋ] |
| this
that mother brother |
three
thanks Smith birthday |
black
neck Nick clock |
what
why where when |
song
long spring morning |
Подобным образом составляются таблицы и слова для тренировки чтения и с остальными буквосочетаниями.
Несколько лет назад мною был составлен мини учебник “EnglishReader”, куда вошли подобные таблицы и упражнения. Кроме этого там имеется много рифмовок и скороговорок, которые помогают детям легко запоминать буквы, буквосочетания и звуки.
Например,
звук [θ]
The teacher thought and thought and thought.
And nobody knew the thoughts she thought.
звук[ð]
The more we study, the more we know,
The more we know, the more we forget.
The more we forget, the less we know.
The less we know, the less we forget.
The less we forget, the more we know.
Why study?
Whether the weather is wet,
Or whether the weather is cold,
You’ve got to put up with the weather,
Whether you like it or not.
звук [ŋ]
As I was going along, along, along
I was singing a comical song, song, song
And the song that I sang was long, long, long
And so I went singing along.
звук[s]
Swan swam over the sea.
Swim, swan, swim!
Swan swam back again.
Well swum, swan!
звук[r]
Rain, rain, April rain,
You are feeding seed and grain.
You are raising plants and crops
With your gaily sparkling drops!
звукId]
David tried to ride the donkey
Up and down the ladder.
Which of us, the donkey said,
Is mad, and which is the madder?
звук[b]
Betty Botter bought some butter.
«But», she said, «this butter’s bitter.
But a bit of better butter
Will make my butter better».
So she bought some better butter
And it made her butter better.
звук[t]
Don’t trouble trouble
Till trouble troubles you.
«Tick-lock, tick-tock»
Ticks Tommy’s clock
«Tick-tock, tick-tock»
Ticks and ticks the clock.
Стишки.
I cannot find my ball.
I’m looking for it in the hall.
I’m looking for it on the chair.
I’m looking for it everywhere.
I’m looking for it near the sofa.
I’m looking for it on the mat.
I’m looking for it behind the bookcase
I find it right under my bed.
***
This crocodile smiles,
He looks like a dandy.
But don’t believe him,
He is very angry.
***
We live in Gogol Street,
Me and my friend Pete.
Our flat is on the third floor.
Pete lives next door.
***
Breakfast in the morning
Dinner in the day
Tea comes after dinner.
Then comes time to play.
Supper in the evening,
When the sky is red.
Then the day is over
And we go to bed.
***
What would you like for breakfast, Lee?
I’d like two eggs, some milk and tea.
What would you like for lunch, Kate?
I’d like some soup, much fish and cake.
What would you like for dinner, Pete?
I’d like potatoes, soup and meat.
What would you like for supper, Sam?
I’d like some cheese, some bread, and ham.
***
Vegetables and fruit
For children are very good.
Eat, vegetables and fruit
And they’ll do you very good.
Those who eat much fruit
Are in a very good mood,
They are in very good mood,
Those who eat much fruit.
***
Who likes coffee? Who likes tea?
Who likes sausage? Who likes cheese?
I like coffee. He likes tea.
I like sausage. He likes cheese.
***
— Why do you like elephants?
— I like them because they are big.
— Why do you like horses?
— I like them because they are quick.
— Why do you like zebras?
— I like them because they are striped
— Why do you like rabbits?
— I like them because they are kind.
— Where do crows sleep?
— They sleep in the tree.
— Where do whales sleep?
— They sleep in the sea.
— Where do bears sleep?
— They sleep in the wood.
— They are very big.
— They are very good.
***
What colour is the Sun?
It’s yellow and bright.
What colour is the cloud?
It is snow-white.
What colour is the grass?
It’s green.
What colour is the Moon?
It’s silver like a dream
Упражнения для чтения
May, about, answer, autumn, bean, blow, brown, call, cartoon, cheese, church, coffee, cook, count, cow, cream, cuckoo [´kυku:], dream, Easter, fall, foot, feet, floor, ball, football, goat, Greece, hall, day, holiday, home, homework, leaf, leaves, look, meal, mermaid, mouth, nail, phone, play, queen, rain, raincoat, room, round, sausage, sea, see, shout, show, Spain, stay, sweater, sweet, tail, tall, their, too, waiter, week, boy, toy, window, wood, awful, chair, armchair, air, ears,cat, fond, lip, pen, cup, apple, lost, mist, leg, bus, stand, job, slip, disk, plus, flat, stop, hill, felt, map, cod, milk, text, but, glad, dog, will, well, sun,straight, play, clean, tree, teacher, they, toy, school, blouse, flower, Mr.Brown, mother, father, long, short, big, small, beautiful, ugly, fat, funny, nose, neck.
Am, big, boy, brother, come in, daddy, fine, five, girl, goodbye, hello, house, how, is, live, look, like, meet, mummy, name, OK, please, sister, this, these, that, those, who, you, your, bird, cat, cassette, chair, computer, cup, draw, flower, go, in, nice, no, our, pencilbox, school, shelf, stand, take, tea, teacher, under, write, yes, balloon, blue, brown, cake, green, old, sing, sad, snow, they, tree, white, mouse, horse, face, mouth, clean, near, skirt, clean, colour, classroom, under, bench, cherry, shelf, shirt, dark, light, shop, long, short, free, sea, peal, team, read, teach, we, me, he, she, grey, green, town, shut, house, flower, cloud, our.
