Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Беседа, отвечают на вопросы по содержанию.
Как называется эта сказка? (Старуха Таал-Таал). К какому виду относится эта сказка? (волшебная)

— А о чем эта сказка, давайте вспомним? ( В сказке говорится, что старуха Таал-Таал пошла за водой зимой, поскользнулась, упала и выронила наполненное ведро. Вскочить сразу не сумела, а когда с силенкой собралась, уже поздно было: успела примерзнуть ко льду. Она стала обращаться за помощью к разным телам и явлениям: ко льду, к солнцу, к облаку, к ветру, к горе, к серой землеройке, к собаке, к человеку – и просить: кто из них более могуществен, пусть тот спасет ее).

Давайте рассмотрим всех героев. Скажите, кто из героев Вам больше понравился?
Почему? Я предлагаю Вам встретиться с героями якутской народной сказки «Старуха Таал-Таал», а помогут нам в этом волшебные конверты с цифрами, в которых спрятаны герои сказки. Нам нужно будет по-порядку выбрать конверты, начиная с цифры один.
1 задание.
Какой герой спрятался в конверте? (Лед)
Лед просит ответить на вопросы
— Ребята, ответьте, а почему вода вылилась из ведра?
— Почему Старуха Таал Таал не могла встать?
— Почему мокрая одежда старухи заледенела, покрылась льдом? (потому что зима, на улице холодно, вода превращается в лед)

Проведение опыта со льдом.
— Какой герой по сказке «Старуха Таал-Таал» сильнее льда? Почему?
2 задание.
Во втором конверте спрятаны герои Туча и Солнце.
— Посмотрите, что вы видите? (Солнце, Туча и Лед)
— Скажите какое настроение у Солнца? (радостное, веселое) У Тучи? (хмурое, сердитое) У Льда? (грустное, печальное, плачет он). Наши герои просят вас поиграть с ними в игру «Покажи настроение» 

— « Смотри, не зевай! Солнце, Тучу и Лед различай! Что я назову, то и проживай!» На три разных сигнала дети выполняют соответствующие движения с мимикой на лице. «Солнце» — подпрыгивают, хлопают в ладоши, улыбаются. «Туча» — тело напряжено плечи приподняты, брови сдвинуты, хмурятся. «Лёд» — дети несильно раскачивают тело из стороны в сторону, на лице грусть, печаль, лед тает.
— Какой герой по сказке сильнее солнца? (Туча)
— А что сильнее тучи? (ветер)
3 задание.
Гора дает задание посмотреть видеосюжет и построить горы) – (песочная терапия)
— Какой герой в третьем конверте? (Гора)
Предлагаю посмотреть видео про горы. 

—Какие горы есть у нас в Якутии (Кисилээх, Победа, Ленские столбы, Момская скала, Черкеский хребет) (Видеосюжет).
Какие горы бывают? (Высокие, большие, мощные)
— У меня есть волшебный, космический песок, благодаря которому мы с вами
создадим горы.
— По сказке ветер не может справиться с горами. Ветра бывают северные – они
сильные и холодные, и южные – они слабые, ласковые и теплые. Давайте подуем на горы.
Представьте, что вы южный ветер. Подуйте на горы, а теперь вы северный ветер (дыхательная гимнастика).
Горы как стояли, так и стоят, даже не сдвинулись с места, значит, ветер не может победить гору.
4 задание.
— В четвертом конверте у нас мышка-землеройка. Скажите, где живет мышка-
землеройка? (в норе)

В моей коробочке, спрятались мышата, помогите им выкопать норку в горе.
— Ребята если мышка будет копать долго и много, что произойдет с горой? Так и в сказке — гора боится маленькую мышку.
5 задание.
Лиса. (Арттерапия)
В пятом конверте у нас Лиса. По сказке «Старуха Таал-Таал» мышка-землеройка боится лисы.
Предлагаю, подойти к столам, взять волшебные листочки (А почему они волшебные вы узнаете, когда раскрасите их).
Кто у вас получился?
6 задание.
— Ребята, кто изображен на карточках? (человек)
— По сказке «Старуха Таал-Таал», человек сильнее кого? (лисы)
— Почему человек помог старухе Таал-Таал? Какой человек помогает людям? Хорошо ли творить добро?

Дети по очереди в течение ООД подходят к столу и берут конверты.

Отвечают на вопросы, анализируют.

Дети встают по парам, строят горы.

Дети (по парам, как строили горы) для мышки копают норки.

Дети подходят к столам. На столе листы бумаги, где нарисованы свечой лиса.

Дети раскрашивают лист бумаги, выбирая свой цвет по желанию