Автор: Куценко Ольга Григорьевна
Воспитатель старшей подготовительной группы
Доклад «Дошкольник и киберпространство, как уберечь ребенка»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 22 имени С.Е. Войтенко
Доклад
Тема: «Дошкольник и киберпространство, как уберечь ребенка»
Разработчик:
воспитатель: Куценко О.Г.
х. Александровский 2022г.
«Дошкольник и киберпространство, как уберечь ребенка»
Современное общество немыслимо без компьютера, интернета и других цифровых ресурсов. «Компьютерные реалии» вытесняют из жизни взрослых и детей все другие виды деятельности.
Интернет содержит материалы, не подходящие для детей, поэтому с использованием киберпространства связаны определенные риски.
Что же такое киберпространство?
Слово «киберпространство» (от кибер-нетика и пространство) впервые было введено Уильямом Гибсоном, канадским писателем-фантастом, в 1982 в его новелле «Сожжение Хром» в журнале Омни.
Киберпространство (англ. cyberspace) — метафорическая абстракция, используемая в философии и в компьютерных технологиях и являющаяся виртуальной реальностью, — второй мир как «внутри» компьютеров, так и «внутри» компьютерных сетей.
Необходимо создание условий для обеспечения информационной безопасности детей Реализовать такие задачи как: повышение уровня правовой грамотности сотрудников, родителей воспитанников по вопросу обеспечения информационной безопасности; обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; выявления фактов распространения в информационно телекоммуникационной сети «Интернет» информации, способной причинить вред здоровью и развитию детей.
Современные дошкольники с завидной легкостью овладевают навыками работы с компьютерными новинками. С помощью компьютерных технологий дошкольник растет технически грамотным, чувствует себя увереннее с любой техникой, развивает логическое мышление, увеличивает скорость реакции принятия решения, улучшает память, учится концентрировать внимание, визуально воспринимать объекты, получает возможность общаться с друзьями, имеет возможность получить любую нужную ему информацию.
В статье 16 Конвенции о правах ребенка ООН гарантировано, что каждый ребенок будет защищен от незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну корреспонденции или от незаконного посягательства на его честь и репутацию; у ребенка есть право на законную защиту от такого вмешательства или посягательства. В киберпространстве присутствуют многочисленные злоупотребления правами детей. Кроме того, целевая группа для многочисленных мошенников именно малолетние лица.
Изучение проблем безопасного для детей интернета в последние годы — одно из ведущих направлений научно-исследовательской и методической деятельности.
По последним данным, в России: средний возраст начала самостоятельной работы в Сети — 7 лет и сегодня наблюдается тенденция к снижению возраста до 5 лет. 88% четырёхлетних детей выходят в сеть вместе с родителями.
Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей — это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»).
Такую защищенность ребенку могут и должны обеспечить и родители, и педагоги. В САНПиНе прописано что использование эсо на занятиях детям 5-7 лет составляет 5-7 минут на занятие не более 20мин, а детям младше 5лет не используется (2.10.2).
С 1 сентября 2012 года вступил в силу Федеральный закон Российской Федерации «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Данный закон определяет информацию, запрещённую для распространения среди детей, и информацию, имеющую возрастные ограничения.
К информации, запрещенной для распространения среди детей, относится информация:
1) побуждающая детей к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью, в том числе к причинению вреда своему здоровью, самоубийству;
2) способная вызвать у детей желание употребить наркотические средства, психотропные и (или) одурманивающие вещества, табачные изделия, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, пиво и напитки, изготавливаемые на его основе, принять участие в азартных играх, заниматься проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством;
3) обосновывающая или оправдывающая допустимость насилия и (или) жестокости либо побуждающая осуществлять насильственные действия по отношению к людям или животным, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Федеральным законом;
4) отрицающая семейные ценности и формирующая неуважение к родителям и (или) другим членам семьи;
5) оправдывающая противоправное поведение;
6) содержащая нецензурную брань;
7) содержащая информацию порнографического характера.
Это информация, вызывающая у детей страх, панику, а также оправдывающая насилие и противоправное поведение, в том числе информация, побуждающая к действиям, представляющим угрозу их жизни и здоровью, провоцирующая детей на суицид.
По статистике только 15% взрослого населения способны сами адекватно воспринимать информацию извне
Одной из самых больших опасностей в сети является встреча ребёнка с интернет-хищником.
Особая опасность состоит в том, что преступники способны без особого труда скрыть свою подлинную личность – это затрудняет их поиски в реальной жизни. Интернет-хищники, с помощью онлайн платформ – особенно часто это происходит в социальных сетях – склоняют детей к незаконным действиям, в том числе и сексуального характера.
За годы существования интернета проблема киберпреступности становится только острее. Находясь в сети, ребёнок может стать жертвой преступника, даже не догадываясь об этом. Все это может привести к краже личной информации пользователя, включая имя, адрес, дату рождения, текущее местоположение и т. д. Но самое страшное, если для выхода в интернет ребёнок использует одно из устройств родителей, например, ноутбук – в этом случае может произойти похищение личных данных, которые в дальнейшем могут быть легко скомпрометированы.
Острой-социальной проблемой является Кибербуллинг. Исследования показывают, что в настоящее время более половины подростков становятся жертвами травли в интернете; еще столько же выступает в качестве преследователей. Социальные сети образуют благоприятную среду для киберхулиганов, чье онлайн поведение несет в себе опасность.
Для защиты детей от подобного риска необходимо соблюсти некоторые правила:
- Поддерживать доверительные отношения с ребенком, чтобы всегда быть в курсе, с кем ребенок общается в сети. Обращать внимание, кого ребенок добавляет к себе «в друзья», с кем предпочитает общаться в сети – с ровесниками или людьми старше себя.
- Объяснить ребенку, что нельзя разглашать в интернете информацию личного характера (номер телефона, домашний адрес, название/номер школы и т. д.), а также пересылать виртуальным знакомым свои фотографии или видео.
- Объяснить ребенку, что при общении на ресурсах, требующих регистрации (в чатах, на форумах, через сервисы мгновенного обмена сообщениями, в онлайн-играх), лучше не использовать реальное имя. Помогите ему выбрать ник, не содержащий никакой личной информации.
- Объяснить ребенку опасность встречи с незнакомыми людьми из интернета. В сети человек может представиться кем угодно, поэтому на реальную встречу с интернет-другом надо обязательно ходить в сопровождении взрослых.
- Важно, чтобы ребенок был вовлечен в любимое дело, увлекался занятиями, соответствующими его возрасту, которым он может посвящать свободное время.
В настоящее время успешно применяются различные способы защиты от интернет угроз, они включают:
- Административные (нормативно-правовые) меры, которые обеспечивает государство посредством создания/изменения законопроектов. (О них было сказано выше)
- Воспитание и обучение пользователей эффективной работе с информацией.
- Обучение ребенка работе в сети Интернет родителями и педагогами.
- Использование современных технологических решений в области повышения эффективности использования Интернет (использование специального программного обеспечения, контент-фильтра).
Дошкольная образовательная организация , для повышения уровня знаний родителей и законных представителей обучающихся в вопросах обеспечения информационной безопасности детей предпринимает различные регулярные меры информационного и организационного характера, в частности:
-Освещение вопросов информационной безопасности детей в рамках проводимых родительских собраний и проведение тематических собраний для родителей с участием педагогических работников и представителей администрации образовательной организации, в частности для демонстрации видеоматериалов по данным вопросам.
— Организация индивидуальных и групповых консультаций родителей и законных представителей обучающихся классными руководителями, специалистами психологической службы и администрации образовательной организации для обеспокоенных родителей и законных представителей обучающихся — родителей и законных представителей обучающихся, находящихся в группе риска.
-Проведение семинаров, лекций и вебинаров с участием экспертов и сотрудников правоохранительных органов для родителей и законных представителей обучающихся.
-Раздача информационных материалов об обеспечении безопасности детей в сети «Интернет», в частности памятки, флаеры и другие материалы.
-Проведение анкетирования родителей и законных представителей обучающихся по вопросам организации дома мер по обеспечению защиты детей в информационном пространстве.
-Размещение на сайте образовательной организации, средствах массовой информации образовательной организации, сообществах в социальной сети и сервисе электронных дневников для родителей и законных представителей обучающихся информации по обеспечению информационной безопасности детей.
В настоящее время перед педагогами и родителями стоит непростая задача. Необходимо формировать благоприятный информационный климат для детей. Быть заинтересованными в их безопасном и полноценном развитии
