автор: Карпенко Оксана Анатольевна
Преподаватель МБУ ДО ДШИ 3 город Новый Уренгой
Комплексный урок «Времена года»
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Детская школа искусств № 3»
Город Новый Уренгой
ЯНАО
Комплексный урок «Времена года»
для учащихся раннего эстетического образования.
преподаватель теоретических дисциплин Карпенко О.А.
Комплексный урок.
Тема: Времена года.
Цель: развитие музыкально – творческих способностей и воображения детей на основе образов и звуков природы и окружающего мира.
Задачи:
- Расширить представление детей о временах года и окружающей природы.
- Пробуждение творческой активности и художественного мышления на уроке.
- Выявление способностей детей к самовыражению через различные формы творческой и музыкальной деятельности.
- Формирование культуры музыкального восприятия: приобретение опыта музыкально-слушательской деятельности и новых музыкальных впечатлений, развитие интереса к слушанию классической музыки, воспитание музыкального вкуса.
- Освоение первоначальных навыков анализа и оценки прослушанных музыкальных произведений.
- Развитие музыкально-релаксационной культуры учащихся: освоение элементарных приемов снятия психологического и мышечного напряжения.
- Развитие творческих способностей, учащихся по средству музыкально-изобразительной деятельности.
- Развитие личностных качеств: любознательность, активность, инициативность. Выражение собственного «Я»
- Развитие коммуникативных способностей ребенка, умение работать в коллективе, сопереживать за общий результат.
Ход урока:
- Знакомство с детьми.
Упражнение для снятия психологического зажима:
«ДЕЛАЙ ТАК»
Совместная деятельность
«Если весело живется, делай так (хлопки)
Если весело живется, делай так, (хлопки)
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется, делай так! (хлопки)
- Объяснение о проведении урока не в традиционной форме, а урока – соревнования.
- Объяснение темы:
Ребята, чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вам надо отгадать загадки.
«Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет, когда это бывает?» (ЗИМА)
«Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает, когда это бывает?» (ВЕСНА)
«Солнце печет, купаться зовет,
Клубника поспевает, когда это бывает?» (ЛЕТО)
«Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает?» (ОСЕНЬ)
— Ребята, так как называется тема нашего урока?
— Правильно, «Времена года».
Скажите, а можно по рисункам и иллюстрациям определить время года?
Следующее задание: перед вами иллюстрации с изображением времен года, ваша задача разложить их в нужном порядке.
— Ребята, вы молодцы. А теперь следующий вопрос:
Может ли музыка передавать настроение или природные явления окружающего нас мира?
- «ВЕСНА» Работа с шумовыми инструментами. Упражнение «Капель»
Задача: имитация капелек весенней капели.
Музыкальный материал: И.Кореневская «Дождик»
- «ЛЕТО» Музыкально-пластическая деятельность (импровизация пластических движений) с использованием гимнастических лент.
Музыкальный материал: П. Чайковский «Вальс цветов»
- «ОСЕНЬ» Обыгрывание стихотворения.
- Запоминание. Проговаривание.
- Прочитываем в стиле «Рэп»
- Пропевание на мотив частушки.
«У Лариски две редиски, у Алешки две картошки,
У Сережки сорванца – два зеленых огурца»
4 «ЗИМА» Движения в соответствии с музыкальным материалом.
Группировка тела в «снежный колобок»
5 Музыкально- литературная деятельность:
Музыкальный материал: А. Вивальди «Времена года», П.И.Чайковский цикл «Времена года». (Используется фрагментарно) Й.Гайдн «Детская симфония»1 часть
Литературный материал: С. Маршак сказка «Двенадцать месяцев»
- 6. Совместная музыкально – изобразительная деятельность. Рисование на полу.
(Придумать и нарисовать окончание сказки)
Материал: ватман, краски, кисти, стаканчики под воду, тряпочка.
Заключительная часть — результат урока: что получилось, над чем надо еще потрудиться. Итог – художественная работа.
Преподаватель: Ребята наш урок закончен. Спасибо за урок.
Дети: «Мы сегодня молодцы, спасибо за урок!!!»
