Автор: Ерощенко Светлана Николаевна
МАОУ «Щёлковская гимназия № 6» ГОЩ
«Возрождение России в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения».
Возрождение России в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения.
Ерощенко С.Н., учитель музыки, ОДНКНР, ДКП
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Щёлковская гимназия №6», городского округа Щелково
«Воспитание – великое дело;
им решается участь человека».
В. Белинский
Важнейшей проблемой современного российского общества является необходимость в формировании успешной и одновременно высоконравственной личности. Духовно-нравственное воспитание предполагает мировоззренческое развитие личности, обязательно включающее освоение духовных, т. е. высших жизненных ценностей.
Именно вопрос духовно-нравственного воспитания детей сегодня находится на первом месте, являясь одним из ключевых. Духовно-нравственное воспитание на основе русской национальной культуры формирует ядро личности, благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром, на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, интеллектуальны потенциал, эмоциональное состояние.
Воспитание детей – это процесс становления нравственного облика человека с первых дней жизни: формирование у него способности в различении добра и зла, проявлении самоотверженной любви и духовной рассудительности, послушания и доброй воли готовности служить людям и Отечеству.
Необходимо, разобраться в понятиях, прежде чем мы начнем разговор о духовно-нравственном воспитании нашей молодежи, какой образ современного воспитуемого, а именно — молодежи? И что мы подразумеваем под термином «духовно-нравственное воспитание», чем хотим наполнить или уже наполняем? Без тщательного исследования данного вопроса можно перепутать понятия и совершить непоправимые ошибки, которые уже в ряде моментов произошли.
Разбирая термин, мы сталкиваемся с понятиями духовности, нравственности и воспитания. Что же обозначает слово «духовность» и какое место оно занимает в системе современного воспитания? Духовность является одним из основных существенных видовых признаков человека. Вся жизнедеятельность человека, определяемая условиями социального бытия, морально-правовые установки несут на себе печать индивидуальной духовности.
В обыденном словоупотреблении «духовный» понимается как достойный, нравственный. Важнейшей проблемой современного российского общества является необходимость в формировании успешной и одновременно высоконравственной личности. Перед семьей, общеобразовательной школой стоит задача воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.
Россия в настоящее время переживает один из непростых исторических периодов. Наше общество сегодня подстерегает серьезная опасность. Она кроется не только в развале экономики и в смене политической системы. Невосполнимый вред наносится личности, происходит ее полное разрушение. Материальные ценности доминируют над духовными, как печальный итог искаженного понимания у многих детей таких понятий, как добро, справедливость, милосердие, великодушие.
Необходимость духовного возрождения общества стала очевидна.
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание – очень важная, сложная и кропотливая работа, в которой заинтересовано и государство, и общество. Работа требует координации усилий всех государственных органов, общественных объединений и организаций, традиционных религиозных объединений по формированию у молодежи патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Она должна быть многоплановой, систематической и целенаправленной.
Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств и качеств личности школьника. Воспитание чувства гражданственности и патриотизма, сопричастности и гордости за свою Родину, уважение к истории и культуре народа – сегодня должны стать приоритетными.
Уровень нарастания негативных тенденций в подростковой среде, является острой проблемой современного общества. Проявление равнодушного отношения, безучастия заставляет сегодня многих задуматься над тем, как наполнить внутренний мир юного гражданина новым содержанием идеалов и стремлений, представлений о добре и зле, нравственных чувств: совести, долга, веры, ответственности.
История в очередной раз ставит перед нами извечные вопросы о смысле бытия, добре и зле, нравственном и безнравственном. От того, какой сегодня мы дадим на них ответ, во многом зависит дальнейшая судьба каждого человека и российского общества в целом.
Первостепенной и важной задачей в воспитании является осознание и осмысление детьми таких понятий, как чуткость и доброта, понимание милосердия и сострадания, социальной справедливости и сочувствия; привитие таких понятий, как гражданственность, патриотизм.
Вопросы воспитания были актуальны во все времена. Мы знаем, что настоящего гражданина и патриота взращивали ещё в античных полисах. Особое внимание древние мыслители уделяли воспитанию самого ценного в человеке – его души, так как она имеет «божественную природу».
Вспомним, к примеру, размышления великого мыслителя Платона, считавшего, что процесс воспитания нуждается в специальной государственной политике и касается граждан любого возраста. Существенную роль в воспитании ребёнка Платон отводил примеру взрослых. «Не золото надо завещать детям, а высокую совестливость», которую можно развить только в том случае, если «старшие станут стыдиться перед младшими в своих поступках», «как бы кто из молодых людей не увидел и не услышал с их стороны какого-либо скверного поступка или слова».
Процесс духовно-нравственного воспитания учащихся не может и не должен решаться только в рамках школьного образования. Российское общество, меняясь и развиваясь, старается ставить реальные цели, пытается определить свои ценности, новые ориентиры и установки.
В условиях перемен, как считают специалисты, перед воспитанием фактически стоит задача: одновременно с обществом искать ответ на вопрос «что развивать в человеке?», а точнее, «в каком направлении его развивать? » и параллельно искать ответ на вопрос «как это делать?» Эта ситуация существенно влияет на функционирование в обществе воспитания как социального института.
В Стандартах нового поколения ведущее место занимает «Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников», в которой выделяется национальный воспитательный идеал, цели и задачи воспитания школьников в соответствии с духовно-нравственным развитием граждан России, ценностные установки обучения и воспитания, система воспитательной работы и управление воспитательным процессом.
И сегодня, современное российское образование нацелено на воспитание свободной, творческой, инициативной, ответственной и саморазвивающейся личности; нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Мы знаем, что настоящего гражданина и патриота взращивали ещё в античных полисах. Особое внимание древние мыслители уделяли воспитанию самого ценного в человеке – его души, так как она имеет «божественную природу».
Многие известные мыслители всегда стремились выразить свои взгляды на нравственное воспитание молодого поколения ярко и кратко. Так, в VI веке до нашей эры Пифагор предупреждал: «Где нравы без просвещения или просвещение без нравов, там невозможно долго наслаждаться счастьем и свободой». Он призывал: «Старайтесь прежде иметь добрые нравы, чем законы: нравы есть самые первые законы»; «Делай людям добро во всё течение своей жизни».
Пифагор советовал: «Для познания нравов какого ни есть народа старайся прежде изучить его язык»; «Пребудь другом истины даже до последней минуты твоей жизни: но страшись быть гонителем за неё подобных себе».
Для того чтобы общество выжило и сохранило свою уникальную культуру, должна существовать передача тех духовных ценностных ориентиров, на которых она держалась на протяжении сотен лет. Возрождение России – это, прежде всего, духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, воспитание будущих граждан нашего Отечества.
Президент России Владимир Владимирович Путин сказал: «Любовь к Отечеству, к своей земле, согражданам — мощная движущая сила. Она побуждает к достижениям и победам, и это чувство преданности своей стране, народу идет, конечно, прежде всего из семьи, от тех ценностей и нравственных ориентиров, которые человек впитывает с самого рождения, от самых дорогих и самых близких для него людей».
