автор: Евсюнина Ксения Владимировна
учитель музыки
МАОУ «Гимназия «Гармония»
«Звучит нестареющий Моцарт».
Урок по предмету музыка во 2 классе
Выполнила: Евсюнина Ксения Владимировна –
учитель музыки
МАОУ «Гимназия «Гармония»
г. Великий Новгород
Тип урока: открытие новых знаний.
Формы работы учащихся на уроке: фронтальная.
УМК авторы учебника: Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т. С. Шмагина
Оборудование и оформление:
Учебник: музыка Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т. С. Шмагина
Рабочая тетрадь: нет
Музыкальный материал: В.А.Моцарт. Увертюра «Свадьба Фигаро». «Маленькая ночная серенада»
Музыкальное оформление: проектор, компьютер, аудио система.
Музыкально-исполнительская: Песни «Настоящий друг». «Песенка друзей». Музыкально-слушательская: Слушание Увертюры «Свадьба Фигаро» и серенады «Маленькая ночная серенада».
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ УРОКА
ХОД УРОКА:
- Организация начала урока:
1.Приветствие:
У: Здравствуйте, ребята, меня зовут Елизавета Петровна и сегодня урок музыки проведу у вас я. На уроке мы познакомимся с одним известным композитором, но чтобы узнать его фамилию, вам нужно разгадать ребус, но сначала, вы должны подготовиться к уроку.
2.Проверка готовности:
У: Ребята, давайте подготовим ваше рабочее место к работе. Проверьте, все ли необходимое для урока лежит у вас на парте (учебник, тетрадь, карандаши, ручка). Уберите все лишнее с парты.
3.Мотивация к учебной деятельности:
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
- Актуализация знаний:
У: На доске вы видите ребус. Если сможете его отгадать, то узнаете фамилию известного композитора, а умная сова будет нам помогать весь урок. (Слайд 1)
О: Моцарт.
У: Верно! Тема нашего урока — «Звучит нестареющий Моцарт».
У: (Слайд 2) Вольфганг Амадей Моцарт — великий австрийский композитор, дирижер, представитель Венской классической школы музыки. За свою весьма краткую жизнь написал более 600 музыкальных произведений, первые из которых были написаны в раннем детстве. Композитор проявил свои способности в музыке, будучи совсем ребенком. В возрасте 4 лет написал концерт для клавесина, в 7 лет – свою первую симфонию, а в 12 лет – первую оперу. Моцарт создавал легкие, гармоничные и прекрасные произведения, которые стали классикой для детей и взрослых. Научно доказано, что его сонаты и концерты положительно влияют на умственную деятельность человека, помогают стать собранными и логично мыслить.
У: Ребята, посмотрите на слайд презентации (Слайд 3), прочтите слова: «И жив композитор, и души открыты, любовь поселяется в них!» Как вы думаете, что это значит?
О: Пока жива музыка композитора, он живёт с нами.
У: Действительно, пока жива музыка композитора, он живёт с нами. В нашей памяти и сердце. А если говорить, о таком гениальном музыканте, как В.А. Моцарт, то он живёт в сердцах людей всего мира.
III. Открытие новых знаний.
У: (Слайд 4) Ребята, вы слышите? Кажется, концерт начинается.
У: А вы знаете, что такое серенада?
О: Не знаем.
У: Ребята, серенада – это музыкальная композиция, исполняемая в чью-то честь. В истории музыки существует несколько трактовок этого понятия.
В самом старом значении серенада — песня, исполненная для возлюбленной, обычно в вечернее или ночное время и часто под её окном. Такой жанр был распространён в Средневековье
У: Я вам рассказала, что такое серенада, теперь ответьте на вопрос, после ее прослушивания: Какое настроение вызвала у вас эта музыка? (звучит Маленькая ночная серенада).
СЛУШАНИЕ серенады «Маленькая ночная серенада» В.А Моцарт.
БЕСЕДА ПОСЛЕ СЛУШАНИЯ
У: Какое настроение вызвала у вас эта музыка?
О: Светлое, радостное, счастливое, танцевальное, величественное.
У: Какие средства музыкальной выразительности помогли вам определить настроение произведения?
О: Мелодия, темп.
У: Что вы можете сказать о серенаде?
О: Она очень таинственная, завораживающая, забавная, озорная, мелодия в ней то утихала, то звучала с новой силой, в ней есть какая-то тайна.
У: Мы попали на концерт современной танцевальной музыки?
О: Нет, эта музыка старинная.
У: Все верно. Это произведение называется «Маленькая ночная серенада» и написал его великий австрийский композитор Вольфганг Амадей Моцарт.
- Вступительное слово учителя.
У: Эта музыка принадлежит великому Моцарту. И мы с вами попали сегодня на концерт, в котором звучит музыка этого композитора. Мы всегда узнаём его музыку по её какой-то особой чистоте, ясности, прозрачности.
У: Австрийский композитор Вольфганг Амадей Моцарт родился в старинном городе Зальцбурге. В три года Вольфганг уже играл на клавесине. А в четыре года он сочинил первое произведение. Его считали гениальным ребенком. Маленький Моцарт играл не только на клавесине, но и на скрипке и органе, импровизировал на заданную мелодию.
У: Мы прослушали серенаду, но есть у нашего замечательного композитора еще одно произведение, с которым мы с вами сейчас познакомимся. Это опера, под названием «Свадьба Фигаро».
У: Ребята, вы помните, что такое опера?
О: Ответы обучающихся.
У: Опера – это род музыкально-драматического произведения, основанный на синтезе слова, сценического действия и музыки.
У: Сегодня мы с вами познакомимся с увертюрой к опере «Свадьба Фигаро». Кто же из вас напомнит мне, что такое увертюра?
О: Музыкальное оркестровое сочинение, служащее началом или вступлением оперы или концерта.
Слушание.
У: Ребята, сейчас мы с вами прослушаем фрагмент увертюры, и вы постараетесь определить какой характер у этого произведения. (Слушание увертюры). (Слайд 5)
У: А вы знаете, что такое увертюра?
О: Не знаем.
У: Увертюра – это музыкальная оркестровая пьеса, являющаяся вступлением к опере, балету, драме, кинофильму и т. п.
СЛУШАНИЕ: увертюра к опере «Свадьба Фигаро». В.А Моцарт.
Беседа после прослушивания:
У: Какое настроение вам передала эта увертюра?
О: Радостное, веселое, завораживающее, шутливое, хорошее.
У: Какая она была по характеру?
О: Быстрая, веселая, суетливая. Мелодия звучала спокойно, наблюдались резкие переходы
У: Ребята, скажите, чем отличаются два произведения, которые мы сегодня прослушали? И чем похожи.
О: Первая веселая, задорная, а вторая – спокойная, тихая.
У: Какие средства музыкальной выразительности вам помогли определить настроение музыки?
О: Мелодия была спокойная, умеренный темп.
У: Итак, ребята, мы с вами познакомились с музыкой великого австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта. В нашем театре наступил антракт. Я предлагаю вам немного отдохнуть.
О: А что такое антракт?
У: Антракт- Перерыв между действиями, актами театрального спектакля, отделениями концерта, эстрадного или циркового представления.
Исполнительство – разучивание песни:
У: Ребята, музыка Моцарта такая солнечная, такая радостная. Она такая же веселая, как произведения Моцарта.
У: И я вам предлагаю разучить песню. Называется эта песня «Настоящий друг», сейчас мы прослушаем эту песню. Написал слова этой песни известный советский поэт Михаил Пляцковский. Множество его стихов стали песнями. Благодаря этому человеку, наш мир наполнился добром и позитивом, а у детей было настоящее детство.
У: Прочитайте текст песни, встретились ли вам незнакомые слова?
О: Все слова знакомы.
У: Хорошо. О чем поется в этой песне?
О: Эта песня о дружбе, дружба – это умение прийти на помощь.
У: Как вы думаете, это народная песня или ее написал автор?
О: Эту песню написал автор.
У: Отлично. Тогда приступим к разучиванию песни.
Настоящий друг
(м/ф «Настоящие друзья»)
Автор текста — Михаил Пляцковский, композитор — Борис Савельев.
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг,
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот, что значит настоящий, верный друг!
Мы поссоримся и помиримся,
«Не разлить водой»-шутят все вокруг,
В полдень или в полночь
Друг придет на помощь,
Вот, что значит настоящий, верный друг!
Друг всегда меня может выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг,
Нужным быть кому-то в трудную минуту
Вот, что значит настоящий, верный друг!
У: Молодцы! А теперь мы исполним эту песню, будьте внимательны. При исполнении песни чётко произносите слова. (исполнение песни)
У: Отлично!
(учитель по строчке разучивает песню с детьми, далее поют весь куплет).
А теперь мы исполним эту песню, будьте внимательны. При исполнении песни чётко произносите слова. (исполнение песни).
Исполнительство – повторение песни: «Песенка друзей».
У: Давайте с вами вспомним, о чем поется в песне «Песенка друзей»?
О: В песне поется о друзьях, которые вместе едут куда-то далеко.
У: Давайте вспомним, кто автор слов песни?
О: С.Михалков.
У: Верно! Серге́й Влади́мирович Михалко́в — Соавтор текста гимна Советского Союза и автор текста гимна Российской Федерации. «Песенка друзей»-это одно из самых знаменитых стихотворений классика детской литературы С. Михалкова. С этой песенкой весело гулять, ехать по делам вместе с родителями, мчаться на дачу и делать много-много разных интересных вещей.
У: Ребята, а сейчас вы будете выходить к доске по три человека и петь песню «Песенка друзей» на оценку, но перед исполнением мы ее повторим. (исполнение песни со словами)
1
Мы едем, едем, едем
В далёкие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
Нам весело живётся,
Мы песенку поём,
И в песенке поётся
О том, как мы живём.
Припев:
Тра-та-та! Тра-та-та!
Мы везём с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая —
Вот компания какая!
2
Когда живётся дружно,
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Бери с собой друзей:
Они тебе помогут,
И с ними веселей.
Припев.
3
Мы ехали, мы пели
И с песенкой смешной
Все вместе, как сумели,
Приехали домой.
Нам солнышко светило,
Нас ветер обвевал,
В пути не скучно было,
И каждый напевал:
Припев.
У: Вы все молодцы!
III. Рефлексия.
У: итак, ребята, о ком мы сегодня говорили на уроке?
О: О Вольфганге Амадее Моцарте.
У: Кем являлся Вольфганг Амадей Моцарт?
О: австрийский композитор, дирижер.
У: Как называлась тема нашего урока?
О: «Звучит нестареющий Моцарт».
У: Какое произведение мы сегодня с вами слушали?
О: «Маленькая ночная серенада».
У: Верно! А какую песню мы сегодня с вами разучили?
О: Настоящий друг.
У: Кто является автором этой песни?
О: Михаил Пляцковский.
У: Молодцы!
Итог урока (выводы по уроку и выставление оценок):
У: Мне очень понравилось, как вы сегодня работали на уроке. Вы были очень активными ребятами, внимательно слушали. Я надеюсь, что вам понравился урок!
Домашнее задание:
У: Вашим домашним заданием будет нарисовать портрет Вольфганга Амадея Моцарта.
У: Спасибо за урок!
Используемая литература:
- УМК «Перспективна начальная школа»: учебник, рабочая тетрадь: В.В.Алеев и Т.Н.Кичак.
- Интернет ресурсы: «Google, Википедия»
Приложение:
- План-конспект урока музыки;
- Маленькая ночная серенада. Формат mp3
- Увертюра «Свадьба Фигаро». Формат mp4
- Песня «Настоящий друг». Mp3
- Песня «Песенка друзей» mp3
