Автор: Воронина Анастасия Сергеевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 31» г. Сергиев Посад
Конспект занятия в старшей группе на тему: «Посылка из страны Светофории»
КОНСПЕКТ НОД на тему:
«Посылка из страны Светофории»
Возраст: старший дошкольный возраст: от 5 до 6 лет.
Программное содержание:
Воспитательные задачи:
воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.
Обучающие задачи:
закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах и назначении. Уточнить, что обозначают его цвета: красный, жёлтый, зелёный. Расширять знания детей о дорожных знаках.
Развивающие задачи: развивать умение действовать согласованно, развивать речь детей.
Методические приёмы: сюрпризный момент, объяснение, показ, использование иллюстрационного материала, повторение пройденного материала, использование музыкального сопровождения и художественного слова.
Предворительная работа: организация непосредственно-образовательной деятельности; сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры; чтение художественной литературы; продуктивная деятельность на тему «Безопасность на дороге».
Подготовка к непосредственно-образовательной деятельности: разработка сценария, подбор и оформление атрибутов и пособий, оформление зала (в зале, на стенах – рисунки детей на тему «Мой детский сад. Мой город»).
Используемое оборудование для проведения НОД:
— материал:
изображение светофора, знаков ДД «Дети», «Пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи» — размера А4; посылка почтовая (в ней 2 конверта с заданиями: пазлы знаков ПДД («Дети», «Пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи»), загадка); атрибуты для инсценировки (накидки-сигналы светофора: красный, желтый, зелёный); аудио-запись: звуки автомобилей, «шум» дороги, города;
— оборудование:
2 стола с желтым и красным флажком, стулья по количеству детей; музыкальный проигрыватель; мольберт.
Ход
В.: Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном. О правилах дорожного движения. Сколько на улицах машин, с каждым годом их становится больше! И все они торопятся: одни спешат доставить груз на стройки, другие – перевезти пассажиров. Вы уже знаете, что весь транспорт (автомобили, автобусы) не едут, как им вздумается. Все они подчиняются правилам дорожного движения. Правила дорожного движения должны соблюдать и все пешеходы: взрослые и дети!
(Звучит стук в дверь, в зал входит Почтальон Печкин)
П.П: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Почтальон Печкин – Игорь Иванович!
Долго ехал я, друзья,
Опоздал, но не беда,
Я с посылкою приехал к вам сюда.
В.: Здравствуйте, Игорь Иванович! Спасибо, мы очень любим получать посылки и будем рады получить её скорее.
П.П.: Подождите, подождите, а, может, эта посылка не вам вовсе! Сначала я должен узнать, куда я попал и по адресу-ли, доставил вот эту посылку?
В.: Назовите адрес нашего сада?
(дети называют город, улицу и номер сада)
П.П: Всё верно. А какие у вас документы, подтверждающие, что это – детский сад?
В: Дети, объясните, что такое детский сад? Расскажите Печкину, чем вы занимаетесь в саду, чему вас научили?
Д: варианты ответов детей
— Печкин, посмотрите по сторонам. В зале развешаны рисунки наших ребят. Они нарисовали нашу улицу, свой детский сад.
П,П.: Да, интересно вы живёте в саду. Ну, тогда забирайте свою посылку, только распишитесь за вручение. (Отдаёт посылку). Ну, счастливо оставаться, а мне дальше пора – почту разносить.
В.: — Спасибо большое. До свидания. Итак, прочтём от кого посылка. А посылка из страны Светофории. Кажется, я поняла, что у нас в посылке. Это сложные задания из страны Светофории. Жители этой страны очень хорошо знают правила дорожного движения, вот они и отправляют такие посылки-задания детям в детские сады, чтоб и ребята тоже учили и знали правила дорожного движения. Я думаю, мы с вами легко справимся с ними! Давайте приступим к выполнению первого задания.
В. Открывает первый конверт, а в нём первое задание.
В.: Здесь загадка, я вам её прочту, а вы дадите мне ответ.
С тремя глазами на дороге живёт
По очереди мигает.
Как мигнёт – порядок наведёт.
Что же это такое?
Д.: Светофор!
В.: Конечно, это светофор. А как вы догадались, что это именно он? О каких глазах говорится в загадке? А почему цветные огоньки зажигаются не сразу, а по очереди?
Варианты ответов детей.
В.: Матвей, Тимофей, Федя покажут и расскажут нам почему огоньки зажигаются не сразу, а по очереди.
Инсценировка: Выходят 3 ребенка, у каждого на голове шапочки — сигналы светофора.
КРАСНЫЙ: Привет, ребята!
ЖЁЛТЫЙ: Давайте знакомиться! Мы цвета светофора: красный, жёлтый, зелёный.
ЗЕЛЁНЫЙ: Самое главное – выполнять сигналы зеленого цвета, потому что я – самый главный, красивый.
КРАСНЫЙ: Это ещё почему? По-моему, я гораздо красивее!
ЖЁЛТЫЙ: Что, что? Да нет, самый красивый, конечно же – я!!
ЗЕЛЁНЫЙ: Ха-ха, да вы просто шутите! Главнее всех – я! И смотреть надо только на меня!
ЖЁЛТЫЙ: Та вообще никому не нужен! Твой сигнал – самый нижний.
ЗЕЛЁНЫЙ: Зато меня снизу лучше всего видно.
ЖЁЛТЫЙ: Нет, я посередине, значит, в центре внимания, и все смотрят только на меня!
КРАСНЫЙ: А я зато – выше всех!
ЗЕЛЁНЫЙ: Ой, ой! Выше всех он, ха-ха!
КРАСНЫЙ: Что ты дразнишься? Ах, так, ну и ладно!
ЖЁЛТЫЙ: Ну и всё!
ЗЕЛЁНЫЙ: Ну, и пожалуйста!
Воспитатель: Так спорили они и решили скоро:
Одинаково важны цвета светофора.
Каждый цвет необходим, а зачем,
Мы объясним.
1 ребёнок: Если цвет зажёгся красный –
Значит, двигаться опасно!
Цвет зелёный говорит:
Пешеходам путь открыт!
2 ребёнок: Жёлтый цвет – предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Красный – стой,
Жёлтый – жди,
А зелёный цвет – иди!
В.: Вот мы с вами и узнали, что все сигналы светофора очень важны.
Ребята, а скажите, когда зажигается зелёный свет светофора, можно ли сразу начинать движение через дорогу?
Дети: Нет.
В.: А что нужно сначала сделать?
Д.: Сначала нужно убедиться, что все машины остановились и пропускают пешеходов. Когда мы улицу переходим, всегда на светофор смотрим! Он нам и подсказывает, когда можно переходить дрогу.
В: А можно ли маленьким детям одним переходить дорогу?
В.: А теперь, давайте, проверим, какие вы послушные пешеходы?! Я предлагаю вам поиграть.
Я буду выполнять роль светофора, буду показывать вам цветовые сигналы, а вы будете идти друг за другом, смотреть на сигналы и выполнять соответствующие движения. (Когда я показываю красный сигнал – вы стоите, желтый – шагаете на месте, зеленый – идёте по кругу).
Игра выполняется по кругу, 2 раза.
По окончании игры: итак, Выполняй закон простой:
Красный свет зажегся…
Дети: стой!
В. Жёлтый вспыхнул…
Д.: Подожди…
В.: А зелёный свет…
Дети: иди!
В.: Светофоры появились очень давно. А как вы думаете, почему светофор назвали именно таким словом «светофор»?
Само слово «светофор» состоит из двух слов: «свет» и «фор». Значение слова «свет» всем понятно. А вот слово «фор» — от греческого «форос» — несущий свет. Для запрещающего сигнала светофора взят – красный потому что он очень яркий и его хорошо видно и днём и ночью, и даже в тумане. Зелёный сигнал никак нельзя спутать с красным!
= Где находятся светофоры? Для чего их ставят?
Д,: ответы детей.
В.: А, если бы не было светофоров, то что могло бы быть на дорогах?
Д.: ответы детей.
В.: Давайте посмотрим, какие ещё задания нам прислали в посылке. Достаёт из посылки 2 конверт, в ней карточки с дорожными знаками, которые порезаны на детали (4-5 деталей на один знак).
В.: Посмотрите, в следующем конверте заданий лежат дорожные знаки. Вам они все знакомы. Я сейчас вам покажу первый знак: показывает знак «Пешеходный переход» и прикрепляет его на магнитную доску. Что это за знак?
Д.: Это знак «Пешеходный переход».
В.: А где его размещают?
Д.: ответы детей.
В.: Хорошо, в конверте есть ещё один знак: достаёт знак «Пункт первой медицинской помощи», показывает его детям. Ребята, а это что за знак? Где можно его увидеть? Что он обозначает?
Д.: ответы детей.
В: Дети, посмотрите, здесь есть ещё один знак. Поглядите на него. Название этого знака вы сможете узнать после моей загадки:
Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
Как вы думаете. Как этот знак может называться?
(В. Выслушивает варианты ответов детей)
Этот знак – нам друг большой,
От беды спасает,
И у самой мостовой,
Водителей предупреждает:
«Где-то рядом, дети»!
В.: Знак называется «Дети!». Этот знак устанавливается около детских садов, школ и детских площадок. Т.е, там, где дети могут часто переходить дорогу. И устанавливают знак, чтобы водители на дороге были ещё более внимательны за рулём и не нарушали правила дорожного движения!
А теперь, я предлагаю поиграть. Но для этого нам надо разделиться при помощи волшебного мешочка. Вы будете доставать из него один кружок, а затем, проходите к столу с таким же цвета кружком.
После этого, я раздам вам конверты с заданиями, в которых находятся детали знаков ДД. Пока звучит музыка, вам надо собрать знаки.
(Звучит музыка, дети собирают на столах (2 стола) знаки. У каждой группы детей должны получиться 3 знака: «Пункт первой медицинской помощи», «Пешеходный переход», «Дети»).
В.: Ребята, какие знаки у вас получились? (В.обращается к 1 столу. У них: знак «Пешеходный переход», и «Дети».)
Д.: Варианты ответов.
В.: А можете ли вы рассказать стихотворение про известный вам знак?
1 ребёнок: Пешеходный знак стоит,
Значит, путь для нас открыт.
Вот подземный переход,
Он нас к цели доведет,
По ступенькам ты спускайся,
И нисколько не пугайся.
А надземный с нами дружит.
И помощником послужит.
В.: Ребята, какие знаки я вас получились? (В.обращается к 2 столу. У них: знак «Пункт медицинской помощи», и «Дети»).
Д.: Варианты ответов детей.
В.: А можете ли вы рассказать стихотворение про известный вам знак?
2 ребёнок: Этот знак дорожный:
Красный крест на белом!
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую
Помощь медицинскую.
В.: Ребята, а какой знак оказался у вас одинаковым? (обращается к двум «столам»)?
Д.: «Дети».
В.: Вот мы с вами вспомнили правила дорожного движения. Для чего нужен светофор, какие знаки дорожного движения мы можем встретить на дороге, познакомились с новым знаком «Дети».
А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Запрещается – разрешается».
Итак, я буду задавать вам вопросы, а вы — отвечать по очереди. Сначала первой команде, а затем – второй. А вы отвечайте «Разрешается» или «Запрещается».
Вопросы первой команде:
- Переходить улицу на красный сигнал светофора…
- Переходить дорогу по подземному пешеходному переходу…
- Выбегать на проезжую часть…
- Уважать правила дорожного движения…
Вопросы второй команде:
- Играть на проезжей части…..
- Переходить дорогу по пешеходному переходу…
- Переходить дорогу на зелёный сигнал светофора…..
- Уважать правила дорожного движения…
В.: Вы показали отличные знания!
Не оставили без внимания
Эти правила, самые важные!
Путь домой
Будет не страшен вам,
Если точно и без сомнения
Соблюдать вы будете правила движения.
В.: Вот, какие молодцы ребята, на все вопросы ответили и многое узнали. Вот и пора нам заканчивать нашу встречу. Давайте напоследок я загляну в нашу посылку, может, там ещё что-нибудь осталось?
(достаёт настольную игру в подарок от страны Светофории )
А теперь, я предлагаю нам вернуться в группу и нарисовать письмо жителям страны «Светофории», о том, как мы выполняли их задания.
Список использованных источников и литературы:
- ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 304 с.
- Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работ с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2009.-112 с.: цв.вкл.
- Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста: — СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010. – 144 с.
Сайты в сети Интернет:
— http://национальнаяпрограмма.рф/blog/naimenee_zashishennye_uchastniki_dvizheniya
