Автор: Арчекова Олеся Эдуардовна
Воспитатель МОУ детский сад №176 Волгограда
«Куколка тряпичная – игрушка отличная» Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.
«Куколка тряпичная – игрушка отличная» Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.
Арчекова О. Э., воспитатель,
МОУ детский сад № 176, г. Волгоград
Не секрет, что за последние десятилетия мы утратили народные традиции и вместе с ними большую часть нравственных ценностей. Приобщение детей к русской народной культуре является сегодня актуальной темой. Детям обязательно нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы почувствовать себя частью своего народа, ощутить гордость за свою страну.
Я, как воспитатель, решила обратиться к русской народной культуре, как средству художественно-эстетического развития дошкольников. Это направление в моей работе является приоритетным.
Цель: приобщение детей дошкольного возраста к народной культуре через знакомство с тряпичной народной куклой.
Задачи:
Обучающие
- знакомить детей старшего дошкольного возраста с традициями и обычаями русского народа посредством ознакомления с историей создания народных тряпичных кукол, их смыслового значения для людей;
- способствовать формированию у детей общих представлений о традиционных и обрядовых праздниках, системы знаний о традиционном крестьянском быте, народном костюме;
- обогащать словарный запас, знакомить с новыми словами и их значениями (кукла закрутка, оберег, лоскут, безликая кукла, фартук, нянюшка, рукодельница);
- обобщать и систематизировать представления детей о народной тряпичной кукле, о способах ее изготовления и использования в современном мире;
развивающие
- способствовать развитию познавательного интереса к рукотворной тряпичной кукле;
- развивать мелкую моторику рук на основе обучения действиям с тканью, из которой сделаны куклы, а также использования наполнителей (горох, гречка, душистые травы и т.д.);
- развивать эстетический вкус и творчество детей;
- стимулировать развитие коммуникативных навыков и дружелюбия;
воспитательные
- воспитывать интерес к изготовлению тряпичной народной куклы;
- воспитывать уважительное отношение к истории и культуре своего народа, чувство патриотизма;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе при изготовлении тряпичной куклы.
Бесценность работы с народной куклой понять не трудно. В играх с куклами дети учатся общаться, фантазировать, творить, проявлять милосердие, тренируют память. Кукла – первая игрушка, поэтому она близка и понятна ребенку. Рукотворная тряпичная кукла – часть народной традиции. Изготавливая ее, ребенок узнает историю своего народа. Кукла известна с глубокой древности. Всюду, где бы ни селился человек, кукла — неизменный его спутник. Она проста, но в этой простоте таится загадка. Традиционные народные куклы служили оберегами, являлись непременными атрибутами праздничных обрядов. Некоторые куклы изготавливались для совершения обряда, а другие бережно хранились в сундуках, и передавались из поколения в поколение. В стародавние времена кукла сопровождала человека на протяжении всей жизни: встречала новорождённого в колыбели, помогала в тяжёлые времена, принимала на себя болезни, оберегала от злых сил. Игры с куклами поощрялись взрослыми, ведь с их помощью ребёнок познавал себя и мир, учился вести хозяйство, обретал образ семьи. «Кто в куклы не играет, тот счастья не знает», гласит народная поговорка.
Мы с детьми беседовали на темы «История возникновения народной куклы» «Знакомство с тряпичной куклой». Рассматривали книги, иллюстрации, фотографии с народными куклами. Знакомились с тканью, нитками, лентой, тесьмой и другими материалами, их свойствами (рвутся, мнутся, режутся, кроятся) и видами (шерстяная, льняная, ситцевая).
Дети с большим интересом работали над созданием обрядовой Куклы – пеленашки. А в процессе работы пели свои любимы колыбельные песни.
В итоге была организованна выставка «Кукла тряпичная – игрушка отличная».
В течение года дети знакомились с жизнью и бытом русского народа, с образцами народного музыкального творчества. В нашей группе есть аудио и видео записи народной музыки, сказок, звучания народного оркестра.
На Рождество дети делали для своих родителей подарки, а на святочной неделе устраивали колядки. Дети, наряжались в русские народные костюмы, брали с собой атрибуты для колядок, мешок для гостинцев и ходили по группам детского сада. Но не просто стучали в двери и просили угощения или денег, а пели специальные песни- колядки, в которые воспевали тепло домашнего очага, играли, гадали, и желали хозяевам добра. радости, богатого урожая. А хозяева радушно угощали детей сладостями, пирогами.
Благодаря работе в данном направлении, у детей повысился интерес к народной культуре, расширились представления о традиционной народной кукле, народных женских эстетических и духовно-нравственных идеалах, что, в свою очередь, отразилось на эмоциональном состоянии детей, познавательных интересах, что отразилось в результатах их повседневной продуктивной деятельности. Моя главная задача – привить детям любовь к национальной русской культуре, научить их ценить народные традиции, восхищаться своей Родиной. Я надеюсь, что то зернышко, посеянное мною в детской душе, прорастет и принесет свои плоды.
