Автор: Саттарова Ольга Владимировна
Воспитатель МАДОУ детский сад №5 с. Кандры Туймазинский район Башкортостан
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Кошкин дом»
Управление образования Администрация муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5
с. Кандры муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
образовательная область «Познавательное развитие
раздел «Формирование элементарных математических представлений»
Тема «Кошкин дом»
Возрастная группа: средняя
Выполнил: воспитатель
Саттарова Ольга Владимировна
Имеющаяся категория: первая
Стаж в данной должности: 7 лет
2023
Цель: развитие математических представлений на материале лексической темы «Профессии».
Задачи:
Образовательные:
Способствовать формированию представлений детей о геометрических фигурах, считать до 5 (на основе наглядности), относить числительное ко всем пересчитанным предметам.
Развивающие:
Развивать умение двигаться в заданном направлении (влево, вправо, вверх, вниз), развивать мышление, речь, пространственную ориентировку, моторику пальцев; развивать эмоциональную сферу ребенка.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к труду строителей, желание прийти на помощь.
Активизация словаря: архитектор, каменщик, стекольщик, маляр, плотник.
Интеграция областей: художественно-эстетическое, речевое
Средства реализации: презентация людей строительных профессий, Музыкальная игра Железновой «Строим дом», демонстрационный материал (карточки Домик), раздаточный материал – геометрические фигуры, домики-пазлы, макеты домов для штриховки
ХОД НОД:
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнём.
Сюрпризный момент: раздается жалобное мяуканье кошки.
Воспитатель «ищет глазами кошечку, зовет ее». Мяуканье прекращается: появляется кошка.
Воспитатель: Дети, кто это к нам пришел?
Дети: Кошка
Воспитатель: Как вы думаете, почему она мяукала?
Дети: у нее сгорел дом
Воспитатель обращает внимание на слайд по сказке «Кошкин дом». Кто знает эту сказку?
Тили – бом, тили – бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом
Идет дым столбом.
Кошка выскочила
Глаза выпучила…..
Воспитатель: Да дети, сгорел дом у нашей кошечки! Просит она нас помочь построить для нее новый дом. Хотите помочь кошке?
Дети: Да
Воспитатель: Дети, а как вы думаете, кто строит дома?
Дети: строители, ….
Воспитатель: Я предлагаю вам побольше узнать о людях, которые строят дома и об их профессиях. (дети садятся на стульчики).
Воспитатель:
Мы сегодня строим дом,
Строим дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно всё нарисовать,
Вычислить, проверить,
Все квартиры сосчитать,
Лестницы и двери.
Воспитатель: Дети для того, чтобы начать строить дом, его нужно нарисовать. А профессия человека, который рисует планы домов называется архитектор. (Повторите хором) И мы сейчас с вами попробуем нарисовать дом. У вас на столах лежит карточка с изображением дома. Приготовьте пальчик. Сначала рисуем одной рукой, слева на право. (показать, дети рисуют) А теперь попробуем нарисовать обеими руками, начиная с середины рисунка. (показать)
Воспитатель: молодцы, справились с заданием
Воспитатель: Нарисовали мы план дома, а теперь по этому плану нам нужно построить его. Как вы думаете, что нужно сначала сделать? (построить стены) А вы знаете, как называется профессия строителя, который кладет кирпичи? (слайд)
Дети:
Воспитатель: Их называют каменщиками. (повторите).
Воспитатель: Мы тоже попробуем с вами поднять стены для дома. Но стена будет необычная, а состоящая из таких вот фигур. Назовите их.
Дети: круг, квадрат….
Воспитатель: на ваших столах лежат карточки с заданиями. В каждом ряду не хватает одной фигуры. Нужно найти ее и положить на место.
Пока дети выполняют задание, спросить индивидуально у нескольких детей какие фигуры отсутствуют у них в карточке.
Воспитатель: молодцы, справились
Воспитатель: Дети, скажите, что нужно поставить в дом, чтоб в нем стало светло?
Дети: окто, лампочку.
Воспитатель: Да, правильно. А вы знаете, строители, которые ставят окна в дома называются стекольщиками. (повторите)
Воспитатель: Посмотрите, на ваших столах лежат домики, которых нет окон. Стекольщики сделали замеры окон и у каждого окошка есть свой номер. Ваша задача расставить окошечки по своим местам.
(Дети выкладывают «стекла» (разноцветные фигуры с цифрами) так, чтобы цифра на «стекле» совпадала с цифрой в «окне» домика-пазла. Пока дети выполняют задание, спросить индивидуально несколько детей, сколько окошек, и попросить посчитать.
Воспитатель: молодцы ребята, справились и этим заданием. А хотите поиграть? Тогда встаньте около своих стульчиков и приготовьте свои ручки.
Физминутка «Я хочу построить дом»
Воспитатель: Теперь мы с вами знаем как строить дом. А что нужно сделать, чтобы он был красивым?
Дети: раскрасить, ..
Воспитатель: Да, а те рабочие, которые красят стены называются маляры. (Повторите.)
Воспитатель: У вас на столах лежат карточки с домиками, я предлагаю вам побыть малярами. Возьмите карандаш любого цвета и заштрихуйте крышу слева на право, а стены сверху вниз, посмотрите, как я это делаю.
Воспитатель: молодцы и с этим заданием тоже справилась.
Воспитатель: стены построили, окна поставили. А что бы подняться в дом, что нужно нам построить?
Дети: крыльцо, лестницу
Воспитатель: крыльцо. Как называются рабочие, которые работают с деревом?
Дети: плотники…
Воспитатель: Да, дети это плотники. (повторите) Дети, посмотрите, у вас на столах лежат полоски разной длины. Это будут ступеньки. Теперь вы постройте ступеньки начиная с самой короткой, затем длиннее и самой длинной. Получается?
Пока дети работают с полосками, индивидуально спросить несколько детей, какие у них полоски.
Воспитатель: молодцы, справились с заданием.
Воспитатель: сегодня мы с вами узнали, как много людей разных профессий участвуют в строительстве дома. Для нашей кошечки готов дом. (слайд)
Кошка благодарит детей за помощь и уходит.
Воспитатель: Дети мы про строителей узнали?
Дети: да
Воспитатель: Архитекторами стали? Стены дома рисовали?
Дети: да
Воспитатель: из фигур мы дом подняли?
Дети: да
Воспитатель: Окна все мы посчитали?
Дети: да
Воспитатель: Стены дома штриховали?
Дети: да
Воспитатель: Кто крыльцо сложить помог?
Дети: плотник
Воспитатель: Кошка рада ведь была?
Дети: да
Воспитатель: благодарила всех она, что новый домик обрела.
