Автор: Поветьева Светлана Владимировна
Воспитатель
МБДОУ д/с № 444
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: ПТ № 25779
Реализация проекта по социально-коммуникативному развитию в группе детей раннего возраста «В гостях у диких животных»
Реализация проекта по социально-коммуникативному развитию
в группе детей раннего возраста «В гостях у диких зверей»
Автор: Поветьева Светлана Владимировна
Продолжительность проекта: Краткосрочный (06.04.2026-10.04.2026)
Тип проекта: Познавательно-творческий.
Участники проекта: дети, родители, воспитатель группы.
Образовательная область: познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.
Актуальность:
Дети 2-3 лет проявляют живой интерес к животным, но их знания отрывочны. Проект позволит в игровой, доступной форме познакомить малышей с обитателями леса, их внешним видом, повадками, развить эмоциональную отзывчивость и любовь к природе.
Цель проекта:
Знакомство детей с образами диких животных, активизировать речь, создать эмоциональный и познавательный интерес
Задачи:
— Сформировать у детей первичные представления о диких животных (медведь, заяц, лиса, волк, ёж) как об обитателях лес, и познакомить с внешними признаками и повадками (у зайца длинные уши, медведь косолапый, у лисы пушистый хвост, ёж колючий, волк серый и воет).
— Развивать слуховое и зрительное внимание, память и мышление
— Воспитывать бережное отношение к животным.
Объект исследования: дикие животные.
Продукты проектной деятельности:
- Выставка детских работ «Следы зайчика».
- Коллаж из совместных с родителями фотографий «Мы играем в животных».
Предполагаемый результат:
Дети называют 3-4 диких животных, имитируют их движения и звуки. С удовольствием участвуют в подвижных играх, пальчиковой гимнастике и творческих занятиях по теме. Проявляют заботу о игровых персонажах.
Работа с родителями:
1.Создать условия для участия родителей в образовательном процессе ДОУ
2.Оформление информационного стенда «Играем в животных дома» (советы, потешки). Объявление о начале проекта и приглашение к участию (сбор фотографий, совместное творчество).
Этапы проекта
Подготовительный этап.
— Составление плана работы
— Подбор картинок, игрушек диких животных. Книжки-раскладушки, фигурки для фланелеграфа.
— Художественная литература: потешки, стихи А. Барто («Зайка», «Мишка»), русские народные сказки «Теремок», «Колобок».
— Дидактические игры «Кто это?», «Найди маму для детеныша», «Чей домик?»
— Атрибуты для сюжетно-ролевых и подвижных игр: маски-ободки, шапочки.
Основной этап.
- чтение стихов, загадок, сказок и пословиц о диких животных
- занятие «В гости к лесным зверятам»
- рассматривание иллюстраций
- подвижные игры
- дидактические игры
- беседы
Заключительный этап.
Итоговое занятие по рисованию «Следы зайчика» (тычок).
