Автор: Перескокова Ольга Петровна
воспитатель МДОУ детский сад № 28 ГО Богданович Свердловская область
Конспект НОД «Жаворонки прилетели»
Автор конспекта НОД Перескокова О.П., воспитатель МДОУ детский сад № 28 ГО Богданович Свердловской области
Тема: «Жаворонки прилетели».
Возрастная группа: дети старшего дошкольного возраста.
Цель: знакомство с русской народной традицией встречать Весну «жаворонками», изготовление «жаворонков».
Форма НОД: познавательная.
Форма организации: подгрупповая.
Средства:
-наглядные: слайдовая презентация;
-литературные: весенние песенки, заклички, поговорки, приметы;
Оборудование: фартуки, колпаки, обручи, тесто, мука, изюм, противень для выпечки, готовые булочки, таз с водой, полотенце.
Задачи:
Обучающие:
—приобщать детей к истокам народной культуры через весенние песенки, заклички, поговорки, приметы, народные игры;
-расширять знания детей о перелетных птицах;
-научить детей лепить из теста «жаворонков».
Развивающие:
-совершенствовать умение пользоваться различными способами лепки;
-развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей.
Воспитывающие:
-воспитывать интерес детей к живой природе;
-воспитывать умение радоваться результатам своего труда.
| Этапы (последовательность)
деятельности |
Содержание деятельности | Действия, деятельность педагога | Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов | Планируемый результат |
| Приветствие.
Мотивация к деятельности. |
Здравствуйте, нашу встречу начнем с приветствия: давайте встанем в круг, подадим, друг другу руки и скажем слова:
«Здравствуй, Солнце, Здравствуй, Весна, Здравствуйте все мои друзья!» Проходите на лавочки, садитесь удобно, да прямо. Посидим рядком, да поговорим ладком! А скажите-ка мне, дети, какие вы знаете приметы весны? Хотите узнать, как по русским народным традициям весну встречали? Раньше люди думали, что весна сама не придет, ее нужно пригласить, позвать. Вот и зазывали весну песнями – веснянками, закличками. Настоящий праздник устраивали! Пели, плясали, играли в разные игры, водили хороводы. И говорили в старину так: Солнышко, выгляни, красное высвяти! К нам на праздник приходи, да весну разбуди! Скажите, какие птицы к нам весной возвращаются? (Слайд 2) А как мы их назовем, одним словом? Правильно. Пришла весна на Великую Русскую землю и одна из первых птиц, прилетающая на наши родные просторы – это жаворонок. (Слайд 3) Жаворонки прилетают весной и поют свои чудесные птичьи песни и называют его «певцом весны». Послушайте голос жаворонка(запись) Какой голос? Гнезда жаворонки устраивают на земле, в ямках. Выстилают его травой, перьями, конским волосом. (Слайд 4) Давайте с вами поиграем в игру «Жаворонки в гнездышках» Запомните, какого цвета у вас гнездо. Когда звучит музыка «жаворонки» улетают из гнезда. Когда музыка закончится, нужно занять свое гнездо. Будьте внимательны. «В наших домиках будет веселье, У крылатых жильцов новоселье». |
Приветствует детей, организует их.
Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления. Рассказывает. Использует наглядные, информационные средства. Рассказывает Включает запись голоса птицы. Кладет обручи разного цвета на пол, организует детей на игру, объясняет правила игры. |
Встают в круг, приветствуют педагога, друг друга, повторяют слова.
Присаживаются, отвечают на вопросы, выражают собственные мысли. Слушают, узнают что-то новое. Выражают собственные суждения, рассматривают. Слушают, рассуждают. Играют. |
Желание и потребность включиться в общение.
Свободное общение со взрослым. Получение новых знаний. |
|
Свободное общение со взрослым. Участие в совместной игре. |
||||
| Планирование деятельности.
Совместное обсуждение решения задачи, проблемы. Практическое выполнение работы. |
Проходите на лавочки. Я продолжу свой рассказ о народном празднике.
В этот день мамы рано вставали и из теста лепили булочки, похожие на птичек — жаворонушек. Пекли их в печке, а затем раздавали всем членам семьи. Дети дарили «жаворонков» прохожим, украшали ими деревья, привязывали на палочки, плясали с ними и пели песни-веснянки. Так в старину зазывали весну. (слайд 5) Я тоже тесто поставила, кто хочет жаворонков слепить из теста? Наденем фартучки. Физминутка. А перед работой немного поиграем. Переплетите большие пальцы, зацепите друг за друга. Это будет голова жаворонка. Остальные пальцы сомкните. Это будут крылья. Готовы ваши жаворонки? Тогда взлетаем и поем: «чри- чрии- и». Хочет – прямо полетит, Хочет – в воздухе висит, Камнем падает с высот И поет, поет, поет. Итак, приступаем к лепке «жаворонков». Сначала нам нужно обмакнуть руки в муку, чтобы тесто к ним не прилипало. Возьмем кусочек теста в руки. Какое оно? (мягкое, тянется). Из чего делают тесто? (муки, воды, яиц, соли, сахара). Сначала мы раскатаем из теста «колбаску» (Слайд 6), теперь завяжем «колбаску» узелком, оставив короткие кончики. Верхний кончик — головка «жаворонка», вытягиваем клювик, а нижний – хвостик, сплющиваем его. Узелок напоминает крылышки, сложенные на спинке. Глазки «жаворонкам» делали из изюминок. Вот наш «жаворонок» готов. Посмотрите, как настоящий! Хорошо потрудились! Молодцы! Давайте с помощью наших «жаворонков» позовем весну песенкой-закличкой (слайд 7). Уж вы пташечки, жавороночки, Прилетайте к нам. Весну ясную, весну красную, Принесите нам. Давайте тоже скажем эту закличку. Вот мы с вами по старинной русской традиции позвали весну. А теперь положим наших птичек на противень и отдадим вашему повару, он их испечет и вас угостит. |
Рассказывает, показывает булочку в виде птички.
Вовлекает в совместную деятельность, помогает детям одеться. Проводит физминутку, сопровождает слова показом. Объясняет, использует наглядные, информационные средства. Демонстрирует последовательность лепки. Помогает, хвалит за старание. Читает закличку, повторяет закличку с детьми. Передает булочки повару. |
Слушают, рассматривают.
Проявляют желание потрудиться, надевают фартуки. Выполняют движения. Наблюдают за действиями воспитателя. Обследуют тесто, рассуждают. Дети лепят жаворонков. Слушают, повторяют закличку несколько раз. Выкладывают на противень. |
Подготовка к совместной деятельности. Разминка пальцев рук. Участие в совместной деятельности, лепка птичек. Заучивание песенки-заклички. |
| Рефлексия | Посидели мы рядком
И поработали ладком Жаворонков мы слепили- Красну Весну пригласили. Что нового узнали? Что вам понравилось больше всего? |
Читает поговорку.
Активизирует обсуждение. Поощряет детей. |
Слушают.
Делятся впечатлениями. |
Осознание себя как участника творческого процесса,
умение радоваться результату своего труда. |
.
