автор: Краснослободцев Надежда Викторовна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Медвежонок», г.Тамбов
«Воспитание гражданско-патриотической активности у дошкольников в системе взаимодействия ДОУ с семьей»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад «Медвежонок»
Воспитание гражданско-патриотической активности у дошкольников в системе взаимодействия ДОУ с семьей
Тамбов, 2025 г
Подготовила воспитатель: Краснослободцева Н.В
«Воспитание детей – самая важная область нашей жизни.
Наши дети – это будущие граждане нашей страны и граждане мира»
А. С. Макаренко
Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция.
В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Влияние на ребёнка семейного воспитания настолько сильно, что способно свести на нет любые педагогические усилия ДОУ. Только в сочетании друг с другом ДОУ и семья создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Ребенок с момента рождения инстинктивно и естественно привыкает к окружающей его среде, природе и культуре. Таким образом, формирование у дошкольников любви к Родине с раннего периода следует считать этапом накопления ими социального опыта жизни в условиях малой родины, усвоения принятых норм поведения, взаимоотношений в семье, приобщения к миру родной культуры.
Задачами патриотического воспитания дошкольников являются:
— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
— формирование бережного отношения к природе и всему живому;
— воспитание уважения к труду;
Главным институтом воспитания традиционно является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни.
Только привлекая родителей в образовательный процесс можно говорить об эффективности и целесообразности реализации системы патриотического воспитания.
Планирование воспитательного процесса в детском саду осуществляется в соответствии с примерным Календарным планом рабочей программы воспитания, построенной на основе базовых национальных ценностей (ценности семьи, гражданские ценности, нравственные ценности, ценности труда, ценности культуры, ценности истории, экологические ценности) в рамках нескольких взаимосвязанных модулей, в том числе решающих задачи патриотического и нравственного воспитания: «Моя семья. Моя Родина», «Я в мире людей», «Культура и красота», «Природа и я».
Воспитатели разрабатывают конкретные формы реализации воспитательного цикла на своей группе, определяют задачи и виды деятельности детей в каждой из форм работы, а также алгоритм действия взрослых.
Такое планирование повышает эффективность выполнения всех запланированных мероприятий, в том числе, совместных с родителями и социумом, активнее привлекать семьи к участию в учебно-воспитательном процессе, при этом обеспечивается максимально полноценное конструирование воспитательной среды, способствующей решению задач патриотического и семейного воспитания и достижению целевых ориентиров конкретной базовой ценности по соответствующему модулю.
К привлечению родителей в образовательный процесс в деятельности применяю следующие средства и формы работы:
— информирование посредством размещения материала на официальном сайте детского сада и вацап ;
— информирование посредством родительского уголка;
— публикация консультаций, оформление папок-передвижек;
— оформление памяток, буклетов, листовок;
— привлечение к совместным мероприятиям, конкурсам, выставкам, праздникам, созданию выставок семейных газет и плакатов, выставок семейных реликвий;
Например, таких как;
— тематические праздники «День матери», «Новогодний праздник», «День защитника Отечества», «8 марта», «День Победы», спортивные мероприятия и т.д.
— акции, конкурсы: «Поздравь ветерана», «Поздравь солдата с Новым годом»; «Георгиевская лента», «Окна Победы», «Волонтеры Победы», «Бессмертный полк»;
— совместное участие в конкурсах: «Зимние забавы», «Расчистим участок от снега»;
— совместная проектная деятельность «Моя семья», «Летопись Победы» и др.
— привлечение к разучиванию патриотических стихов, песен, созданию поделок к тематическим конкурсам;
— анкетирование, опросы;
— треннинги, викторины;
— родительские собрания и др.
Одна из наиболее эффективных форм повышения педагогической культуры родителей и формирования родительского коллектива.
Современные родительские собрания — прежде всего педагогическое просвещение родителей, это и консультации, и дискуссии, и семейные праздники.
Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй.
В патриотическом воспитании особенное значение имеет пример взрослых, близких людей. На конкретных примерах, фактах из жизни членов семьи необходимо проводить работу по ознакомлению с родным краем, начиная с того, что принято назвать «малой Родиной» и постепенно переходя к таким категориям как Отечество, «долг перед Родиной» и т. д.
На сегодняшний день можно сказать, что работа с родителями по воспитанию у детей гражданско-патриотической активности, как, в принципе, и по другим направлениях, требует вовлечение как можно больше семей в работу детского сада и большей активности родителей.
Успех патриотического воспитания наших детей во многом зависит и от родителей, от семьи, от той атмосферы, которая царит дома, в детском саду. Задача родителей, как и воспитателей – как можно раньше пробуждать в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, поселку; чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов.
Завтра начинается сегодня
Принцип искусства воспитания гласит: дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого!
«Родители у нас народ прекрасный,
Смысл воспитания для них предельно ясен.
Ведь только творчество и труд,
Нам личность в будущем дадут!»
Благодарю за внимание!
