Конспект музыкального развлечения в младшей группе Тема: «Магазин игрушек»

автор: Карамнова Екатерина Сергеевна
Воспитатель
МБДОУ Хрущёвский детский сад «Ягодка»

Конспект музыкального развлечения в младшей группе

Тема: «Магазин игрушек»

Задачи:
Образовательные:

Привлечь детей к исполнению стихотворений.
Побуждать детей выполнять танцевальные движения.

Развивающие:

Активизировать слуховую восприимчивость младших дошкольников.

Развивать память, воображение, мышление.

Воспитательные:
Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку.
Оборудование: игрушки – петушок, самолет, мишка. Муз. Инструменты – ложки, погремушки, барабан, бубен.

Предварительная работа: заучивание песен – «Петушок», «Самолет», «Медвежата». Стихотворения — «Самолет», «Мишка».

время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Инд.дифф.подход

Примечание

9.30

9.33

9.45

Ход развлечения.
Ведущий : Дети, сегодня мы пришли в волшебный магазин – магазин игрушек. Магазин пока закрыт, но как только он откроется, мы будем покупать игрушки.
Ведущий : Звенит звонок, заливается, наш магазин открывается. Игрушки здесь не продаются, а даром детям отдаются. Тот игрушку покупает, кто загадку отгадает. Наша первая загадка, отгадайте — ка ребятки.
Раньше всех он встаёт, громко песни поёт,
Детям спать не даёт. Кто же это?

Ведущий : Этого петушка после развлечения возьмёте в группу, он с удовольствием с вами поиграет.
Ведущий : А ребята знают песенку про петушка и сейчас её исполнят.
Русская народная песня: «Петушок».

Ведущий : Есть ещё загадки, отгадайте — ка, ребятки.
Пришли на праздник постучать немножко
Деревянные… (ложки).

В них играют от души все грудные малыши,
Эти звонкие игрушки называют…(погремушки).
Молодцы, ребята, вы очень быстро и правильно отгадываете загадки. Я знаю, что вы даже можете играть на этих музыкальных инструментах.
Ведущий : У нас ещё есть музыкальные инструменты как они называются?

Ведущий: Я предлагаю вам поиграть в весёлую игру с этими музыкальными инструментами.
Игра: «Кто быстрее»

Ведущий : В нашем магазине есть даже самолёт, вы тоже можете взять его с собой в группу, но сначала прочитайте стих и исполните песню.
Ведущий: А теперь хочется услышать и песню.

Ведущий : Под высокой сосной спал в берлоге снеговой, вдруг упала шишка и проснулся…

Ведущий : Сейчас дети прочтут стихи про медведя.
Ведущий : Мишка очень любит слушать песни и хочет, чтобы вы спели для него.

Ведущий : Вы так развеселили медвежонка, что он хочет с вами танцевать.

Заключительная часть:
Ведущий: Вот какой хороший магазин мы посетили. А какие игрушки мы купили?
Ведущий: Берите игрушки, пойдём играть с ними в группу.

Под весёлую музыку дети заходят в зал, садятся на стульчики.

Это петушок

Дети исполняют песню про петушка, стоя около стульчиков

Ложки

Погремушки

Выступление оркестра дети под весёлую русскую народную мелодию играют на ложках и погремушках

Это бубен и барабан.

дети делятся на две команды по 4 человека, перед одной командой на расстоянии, на стуле лежит бубен, перед второй командой лежит барабан, дети бегут до стула, на котором лежит музыкальный инструмент и играют на нём

Дети читают стихотворение про самолёт.
Песня: «Самолёт».

Мишка

Дети читают стихи про медведя.
Песня: «Медвежата».

Танец «Весёлые медвежата».

Мы купили петушка, ложки, погремушки,самолёт, мишку.

Сделать указания на осанку

Следить за дисциплиной

Играем аккуратно. Чтобы не сломать наши инструменты

Поделить детей на 2 команды по гендерному признаку

Заранее стихотворение заучивается с детьми

Пропевание песен вместе с детьми

звенит звонок

ведущий показывает петушка

Инструменты выдаются на выбор ребенку

показывает детям барабан и бубен

игра проводится 2 раза, чтобы все дети могли принять участие

При рассказывании стихотворений следить за произношением

Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников