Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

(последовательность) деятельности

выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

1. Мотивационно-побудительный

— Вы любите путешествовать?

— А где вам больше понравилось?

— Сегодня нас ждет очень необычное приключение. Мы отправимся в удивительное место, познакомимся с интересными героями, узнаем, что такое эмоции.

— А как вы думаете можно ли путешествовать, не выходя из группы?

— Правильно, в этом нам помогают воображение и фантазия. Они, как крылья у птицы, способны унести нас куда угодно.

Физминутка «Крылья»

— Ребята,  давайте расправим наши крылья – вот так, шире расставим наши руки, пальцы – вот так, натянем и взмахнем: раз, два, три, четыре…..

— Я хочу вас пригласить в осенний волшебный лес. Дорога будет проходить через чудную долину Монсиков. (Гимн Монсиков)

— Чтобы нам попасть в долину Монсиков и познакомиться с этими замечательными героями, нам надо открыть двери в Портал. Сейчас мы вместе произнесем заклинание, сделаем магические движения, и Портал откроется…

Чудо – Портал, откройся скорей! (правая рука через вверх в сторону)

Чудо – Портал, откройся быстрей! (левая рука через верх в сторону)

Раз, два, три! (руками обхватываем воображаемый руль и вращаем его три раза по часовой стрелке)

— Портал открыт: вот мы и в Долине. Сейчас я расскажу вам о Монсиках. Монсики – это необычные существа. Каждый из Монсиков обладает уникальными способностями и возможностями. Они прекрасно разбираются в эмоциях и знают все о чувствах и переживаниях. Они всегда придут на помощь и помогут в них разобраться. А лучше узнать нам поможет компас, но необычный, а специальный Компас Эмоций!

Для того чтоб узнать лучше Монсиков сделаем эмоциональную зарядку, которую Монсики делают каждый день.

Улыбнемся мы вот так, (Хохотайка – радость)

Застесняемся вот так, (Сомневайка – помогает разобраться в своих чувствах)

Рассмеемся, разозлимся, (Миротворец – помогает справится с гневом)

Топнем ножкой, удивимся, (Братья Смыслики – удивление)

Хмурим брови. Расправляем. (Нескучайка — интерес)

Хорошо все чувства знаем!

Игровая ситуация для доверительного отношения педагога с детьми.

Ставит цели перед группой детей, которые отвечают их интересам

Стимулирует интерес

Вводит в игровую, сюжетную ситуацию

Вопросы, побуждающие детей к мыслительной деятельности.

Показывает движения

Рассказ о Монсиках.

Показ движений.

Входят в доверительное общение

Проявляют любознательность.

Вживаются в игровую ситуацию.

Высказывают свои мысли и рассуждают.

Повторяют движения и слова за педагогом

Знакомятся с Монсиками.

Делают зарядку вместе с педагогом.

Демонстрируют физическую активность

Давайте, определим маршрут, по которому мы пойдем с вами.

— Первая наша остановка это «Лес Познания». Нескучайка – интерес. Мы с вами здесь научимся ощущать осень. Нескучайка оставил «Коробочку эмоций».

— Он слышит осень в шуме дождя.

— В запахе рябины Нескучайка чувствует осень.

— Вкус яблок для него – осень.

Когда Нескучайка одевает   сапоги, он ощущает, что наступила осень.

А какая осень для вас? На вкус, как видите ее, по запаху, как слышите, как ощущаете на ощупь?

Свою «Коробочку эмоций» выставляют на свою карту.

Следующая остановка «Деревня Экспериментаторов»

Здесь нас ждут Братья Смыслики.

Посмотрите, что перед вами?

Миска с сухим песком и мокрым.

Чем отличаются? Какие свойства у мокрого? У сухого?

Возьмите в одну руку мокрый песок, а в другую сухой. Какие они на ощупь?

Братья Смыслики приготовили для нас задание. В сухом песке спрятаны фигурки лего, нам надо передвигаясь двумя пальчиками по песку, нащупать фигурки лего и построить каждому домик для осени. Но взять можно не более 6 фигурок.

Каждый свой домик поставит на свою карту.

Следующая остановка, это озеро Грусти и мост Радости. Здесь нас ждет Грустнякин. 

Когда наступает осень, отчего вам становиться грустно? Отчего радостно?

 Давайте нарисуем с вами самые грустные и радостные моменты осенью на листочке.

Поместите рисунок на свою карту.

Рядом нарисуйте осеннее дерево как вы его представляете.

Вовлекает детей в поисково-исследовательскую деятельность

Инициирует поиск решения

Осуществляет практическую помощь

Выводы заносим в таблицу одну на всех.

Ставит проблемную ситуацию

Объясняет способ выполнения работы

.

Выполняют действия

Выражают собственные мысли

Поиск решения проблемной ситуации

Выражают собственные мысли (ответы детей)

Слушают внимательно, рассказывают про свои эмоции.

Выбирают чем рисовать и что рисовать.

Выполняют действия для получения результата, используя полученные знания.

— Ребята, сегодня вы многое узнали, вы справились со всеми заданиями, и я надеюсь, что вам понравилось в Долине Монсиков? Мы не случайно заканчиваем наше путешествие в Горах Достижений, ведь сюда приходят Монсики, чтобы рассказать о своих новых достижениях и о том, что нового и увлекательного они узнали. Мне интересно – вам есть что рассказать о ваших новых достижениях и знаниях? Что нового вы сегодня узнали? Что понравилось больше всего?

Здесь нас встречает Хохотайка. Он оставил вам угощение. Покажите друг другу свои игровые карты.

Интересуется способами выполнения заданий.

Выражает восхищение

Выражают собственные мысли.

Рассказывают о том в какой последовательности они выполняли работу, какие трудности были.

Выставляют на всеобщее обозрение свои работы.

Мнения детей.